奧運知識知多少說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的奧運知識知多少說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
《奧運知識知多少》是六年級品德與社會(huì )第二單元“世界大舞臺”第四課“國際組織”知多少中的一課，是在思品新課程標準下，以激發(fā)學(xué)生的奧運精神為指導思想，運用現代化教育手段將奧林匹克運動(dòng)知識引入小學(xué)思品課堂中，對學(xué)生進(jìn)行奧林匹克運動(dòng)知識教育。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習了解奧運會(huì )相關(guān)知識，知道2008年在我國北京成功舉辦了第29屆夏季奧運會(huì )。通過(guò)對奧運有關(guān)資料的的討論與交流，讓學(xué)生領(lǐng)略?shī)W運精神，增強學(xué)生的民族自豪感和民族凝聚力，以?shī)W林匹克運動(dòng)精神激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，積極鍛煉身體。
二、設計理念：
運用現代化教育手段將奧林匹克運動(dòng)知識引進(jìn)小學(xué)思品課堂，對小學(xué)生進(jìn)行奧林匹克運動(dòng)知識的教育。整堂課始終把學(xué)生放在主體位置，在教學(xué)一開(kāi)始，安排學(xué)生分組討論課前收集的奧運圖片或文字資料，談自己對奧運及奧運精神的理解，通過(guò)對奧運知識的學(xué)習,進(jìn)一步認識了解奧林匹克運動(dòng)。接著(zhù)，運用現代教育手段創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受“2001年7月13日”之夜北京那振奮人心的歡慶場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，多媒體繼續展示北京2008奧運會(huì )相關(guān)知識，吸引學(xué)生走進(jìn)北京2008奧運會(huì )。最后，在課的拓展部分，讓學(xué)生相互討論、交流，共同暢想奧運夢(mèng)想！
三、教學(xué)思路：
1、創(chuàng )設課堂情景，滿(mǎn)足學(xué)生心理需要。
課堂上，我通過(guò)講解，提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生積極思維，運用多媒體展示，激發(fā)兒童的學(xué)習興趣。讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中感受學(xué)習的快樂(lè )。
2、改革課程教學(xué)結構，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
本節課我一改以往課堂教學(xué)固定、相互獨立的課程結構，把課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，如課題導入、知識的講解、學(xué)生的愉悅交流和教師的課堂小結，有機聯(lián)系在一起，形成一個(gè)不可分割的'整體。本節課，避免機械的傳授教學(xué)方式，讓學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習，收到較好的學(xué)習效果。
3、實(shí)施自主合作學(xué)習，培養創(chuàng )新實(shí)踐能力。
課堂上，給學(xué)生充分的學(xué)習自主權，學(xué)生可以盡情地表現、展現，而教師只是提出一些學(xué)習的要求。從奧運會(huì )信息的收集到學(xué)生的討論交流以及課的拓展部分，都盡量讓學(xué)生自由選擇一種表達方式，了解更多的與奧運相關(guān)知識。
4、自主交流，感受成功的喜悅。
通過(guò)學(xué)生對奧運會(huì )相關(guān)資料的討論與交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì )多渠道學(xué)習，領(lǐng)略?shī)W運精神，以?shī)W林匹克精神激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，積極鍛煉身體，增強學(xué)生自信心，感受成功的喜悅。
四、教學(xué)重點(diǎn):
了解北京2008奧運會(huì )的相關(guān)知識和情況，為中國驕傲。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
了解國際奧委會(huì )在奧運會(huì )中所起到的重要作用。
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