大班綜合活動(dòng)說(shuō)課稿《有趣的影子》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班綜合活動(dòng)說(shuō)課稿《有趣的影子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
導讀：新《綱要》指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探究的對象�！贝蟀嘤變汉闷嫘膹�，對事物有著(zhù)強烈的探究欲望。而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗，對影子有一定的感性認識。
一、說(shuō)教材：
影子是我們日常生活中常見(jiàn)的一種現象，小朋友在平常都喜歡互相嬉戲搶著(zhù)踩著(zhù)別人的影子，或者高興地帶著(zhù)自己的影子跑，對影子產(chǎn)生了濃厚的興趣。新《綱要》指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探究的對象�！贝蟀嘤變汉闷嫘膹�，對事物有著(zhù)強烈的探究欲望。而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗，對影子有一定的感性認識。此外，他們有了一定的語(yǔ)言表達能力及思維能力，能把自己的發(fā)現與同伴、教師交流。因此，我設計了涉及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《有趣的影子》，讓幼兒在生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中去“自我探究、自我發(fā)現、自我提高，”教師則是幼兒活動(dòng)的合作者、支持者、引導者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，并及時(shí)給予適當地指導，努力形成合作探究式的師幼互動(dòng)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標是教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的作用。我覺(jué)得在制定目標時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據教材內容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿(mǎn)足幼兒“認知、情感、能力”的角度出發(fā)，結合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標，我制定了以下幾點(diǎn)目標：
1、對影子的形成產(chǎn)生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、對探究影子活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、與同伴合作制作簡(jiǎn)單的皮影并表演，提高自身的動(dòng)手操作能力及合作能力。
重點(diǎn)：了解影子形成的原因。
難點(diǎn)：與同伴合作制作皮影戲的道具。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為活動(dòng)目標服務(wù)的，幼兒通過(guò)對環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此，我提供了以下準備：
1、經(jīng)驗準備：與爸爸媽媽一起去尋找影子、觀(guān)察影子，并一起尋找影子形成的的秘密。
2、材料準備：制作皮影的各種材料。
3、教具準備：有關(guān)皮影表演及制作的錄象。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)我采用了“環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)”的原則，引導幼兒由淺至深、由表及里地感知事物、探究事物。主要流程有“激發(fā)興趣，導入活動(dòng)——討論影子的.形成——制做簡(jiǎn)單皮影——玩皮影游戲，制造影子”�，F在我來(lái)具體分析一下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入活動(dòng)
讓幼兒觀(guān)看皮影戲，激起幼兒學(xué)習的興趣，教師在幼兒欣賞后提問(wèn)：
1、你知道這是什么表演？
2、這種表演是怎么產(chǎn)生的？（時(shí)間約三分鐘）在這個(gè)環(huán)節讓幼兒通過(guò)皮影戲來(lái)發(fā)現影子，既能集中幼兒的注意力，又能調動(dòng)起幼兒學(xué)習的積極性，為下面的探究影子形成的活動(dòng)做了鋪墊。
�。ǘ┙�(jīng)驗講述，討論影子形成的原因（這是重點(diǎn)部分）
提問(wèn)：
1、你在什么時(shí)候也看到過(guò)影子？
2、影子有什么特點(diǎn)？
3、影子是怎么形成的？
教師小結：影子形成的原因及特點(diǎn)，并讓幼兒發(fā)現皮影也是利用了這一原理產(chǎn)生的。
這個(gè)環(huán)節教師通過(guò)引導幼兒對影子進(jìn)行討論，幼兒便把自己與父母一起獲得的有關(guān)影子的秘密說(shuō)給大家聽(tīng)，讓彼此獲得更多對影子的認識。在這里教師為幼兒提供寬松的探究環(huán)境，讓幼兒互相地講述自己的發(fā)現。同時(shí)，也為幼兒提供了在同伴面前或集體面前表現自己的機會(huì )，增強了幼兒的自信心。在活動(dòng)中也實(shí)現了生生互動(dòng)及師幼互動(dòng)的原則。（這里約8分鐘）
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