大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家整理的大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿1
一、主題名稱(chēng)：
我是人。
二、課題名稱(chēng)：
我們的祖國真大。
三、活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情的朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)人的自豪。
四、活動(dòng)準備。
1、課件（內容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜）
2、抒情的背景音樂(lè )。
五、活動(dòng)流程。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
談話(huà)：讓幼兒介紹自己去過(guò)或者知道的地方，并說(shuō)一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習慣等。
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1、利用課件，讓幼兒觀(guān)看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。
2、放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？為什么說(shuō)我們的祖國真大？
“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開(kāi)鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）
教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
3、教師再次引導幼兒觀(guān)看大屏幕，邊朗誦詩(shī)歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。
4、引導幼兒觀(guān)察課本圖片內容，學(xué)習有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大！北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。
��！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候， 我的創(chuàng )新
活動(dòng)流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
6、在抒情的背景音樂(lè )下幼兒進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，教師給予指導。
�。ㄈ┙Y束部分：
對幼兒的朗誦教師給予肯定和表?yè)P。
六、及反思。
在設計活動(dòng)《我們的祖國真大》時(shí)，我根據兒歌內容，利用課件讓孩子通過(guò)看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過(guò)朗誦兒歌的詩(shī)句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛(ài)和作為人的自豪感。
大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿2
教材分析
《我們的祖國真大》這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)描述了祖國的地大物博。詩(shī)歌運用比喻與對比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國形象，表現了作者對祖國深深的愛(ài)。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀(guān)察中國地圖開(kāi)始，說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)去過(guò)的地方用了多長(cháng)時(shí)間，通過(guò)距離幫助幼兒感知我國的廣大：通過(guò)展示北方、南方的圖片引導幼兒體會(huì )“冬爺爺的家”和“春姑娘的家”的不同，理解詩(shī)歌中所傳遞的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國的美麗、富饒、強大，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動(dòng)目標
1、感知、理解詩(shī)歌的內容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有感情地朗通詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強作為一個(gè)中國人的自豪感。
活動(dòng)準備
1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。
2 、中國地圖、擇情的音樂(lè )、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著(zhù)大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學(xué)習材料”一一《我愛(ài)你中國》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。
活動(dòng)建議
1、引導幼兒觀(guān)察中國地圖，了解中國地貌，感知中國地域的廣。
�。�1）出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。討論：中國地圖像什么？你去過(guò)哪里？可請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣去那些地方的用了多長(cháng)時(shí)間，通過(guò)距離的遠近，初步讓幼兒感知我們的祖國真大。
�。�2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國的地大物博和資源豐富。
2、播放課件，請幼兒完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內容。播放課件《我們的祖國真大》，教師完整朗通詩(shī)歌。提問(wèn)：我們的祖國很大，北方是誰(shuí)的家？南方是誰(shuí)的家？引導幼兒體會(huì )祖國就像我們的母親，我們生活在祖國這個(gè)大家庭里，都是一家人。
3、結合課件引導幼兒分段欣賞詩(shī)歌，體會(huì )南北方差異，理解我們的祖國真大。
�。�1）出示北方冬天的圖片，請幼兒欣賞詩(shī)歌第1段。提問(wèn)：冬爺爺的家是什么樣子的？下雪可以做什么？
�。�2）出示南方風(fēng)景圖片，請幼兒歐賞詩(shī)歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問(wèn)春姑娘的家是什么樣子的？
�。�3）朗通詩(shī)歌第3段，引導幼兒體會(huì )我們的祖國真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著(zhù)火爐吃西瓜又是在哪里？小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷南方地區一年四季都是比較溫暖、濕潤的。
4、請幼兒完整有感情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一個(gè)中國人的自豪感。
�。�1）出示地圖，師幼一起朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊請幼兒在地圖相應的位置貼上與詩(shī)歌內容相關(guān)的小圖卡。
�。�2）引導幼兒用恰當的聲音、表情、動(dòng)作朗通、表現詩(shī)歌。提問(wèn)：我們都生活在祖國母親的懷抱里，大家感覺(jué)怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國很大、很美？
�。�3）請幼兒閱讀《我愛(ài)你中國》第2－3頁(yè)，采用輪流朗通、配樂(lè )朗誦等多種形式朗通詩(shī)歌，激發(fā)幼兒朗通詩(shī)歌的興趣
大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿3
教學(xué)目標：
1、了解我國的地域特點(diǎn)。
2、有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方?說(shuō)一說(shuō)對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)
二、觀(guān)看、欣賞：
1、出示一幅地圖，讓幼兒觀(guān)察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國》。
請幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國偉大的?
什么地方一年四季如春，鮮花盛開(kāi)?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?
(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長(cháng)沙、南京等)
3、指導幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。
4、有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì )詩(shī)歌蘊含的情感。
三、課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀(guān)看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。
大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿4
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
3、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達、表現的能力
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖，請家長(cháng)向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天，老是帶來(lái)了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)
二、多種方式欣賞詩(shī)歌(幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境)
1、老師運用播放課件、充滿(mǎn)感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境
師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們在同一個(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內容。你聽(tīng)到了什么?看到了什么?。，北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習詩(shī)歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌(教師了解幼兒對詩(shī)歌內容的掌握情況)
2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、活動(dòng)結束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
這節課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內容比較簡(jiǎn)煉，應該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設計不是太合理，導致幼兒回答問(wèn)題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著(zhù)火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著(zhù)火爐吃西瓜?在以后的區角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿5
活動(dòng)目標：
1．理解詩(shī)歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。
2．學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達、表現的能力。
3．喜歡參加學(xué)習詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內容；
活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習一年四季有哪些季節，進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。
活動(dòng)準備：中國地圖，課件，畫(huà)好祖國版圖輪廓線(xiàn)的背景圖，詩(shī)歌相應圖片及內容
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節
1. 引出課題，引導幼兒感受"祖國真大"。
(1) .出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?
(2) .尋找家鄉位置，感受"祖國真大"。
2．引導幼兒結合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節。通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
1．聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？
2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內容。
問(wèn)：你聽(tīng)到什么？看到什么？--觀(guān)察、了解幼兒對詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難
3．教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
問(wèn)：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？
4．多形式讓幼兒學(xué)習詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）
5．討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜？--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義
三、結束環(huán)節。
四、延伸環(huán)節請幼兒根據所學(xué)詩(shī)歌的內容，用手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，表達自己愛(ài)祖國媽媽的情感�；顒�(dòng)延伸：1. 利用"小舞臺"，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
2. 可以延伸繪畫(huà)活動(dòng)《美麗的祖國》，表達自己愛(ài)祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。
活動(dòng)建議：為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內容，我運用了課件和圖片這些直觀(guān)、形象的教具展開(kāi)教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過(guò)課件用"游泳與滑雪；圍著(zhù)火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩(shī)歌的內容比較抽象，讓幼兒理解的內容很多，只能通過(guò)比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著(zhù)孩子社會(huì )經(jīng)驗的積累，詩(shī)歌里的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩(shī)歌內容。
活動(dòng)反思：《我們的祖國真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的.氣候差異。
首先通過(guò)ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過(guò)地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應的位置，幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著(zhù)火爐吃西瓜”通過(guò)講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著(zhù)明顯的氣候差異。
詩(shī)歌中心句：偉大的祖國——媽 媽?zhuān)變簩τ趮?媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對于祖國媽 媽還不能理解，一直有小朋友問(wèn)：“為什么要叫祖國媽 媽?zhuān)俊痹谀钤?shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎上，更有效的學(xué)習詩(shī)歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛(ài)。
大班《我們的祖國真大》說(shuō)課稿6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2、理解詩(shī)歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。
4、能簡(jiǎn)單復述詩(shī)歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
中國地圖1幅，PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。
師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒(méi)錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過(guò)中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，你們去過(guò)哪些城市玩過(guò)呢？。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？我們一起幫他把他去過(guò)的城市在地圖上找出來(lái)。"幼兒回答。
師："小朋友們去過(guò)的地方可真多啊。"
�。ㄔu析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過(guò)哪些城市的過(guò)程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過(guò)地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）
2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個(gè)美麗的地方，準備好了嗎？我們要開(kāi)始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開(kāi)你們的小眼睛。
�。�1）出示圖片（冰天雪地的風(fēng)景圖）小朋友們，你們知道我們現在到了哪里了嗎？我們現在來(lái)到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。
�。�2）出示圖片（鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖）小朋友們，現在我們來(lái)到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺(jué)得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。
�。�3）"誰(shuí)能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣？游泳的時(shí)候呢？"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花，你說(shuō)說(shuō)看，我們的祖國大不大？"
�。�4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著(zhù)火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著(zhù)火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門(mén)，在這里有個(gè)神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語(yǔ)說(shuō)"早穿皮襖，午穿紗，圍著(zhù)火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。
�。ㄔu析：本過(guò)程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過(guò)圖片標記來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感知詩(shī)歌的趣味性，從而學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩(shī)歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現象，幼兒學(xué)習速度很快。）
3、學(xué)習詩(shī)歌《我們的祖國真大》。
�。�1）欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽(tīng)。
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒認真聽(tīng)。
�。�3）師對詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
�。�4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
�。�5）集體說(shuō)詩(shī)歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛(ài)之情。
4、分組表演。
�。�1）幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。
�。�2）男女生分組朗誦。
�。�3）教師評價(jià)。
5、師小結。
今天小朋友們的小眼睛跟著(zhù)老師去了美麗的地方，還學(xué)習了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開(kāi)心嗎？你們覺(jué)得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長(cháng)大了，要學(xué)習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。
6、活動(dòng)延伸："畫(huà)地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來(lái)，請幼兒用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫(huà)的是什么。
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