《相框》說(shuō)課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的《相框》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

　　一、說(shuō)目標

　　1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

　　2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、感受手工制作活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、說(shuō)準備

　　知識準備：幼兒事先欣賞過(guò)各種不一樣的相框。

　　物質(zhì)準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤(pán)子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無(wú)裝飾相框3張。

　　三、說(shuō)過(guò)程

　　一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。

　　2、討論相框的制作材料：引導幼兒說(shuō)出相框是用紙張、瓜子等做成的。

　　二、教師示范講解做法。

　　教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）

　　做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來(lái)相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來(lái)裝飾你喜歡的.圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

　　三、教師提出操作要求。

　　1、要想想怎樣裝飾才會(huì )讓自己的相框更漂亮。

　　2、用完的材料要放好不亂扔。

　　四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。

　　五、幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)自然結束。

　　反思：

　　我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來(lái)激發(fā)幼兒的興趣來(lái)開(kāi)拓幼兒的視野和打開(kāi)思路。這節活動(dòng)屬于造型設計課，要充分幼兒動(dòng)手的能力來(lái)激發(fā)幼兒創(chuàng )造思維，在動(dòng)手中感受美在生活中的無(wú)處不在。

　　本次活動(dòng)幼兒的興趣都很高，但是教師在制作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學(xué)生的思維。教師示范講解時(shí)不夠突出，沒(méi)有重點(diǎn)的將制作過(guò)程示范出來(lái)，導致很多孩子在操作過(guò)程遇到了難題。教師在講解中應該著(zhù)重在造型的設計上對幼兒進(jìn)行講解，來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng )造思維。講解時(shí)可以放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)。

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