《友誼地久天長(cháng)》的說(shuō)課稿
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《友誼地久天長(cháng)》的說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析：
1教材的地位和作用
《友誼地久天長(cháng)》是湖南教版中學(xué)音樂(lè )教材八年級（上冊）第六單元的唱歌課程，《友誼地久天長(cháng)》又名《過(guò)去的好時(shí)光》，這是一首著(zhù)名的蘇格蘭民歌，是1788年由蘇格蘭詩(shī)人彭斯從一個(gè)老人那里記錄下來(lái)。歌曲曾作為電影《魂斷藍橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著(zhù)舊日的友人，回想著(zhù)與朋友共同走過(guò)的路，一起同甘共苦，相互團結友愛(ài)，心里充滿(mǎn)著(zhù)激情。這首歌是英國最為著(zhù)名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時(shí)的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節的形式，每一小節強拍上的附點(diǎn)節奏為全曲特征，結構簡(jiǎn)潔，素材精煉，特點(diǎn)鮮明。歌曲一共四個(gè)樂(lè )句，每句弱起，節奏平穩，重復較多，學(xué)生容易學(xué)唱。
2教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：指導學(xué)生區分樂(lè )句，掌握弱起小節的的特點(diǎn)，圓滑線(xiàn)的作用，領(lǐng)會(huì )速度、節奏在音樂(lè )表現中的作用。
�。�2）能力目標：培養學(xué)生讀譜視唱能力，引導學(xué)生用圓潤的聲音，自信地歌唱《友誼地久天長(cháng)》，表達優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂(lè )的內涵。
�。�3）情感目標：通過(guò)歌唱《友誼地久天長(cháng)》，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂(lè )，擴大學(xué)生的文化視野。
�。�4）創(chuàng )新目標：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂(lè )跳舞（三步）。
3教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(cháng)》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導學(xué)生對歌曲情感的體驗。
4教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱起小節知識；準確、有表情地演唱《友誼地久天長(cháng)》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會(huì )到珍惜同學(xué)之間的友誼。
5教學(xué)準備：
�。�1）多媒體課件、Flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩(shī)歌；“友誼萬(wàn)歲”四個(gè)大字的標志牌；蠟燭、火柴等。
�。�2）將音樂(lè )教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )”的形式。
6課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）。
二、教學(xué)思路
1、創(chuàng )設良好的音樂(lè )課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的.依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。
2、在學(xué)生會(huì )唱之后，引導學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂(lè )跳舞（三步）。
3、最后播放《友誼地久天長(cháng)》小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗情景的活動(dòng)中再次聆聽(tīng)音樂(lè )、感受音樂(lè )和表現音樂(lè )。
三、教法和學(xué)法
1、運用綜合教學(xué)形式，把音樂(lè )與表演、舞蹈相結合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)想象、提問(wèn)、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習音樂(lè )知識，理解作品，享受音樂(lè )的美感。
2、為了培養學(xué)生可貴的創(chuàng )造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂(lè )活動(dòng)，老師作為引導者，通過(guò)對各方面不同的提問(wèn)去誘導和啟發(fā)學(xué)生多想、多說(shuō)、多動(dòng)、多做、多創(chuàng )等，學(xué)生參與的越多，就會(huì )越開(kāi)心，寓教于樂(lè )，誘發(fā)情感，從而培養了良好的素質(zhì)。
3、引導學(xué)生用聽(tīng)、說(shuō)、看、唱、體驗、想象、表演、合作、討論等多種方式學(xué)習；聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè )風(fēng)格；看意境畫(huà)面，體驗蘇格蘭風(fēng)情；演唱歌曲，表現歌曲的音樂(lè )內涵；通過(guò)演奏、伴奏、舞蹈活動(dòng)，進(jìn)一步感受詞曲的魅力。
四、教學(xué)過(guò)程：
我將過(guò)程設計為常規訓練、導課、新授、擴展延伸、總結五個(gè)環(huán)節。
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習如下：（5’）
唱音階
上行：1234567i
下行：i7654321
方法：音高準確、氣息悠長(cháng)、均勻，換氣準確。
音階級進(jìn)練習如下：
1=C2/4
1324|3546|5761|721|2716|
7564|5342|3127|1—||
方法：教師教唱，學(xué)生模唱，注意連音線(xiàn)的唱法
節奏練習如下：
X|XXXX|XXXX|XXXX|X———0||
方法：先找有特長(cháng)的學(xué)生打節奏，然后教師點(diǎn)評；教師再示范，學(xué)生模仿。再找學(xué)生打節奏。次節奏貫穿歌曲的始終，所以先練習如下為學(xué)習歌曲做好鋪墊。
�。ǘ⿲дn：（3’）
1、教師就學(xué)生即將結束六年的小學(xué)學(xué)習生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)的現實(shí)，啟發(fā)他們想起一起度過(guò)的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個(gè)角落……討論此時(shí)此刻學(xué)生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。
2、教師總結，引出課題。
�。ㄈ┬率诟枨队颜x地久天長(cháng)》（25’）
1學(xué)習歌曲
第一步：感受歌曲
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍橋》的主題曲——————《友誼地久天長(cháng)》，學(xué)生欣賞歌曲和畫(huà)面。要求學(xué)生：
�。保J真體會(huì )歌曲的情緒。
�。玻伎迹焊枨磉_了怎樣的情感？
學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊默唱并思考，聽(tīng)完后回答以上兩個(gè)問(wèn)題。
第二步：分析歌曲
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風(fēng)情的圖片————威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風(fēng)笛、牧羊犬、首府——愛(ài)丁堡城等�！队颜x地久天長(cháng)》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字，如《憶往日》、《過(guò)去的好時(shí)光》等。這首歌在英國家喻戶(hù)曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來(lái)學(xué)習這首歌曲。在學(xué)唱之前教師請同學(xué)們注意：
1）．歌曲的拍號。
2）、歌曲開(kāi)始的這幾個(gè)小節叫什么小節？（注意唱準）
3）．歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節有關(guān)的。同學(xué)們請注意看樂(lè )譜（每個(gè)樂(lè )句都是從弱起小節開(kāi)始的）。
4）歌曲共幾個(gè)樂(lè )句？
第三步：學(xué)唱歌曲
教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲（采用先唱曲譜學(xué)生自己添歌詞的形式）教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問(wèn)題，局部練唱。
教師從歌詞、樂(lè )句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。（學(xué)生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）
2體驗與創(chuàng )新
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學(xué)生在個(gè)別處加上一些動(dòng)作（握手、勾手）
3）、播放音樂(lè )，學(xué)生合唱，部分學(xué)生結組伴舞。
�。ㄋ模⿺U展延伸（5’）
教師引導學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《友誼地久天長(cháng)》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠是朋友》《一二三四五六七》等。
�。ㄎ澹┛偨Y（2’）
教師在學(xué)生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結所學(xué)歌曲的特點(diǎn)以及歌曲的主題，同時(shí)用大屏幕播放Flash《友誼地久天長(cháng)》小提琴協(xié)奏曲背景音樂(lè )，讓所有的學(xué)生捧起點(diǎn)燃的蠟燭，高唱歌曲，結束此課。
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