- 幼兒園小班健康活動(dòng):小動(dòng)物找家說(shuō)課稿 推薦度:
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小班健康活動(dòng)說(shuō)課稿《小動(dòng)物找家》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿,編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么問(wèn)題來(lái)了,說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的小班健康活動(dòng)說(shuō)課稿《小動(dòng)物找家》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)活動(dòng)教材
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《小動(dòng)物找家》是明天版山東省教材小班上學(xué)期《我的動(dòng)物朋友》主題活動(dòng)中得一節健康活動(dòng),本節活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設計中,我有意識增加進(jìn)行平衡練習的機會(huì ),用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對這一重點(diǎn)進(jìn)行反復練習,幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
。ǘ┯變含F狀分析。
新《綱要》強調要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗,因此我在活動(dòng)開(kāi)始之前還對幼兒進(jìn)行了現狀分析。小班的孩子年齡比較小,思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段,他們對事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現。同時(shí),小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉移,因此,我就抓住孩子的興趣點(diǎn),利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂(lè )的學(xué)習。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。新《綱要》中指出:目標要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。根據我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含認知、能力、情感、等方面的目標:
1、練習走、爬、鉆、跑等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己。
3、體驗成功的快樂(lè )。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習走跑動(dòng)作及學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己,這在整節課的每個(gè)環(huán)節中都始終貫穿滲透。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己,因為這些動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、個(gè)別練習、集體練習、強調復習等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn),并用貼小紅花為獎勵,鼓勵幼兒積極表演,讓幼兒在表演的同時(shí)也加深了對走跑活動(dòng)的記憶。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標和完成活動(dòng)內容,我做了以下準備工作:
1、小兔、小雞、小貓頭飾若干,小兔、小雞、小貓的房子。
2、歡快的音樂(lè )磁帶。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等
四、說(shuō)教法、學(xué)法
1、教法
《綱要》指出教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者,因此,在本活動(dòng)中我主要采取了提問(wèn)引導法,示范法這兩種教學(xué)方法。
對于這兩種方法的運用,我“變”以往教學(xué)的傳統模式——教師說(shuō)教,“為”以幼兒為主體,以啟發(fā)引導幼兒想問(wèn)題、回答問(wèn)題,發(fā)展了幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達能力,以示范表演等手段對活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得更直觀(guān)的理解,充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性,從而達到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統一。
2、學(xué)法
在活動(dòng)中,引導幼兒運用觀(guān)察法、表演法來(lái)獲得知識,通過(guò)認識小動(dòng)物的家讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演,從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。
五、說(shuō)教學(xué)程序
結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標,我設計了以下三個(gè)環(huán)節:
1、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣。
首先,我對幼兒說(shuō)“孩子的媽媽們來(lái)到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了,請大家一塊去參觀(guān)新家”活動(dòng)中請三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節課。
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