《My Sweet Family》說(shuō)課稿范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《My Sweet Family》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。

　　一、說(shuō)教材

　　1.教材來(lái)源：

　　此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。英語(yǔ)學(xué)習更是離不開(kāi)生活。一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)和單詞，幼兒都可以在生活中得到應用。同樣生活中無(wú)處不在的英語(yǔ)也促進(jìn)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習。本次我選的課題來(lái)自《楊文英語(yǔ)》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。

　　2.目標定位

　　1)能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞

　　2)能正確運用對話(huà)中的日常交際用語(yǔ)：

　　“Where are you ?”

　　“I’m in the living room,come and find me .”

　　3)培養幼兒熱愛(ài)英語(yǔ)的良好習慣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確理解掌握對話(huà)內容，并能朗讀一部分表演對話(huà)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　A.能比較流暢的朗讀對話(huà)內容，并能在掌握對話(huà)內容的基礎上進(jìn)一步表演對話(huà)。

　　B.能正確朗讀單詞“kitchen,bedroom,bathroom,livingroom.”

　　課前準備：

　　1)教具準備：

　　A.課前準備好畫(huà)有實(shí)物圖片及人物圖片

　　B.單詞卡片

　　C.錄音機及磁帶

　　2)板書(shū)準備：

　　畫(huà)好對話(huà)背景圖。

　　二、說(shuō)教法

　　新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！被顒�(dòng)中應力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。

　　我采用的教法有：

　　1、演示法；2、操作法；3、賞識激勵法；4、游戲法。從而達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統一。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　以幼兒主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)。不僅提高了認識鍛煉的能力各升華了感情。本次活動(dòng)采用學(xué)法有：1、多通道參與法；2、嘗試法；3、體驗法。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，采用了整體呈現——分步操練——整體操練的教學(xué)方法，即：讓幼兒先對正篇對話(huà)內容有了全面了解再分場(chǎng)景進(jìn)行分塊教學(xué)，最后將對話(huà)整體進(jìn)行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動(dòng)我采用了說(shuō)唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話(huà)的難度。

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