冀教版四年級上冊《我們的地球》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的冀教版四年級上冊《我們的地球》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材、學(xué)情分析
本課有四個(gè)方面的活動(dòng)組成，分別是環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)保護、低碳家庭、綠色校園，均結合了學(xué)生身邊的生活，讓學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。而且環(huán)保是現在熱門(mén)的話(huà)題，初一的學(xué)生剛剛進(jìn)入到新的學(xué)習階段，對世界會(huì )有重新的認識，應該教會(huì )他們從現在做起，保護地球。
二、教學(xué)目標
結合內容主要有3個(gè)教學(xué)目標：
1、通過(guò)對身邊環(huán)境問(wèn)題的調查，認識到生態(tài)環(huán)境的惡劣和危機。
2、圍繞保護地球生態(tài)環(huán)境展開(kāi)研討，學(xué)習從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)減少水資源浪費等措施，留住地球綠色。
3、提供我國環(huán)境問(wèn)題的.小資料，讓學(xué)生感悟營(yíng)造綠色環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。
三、教學(xué)方法
由于課程內容較多，結合七年級學(xué)生的已有知識特點(diǎn)和生活實(shí)際，我確立的教學(xué)思路是引導學(xué)生在自主、合作、探究中發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。在教學(xué)中力求把課程內容生活化、具體化，讓學(xué)生搜集和處理有關(guān)信息，補充大量的圖片、資料，拉進(jìn)學(xué)生與資源、環(huán)境的距離，達到知、情、意、行的有機結合。
四、教學(xué)過(guò)程
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同學(xué)們，你們知道我們生活的星球叫做什么嗎？ (學(xué)生回答“地球”，展示地球美麗的圖片）下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你眼里的地球是什么樣子的？（學(xué)生回答），總結：在浩淼的宇宙空間，地球就像是一個(gè)水晶球，美極了。走近地球，它又向我們展示了一幅幅絢麗多彩的圖畫(huà)，廣闊無(wú)邊的地球是那樣明艷動(dòng)人。但是我們賴(lài)以生存的地球卻正在遭受著(zhù)痛楚（展示地球遭到環(huán)境破壞的圖片）�？戳诉@些圖片，你有什么感想? 學(xué)生可能答我們不能再破壞地球了，應該保護地球，教師適時(shí)點(diǎn)出并板書(shū)（保護我們的綠色地球）。
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1、環(huán)境問(wèn)題——給地球媽媽診斷病情
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，地球資源與環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越被人們所關(guān)注。因為它直接影響我們的生存，反過(guò)來(lái)我們的生活也影響了環(huán)境。地球是我們賴(lài)以生存的地方，是我們的母親，而現在母親生病了，接下來(lái)我們就先來(lái)檢查一下我們的地球母親正在經(jīng)受哪些磨難。
【討論】我們的身邊有哪些環(huán)境問(wèn)題。
�。ù髿馕廴尽F霾、水污染、全球變暖、白色污染）
【小調查】
每月使用一次性筷子____雙，每月使用塑料袋____個(gè)，每月消耗紙張____張， 每月使用電池____只，每月垃圾____千克 。 思考：從統計的結果中，你能發(fā)現什么?你想到了什么? 說(shuō)說(shuō)它們對環(huán)境有哪些危害?
總結：同學(xué)們從很多方面說(shuō)明了日常生活用品對環(huán)境的危害。學(xué)生未點(diǎn)到的，教師適當補充。
2、生態(tài)保護——做小醫生給地球媽媽診斷病情
你們像醫生一樣給地球媽媽診斷病情，地球媽媽病到什么程度呢?老師也搜集了一些資料，我們一起分享吧。依次展示圖片并解說(shuō)：不知何時(shí)，綠茵茵的草地變成了無(wú)邊的荒漠，清澈見(jiàn)底的湖泊變成了洶涌渾濁的河流，有的被垃圾覆蓋變得又臟又臭，物產(chǎn)豐富的海底世界也因赤潮的發(fā)生而變得死氣沉沉了。水資源的極度匱乏，許多國家和城市嚴重缺水。
【討論】開(kāi)藥方：你有哪些方法“給媽媽治病”？
�。ü澕s用水，不隨便扔垃圾，多種樹(shù)，環(huán)保海報粘貼，不使用一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾…）
3、低碳家庭——做低碳環(huán)保小達人
同學(xué)們，如果這樣的情況繼續下去，我們將面臨著(zhù)怎樣的后果?
作為學(xué)生，我們的能力也許有限，但是如果改變不了別人那就改變自己,然后影響身邊的父母朋友，做一個(gè)“低碳環(huán)保達人”。那么我們首先應該了解什么是“低碳環(huán)�！�，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你理解的“低碳環(huán)�！笔鞘裁�。教師糾正總結：是指減少日常作息時(shí)所耗用能量的生活方式。特別是減少二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳環(huán)保生活主要是從節電、節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節。請你總結“如何成為低碳環(huán)保達人”。
�。�1、家里的電器不用的時(shí)候關(guān)掉。2、垃圾分類(lèi)。3、少用紙巾。4、每張紙雙面打印等）
4、綠色校園——從我做起還校園一片綠色
除了在家里之外大部分時(shí)光都在學(xué)校中度過(guò)，整潔綠色的校園不僅可以使我們心曠神怡，也可以營(yíng)造好的學(xué)習環(huán)境。展示學(xué)校中不干凈的一角，亂涂亂畫(huà)的課桌、墻壁等圖片，讓學(xué)生談一談感想后以判斷題方式教會(huì )學(xué)生如何愛(ài)護校園環(huán)境。
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