北師版數學(xué)二年級第三冊《數松果》說(shuō)課稿范文

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的北師版數學(xué)二年級第三冊《數松果》說(shuō)課稿范文，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析

　　本節課是北師大版小學(xué)第三冊教材第二單元第10～11頁(yè)內容。乘法口訣是我國小學(xué)生提高計算能力的有趣的工具。5的乘法口訣作為學(xué)習乘法口訣的起始內容，是在學(xué)生初步認識乘法的意義，并具有數數技能的基礎上來(lái)學(xué)習的，應切實(shí)學(xué)好。教材創(chuàng )設“數松果”的現實(shí)情境，通過(guò)輕松的、自然地情景引導學(xué)生自覺(jué)投入學(xué)習活動(dòng)，主動(dòng)探索、體會(huì )5的乘法口訣的形成過(guò)程。教材設計的5的乘法口訣的練習豐富多彩，既有學(xué)生喜歡的游戲，也有他們力所能及的問(wèn)題解決。

　　二、學(xué)情分析

　　二年級小學(xué)生以具體形象思維為主，喜歡動(dòng)手操作。在教學(xué)中，可以根據學(xué)生的思維特點(diǎn)，采用形象與逐步歸納相結合來(lái)組織教學(xué)。但是學(xué)生對本節課還是比較熟悉。

　　三、教學(xué)目標

　�、偻ㄟ^(guò)觀(guān)察、探索，使學(xué)生知道5的乘法口訣的形成過(guò)程。

　�、谕ㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達能力。

　�、圩寣W(xué)生體驗生活中處處有數學(xué)，會(huì )用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解5的乘法口訣的意義。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、復習導入

　　讓學(xué)生復習一下乘法的意義，說(shuō)出相應的乘法算式的含義，同時(shí)引出本節課要學(xué)習的內容：5的乘法口訣。這樣設計引入的目的是為了使學(xué)生能把新舊知識有機的結合起來(lái)，真正做到乘法口訣的編制離不開(kāi)乘法的意義。

　　2、引導學(xué)生學(xué)習并自主編制口訣，發(fā)現規律熟記口訣。

　　在這個(gè)環(huán)節里我先引導學(xué)生編出1×5和5×1的乘法口訣，然后讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)2×5和5×2，3×5和5×3的口訣、而4×5和5×4、5×5的口訣，采用小組合作的形式，由學(xué)生自己大膽編寫(xiě)。讓學(xué)生觀(guān)察5的乘法口訣，發(fā)現乘法口訣的規律，從不同的角度體會(huì )和把握5的乘法口訣，從而達到理解基礎上的記憶。采用不同形式讓學(xué)生熟記口訣。

　　3、拓展練習。

　　新的學(xué)習成果的強化，主要是通過(guò)練習實(shí)現的，在練習的設計中，我考慮到二年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，注重了形式多樣化，內容的趣味性。分成三個(gè)層次：（1）我會(huì )填。（2）我會(huì )寫(xiě)。（3）我會(huì )做。讓學(xué)生在實(shí)際運用中記憶口訣。讓學(xué)生自己掌握重點(diǎn)，這樣既能強化已學(xué)的知識，又可以培養學(xué)生的應用技能。

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