幼兒園《小兔子拔蘿卜》說(shuō)課稿范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園《小兔子拔蘿卜》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園《小兔子拔蘿卜》說(shuō)課稿1

　　一、設計意圖：

　　《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。

　　體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節完成的。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、幼兒練習雙腳向前跳。

　　2、初步培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、小兔子頭飾若干;

　　2、胡蘿卜若干，四散在場(chǎng)地一端。

　　3、塑料圈若干。

　　通過(guò)拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因為興趣是最好的老師。在課前準備的時(shí)候，我們班的孩子就問(wèn)我，老師我們今天要干什么啊?我讓他們看完活動(dòng)準備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動(dòng)準備的內容很感興趣而且很快進(jìn)入游戲角色。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握跳躍的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

　　在我組織活動(dòng)的過(guò)程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動(dòng)的時(shí)候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候及時(shí)給他幫助，當孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

　　四、說(shuō)教法

　　本次活動(dòng)我采用了：

　　游戲法、提問(wèn)法

　　首先創(chuàng )設環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)游戲活動(dòng)中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動(dòng)作是否正確，大多數幼兒是否已經(jīng)掌握了。

　　在活動(dòng)最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現班里的很多孩子累了，所以這時(shí)，我沒(méi)有按教案上馬上結束活動(dòng)而是讓他們休息放松了一會(huì )，再進(jìn)行下一環(huán)節的游戲。

　　幼兒園《小兔子拔蘿卜》說(shuō)課稿2

　　一、設計意圖：

　　《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對各項動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行教復雜的動(dòng)作練習。

　　體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習密度，達到鍛煉身體的目的，并且充分利用我園優(yōu)越的材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的`協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是讓幼兒感受游戲的快樂(lè )，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力、靈活性。

　　2、難點(diǎn)就是培養幼兒堅強、不怕困難的品質(zhì)和主動(dòng)合作、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

　　三、說(shuō)教法

　　本次活動(dòng)我采用了：

　　嘗試法、游戲法、提問(wèn)法

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)“種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。

　　五、教學(xué)程序

　　第1個(gè)環(huán)節：讓幼兒當小兔去種蘿卜來(lái)吸引

　　幼兒，引起幼兒對活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。

　　第2個(gè)環(huán)節：引導幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗游戲的快樂(lè )，培養主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)不怕困難、合作的態(tài)度。

　　第3個(gè)環(huán)節：讓幼兒體驗收獲的快樂(lè )。

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