大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿《多吃蔬菜身體棒》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿《多吃蔬菜身體棒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位評委老師：
你們好!
我是來(lái)應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《多吃蔬菜身體棒》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《多吃蔬菜身體棒》是中國國際廣播出版社幼兒園大班上冊健康領(lǐng)域的內容。吃蔬菜是幼兒生活中常見(jiàn)的事， 蔬菜中含有粗纖維、維生素、水和胡蘿卜素等，這些都是我們人體中不可缺少的營(yíng)養成分。但是在幼兒園中有很多小朋友都存在不愛(ài)吃蔬菜，偏食、挑食等不好的習慣。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠了解蔬菜的種類(lèi)以及對我們身體的重要性。正如《指南》中指出的，幫助幼兒了解食物的'營(yíng)養價(jià)值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。
根據對教材內容和作用的分析，并結合《指南》對活動(dòng)目標的要求，我確立了以下三維目標：
1.認知目標：了解蔬菜的種類(lèi)，知道不同蔬菜的營(yíng)養價(jià)值;
2.能力目標：按不同食用方法給蔬菜分類(lèi)，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力;
3.情感目標：喜歡吃蔬菜。
由于很多幼兒不喜歡吃某些蔬菜，因此，我將活動(dòng)的重、難點(diǎn)設置為：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：認識不同的蔬菜。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：克服偏食、挑食，不喜歡吃蔬菜的習慣。
二、說(shuō)學(xué)情
為了更好地實(shí)現活動(dòng)目標，下面我將幼兒的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：大班幼兒好學(xué)好問(wèn)，有極強的求知欲，能根據周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi)。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”�；顒�(dòng)中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體。因此，在本次活動(dòng)中我主要采用：
1.情境創(chuàng )設法，創(chuàng )設蔬菜寶寶來(lái)做客的情境，引導幼兒對蔬菜進(jìn)行認識，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的探究欲望。
2.游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )造性，并且能夠使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。
此外輔之以演示法和觀(guān)察指導法，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解蔬菜的作用。為此，我做了如下活動(dòng)準備：
1.學(xué)具準備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆等實(shí)物若干，蔬菜寶寶的頭飾數量與幼兒數量相等。
2.教具準備：展示各種蔬菜的多媒體課件。
3.經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的認識。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設計做鋪墊的，因此接下來(lái)我將介紹我的活動(dòng)過(guò)程。
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