大班藝術(shù)領(lǐng)域《雨中接媽媽》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域《雨中接媽媽》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
《雨中接媽媽》選自《江蘇教育出版社》大班藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內容�！吨改稀分赋觯骸八囆g(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，活動(dòng)中，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成�！庇曛械膵寢屵@首歌曲歌唱的是一個(gè)小女孩在雨中接媽媽回家情景。并且，歌曲中飽含了深刻的教育意義。教師通過(guò)示范歌曲、學(xué)做動(dòng)作、提問(wèn)問(wèn)題、組織游戲等活動(dòng)來(lái)更加形象直觀(guān)的給幼兒教授歌曲。通過(guò)學(xué)唱歌曲能夠讓幼兒很好的感知歌曲的韻律美和歌詞的美好意境。同時(shí)，還能培養他們關(guān)心他人和幫助他人的良好品質(zhì)。
根據以上對于教材地位與作用的分析，在新綱要的指導下，我制定了以下三維目標：
1、認知目標：
熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、能力目標：
通過(guò)演唱歌曲，提高他們的欣賞美和鑒賞美的能力。
3、情感目標：
體會(huì )關(guān)心身邊的人的快樂(lè )。
根據以上對于教材的分析及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)如下：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠很流利的唱這首歌曲，并且知道歌詞的意思。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠在日常生活中學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人。
二、說(shuō)學(xué)情
大班幼兒活潑好動(dòng)，想象力豐富，對周?chē)氖挛锞哂泻軓姷暮闷嫘暮颓笾�。而且歌唱能力有了很好的發(fā)展，所以，在本次活動(dòng)中，我將為幼兒創(chuàng )設音樂(lè )情境、感知歌曲、學(xué)唱歌曲、感知歌詞、提出問(wèn)題、組織游戲來(lái)為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。在活動(dòng)中，通過(guò)在聽(tīng)中學(xué)唱，在玩中學(xué)唱、在唱中學(xué)等來(lái)激勵幼兒大膽并且富有感情的歌唱歌曲。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”�；顒�(dòng)中，教師要引導幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習的主體。因此，在本次活動(dòng)中我將采用：示范法引領(lǐng)兒童學(xué)唱歌曲、游戲法調動(dòng)幼兒的學(xué)習熱情、談話(huà)法引導幼兒積極表達。為幼兒創(chuàng )設輕松活潑的學(xué)唱歌曲環(huán)境，讓幼兒在做中學(xué)，在學(xué)中享受樂(lè )趣。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
基于大班幼兒的以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽的特點(diǎn)。本次活動(dòng)我將準備多媒體歌曲課件，幼兒用書(shū)，兩把雨傘。來(lái)輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設計做鋪墊的，因此接下來(lái)我將說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)過(guò)程。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、故事導入，激發(fā)興趣
活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節我將給幼兒講一個(gè)小女孩為媽媽送雨傘，雨中接媽媽的故事，導入活動(dòng)的主題。
2、欣賞歌曲，回答問(wèn)題
為幼兒第一次播放歌曲，初次感知歌曲的優(yōu)美旋律。接著(zhù)將歌曲的內容讀給幼兒，并且講解歌詞。并且向幼兒提出問(wèn)題：“這首歌曲的名字是什么？小女孩知道媽媽沒(méi)有帶傘怎么做的呢？雨滴的聲音是怎么樣的呢？小女孩拿了幾把傘��？等來(lái)讓幼兒體會(huì )歌曲所表達的意境，幫助幼兒理解歌詞。為學(xué)唱歌曲做好準備。在此基礎上，根據幼兒的.發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的指導。
3、學(xué)唱歌曲，學(xué)跳舞蹈
第一次，教師首先做示范，將歌曲教唱給幼兒。
第二次，教師帶領(lǐng)幼兒配合動(dòng)作再次學(xué)唱歌曲。
第三次，讓幼兒一起跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)視頻學(xué)唱歌曲。
在學(xué)唱歌曲三次以后，幼兒已經(jīng)能夠很好的唱會(huì )這首歌曲。老師邀請一位幼兒來(lái)上臺表?yè)P，唱給全體幼兒來(lái)聽(tīng)。并且給予積極的評價(jià)。
4、組織游戲，體會(huì )活動(dòng)
組織幼兒分角色表演一個(gè)“雨中接媽媽”的游戲，讓幼兒找到自己的伙伴一個(gè)扮演孩子一個(gè)扮演媽媽?zhuān)屗麄冊诒硌葜猩羁痰捏w會(huì )關(guān)心和幫助他人所帶來(lái)的樂(lè )趣。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(cháng)期、持續的過(guò)程，特別是能力、習慣的培養，活動(dòng)延伸不可或缺。
所以在活動(dòng)的最后我將給幼兒安排一個(gè)有趣的任務(wù)，讓他們把今天學(xué)唱的歌曲唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
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