《求幾個(gè)相同加數的和》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《求幾個(gè)相同加數的和》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
同學(xué)們準備好了嗎？同學(xué)們好！請坐。
一、興趣導入，提出問(wèn)題。
同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？（出示幻燈片）看這幅圖，魔術(shù)師變出了什么？每次變出多少？變了幾次？
這位同學(xué)描述的真完整，魔術(shù)師變出了小花，變了3次，每次變2朵；
還有嗎？這位同學(xué)發(fā)現魔術(shù)師變出4個(gè)魚(yú)缸，每個(gè)魚(yú)缸里有4條魚(yú)；
你也發(fā)現空中掛了5串燈籠，每串有3個(gè)。
同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，根據這些信息，我們能提出什么數學(xué)問(wèn)題呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)。
小朋友們很了不起，提出了這么多有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題：“一共變了多少朵花？”“4個(gè)魚(yú)缸里一共有多少條魚(yú)？”“空中一共有多少個(gè)燈籠？”
二、探究新知，解決問(wèn)題。
我們看這些問(wèn)題，怎么解決呢？
你來(lái)說(shuō)第一題：2+2+2＝6（朵）
第二題：4+4+4+4＝16（條）
第三題：3+3+3+3+3+3＝15（條）
同學(xué)們說(shuō)得不錯，請同學(xué)們觀(guān)察一下這幾個(gè)算式，你發(fā)現有什么特點(diǎn)？先給你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)來(lái)匯報？你說(shuō)，你有補充，誰(shuí)能完整的說(shuō)一遍？
是的，通過(guò)大家的匯報，我們發(fā)現這些算式都是連加，并且加數相同。
對于第一個(gè)算式是幾個(gè)幾相加呢？很好，3個(gè)2相加。
第二個(gè)呢？你說(shuō)，真棒！4個(gè)4相加。
第三個(gè)，大家一起說(shuō)。不錯，5個(gè)3相加。
你會(huì )寫(xiě)像這樣的算式嗎？在你的練習本上寫(xiě)出兩個(gè)這樣的算式，寫(xiě)完后給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你寫(xiě)的算式是幾個(gè)幾相加。
停！誰(shuí)來(lái)把自己寫(xiě)的算式分享給大家聽(tīng)，在說(shuō)的時(shí)候只說(shuō)明是幾個(gè)幾相加就可以了。
你來(lái)，這位同學(xué)寫(xiě)的算式是3個(gè)2相加和4個(gè)3相加。
你也想說(shuō)，你也想說(shuō)。好，同學(xué)們學(xué)的`真不錯！
三、自主練習。
請同學(xué)們打開(kāi)課本78頁(yè)，我們一起看自主練習。
第1題，請學(xué)生觀(guān)察圖意，自己完成。這位同學(xué)的答案是2+2+2+2=8，4個(gè)2相加得8。和他不一樣的請舉手，看來(lái)大家的答案是一樣的。
第3題，同學(xué)們真棒！這道題我們從不同角度觀(guān)察，可以列出不同的加法算式。
第4題，每張都按照片上的人數沖洗，是什么意思？你們的理解能力真強，這句話(huà)的意思就是照片中有幾個(gè)人就洗幾張照片。怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？大家一起說(shuō)，是的，3+3+3=3（張）。
四、全課小結。
同學(xué)們，這節課你學(xué)會(huì )了什么？有什么收獲？同學(xué)們的收獲真不少。
這節課就上到這里，下課！
【《求幾個(gè)相同加數的和》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
首尾相同的成語(yǔ)08-09
臭味相同的褒義詞10-20
關(guān)于數學(xué)說(shuō)課的幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)課稿【精選】03-24
相同的同義詞是什么？04-21
求近似數四舍五入法說(shuō)課稿11-04
DNA的結構和復制說(shuō)課稿01-11
銀行的業(yè)務(wù)和作用說(shuō)課稿11-04
文字的剪切和復制說(shuō)課稿11-04