最新《為學(xué)》說(shuō)課稿范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《為學(xué)》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析：
這篇文章是教科版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊教材中第七單元的一篇主體課文，這也是一篇文言文。
《為學(xué)》是彭端淑寫(xiě)給子侄們一封信。本文主要通過(guò)兩個(gè)和尚去南海的事例，說(shuō)明凡事都事在人為。闡述了做學(xué)問(wèn)沒(méi)有難易之分，立志苦學(xué)，為學(xué)不難的道理。
二、教學(xué)目標：
根據課文的類(lèi)型特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，將本課的教學(xué)目標制定如下：
知識目標：認識“課后5個(gè)生字，理解“為學(xué)、何恃等重點(diǎn)詞語(yǔ)。
能力目標：有感情地朗讀課文，讀出人物對話(huà)的不同語(yǔ)氣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：理解“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立志向，大膽實(shí)踐的精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于“立志去學(xué)”的道理。
四、說(shuō)教法：
方法一：借助譯文，抓重點(diǎn)詞。抓題眼：“為”，抓文眼：“作者的論點(diǎn)”，圍繞題眼，學(xué)文眼；圍繞“文眼，”拓“題眼�！�
方法二：反復誦讀，理解感悟。這一環(huán)節的完成主要的.教學(xué)策略是朗讀：采取自主讀悟，合作交流的方法，師生、生生互動(dòng)，創(chuàng )設實(shí)踐語(yǔ)言的場(chǎng)景，通過(guò)反復讀，達到情感上的共鳴，深化文章的論點(diǎn)。并做到學(xué)以致用。
五、說(shuō)學(xué)法
在課堂教學(xué)中應“以人為本，以學(xué)定教”，讓學(xué)生自主學(xué)習，積極探究體驗，在合作中交流，實(shí)現生本對話(huà)。同時(shí)穿插師生對話(huà)，生生對話(huà)，引導學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感受、體會(huì )、領(lǐng)悟、運用。讓課堂成為學(xué)生的課堂，教師成為參與者，引導者，真正體現“課程標準”提倡的人文精神。
六、說(shuō)流程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
�。ㄒ唬╅_(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接導入（3——5分）
直接揭示并板書(shū)課題，理解課題“為學(xué)”，并知道本文的出處、作者及作者為什么寫(xiě)這封信。激發(fā)學(xué)生的求知欲望。為學(xué)習下文做好鋪墊。
�。ǘ┘氉x感悟（25——30）
好文章要三讀，即“初讀讀通──細讀讀懂──品讀讀美”。在文言文中，通過(guò)各種教學(xué)手段讓文本與譯文巧妙地結合，使學(xué)生理解文章的內容。
1、初讀感知
在這一環(huán)節我設計了
自由讀、同桌讀、指名讀，讓學(xué)生把課文讀正確、流利的同時(shí)感知課文的主要內容。發(fā)現預習中存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、品讀感悟
�。�1）首先明確作者的觀(guān)點(diǎn)，借助譯文理解觀(guān)點(diǎn)。教會(huì )學(xué)生學(xué)習文言文的方法，第一借助譯文，抓重點(diǎn)詞；“為”，“為”即“做”為之，難事都能變易，反之則不然；二是反復誦讀論點(diǎn)，理解論點(diǎn)。感知文言文的精妙，找到文章中的文眼，延伸到題眼，為下文的學(xué)習做好鋪墊。
�。�2）學(xué)習文章第二自然段。
運用已學(xué)習文言文的方法學(xué)習，做到學(xué)以致用。
自由讀，讀懂了什么。創(chuàng )設分角色表演和實(shí)踐語(yǔ)言的場(chǎng)景，主要設計了兩個(gè)小的環(huán)節，一設想，貧者在去南海的路上會(huì )遇到哪些困難？第二，請同學(xué)扮演窮和尚，并采訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生有這么多的艱難險阻怕嗎?此時(shí)你會(huì )說(shuō)什么？引出文中的論點(diǎn)并反復朗讀。再次感悟天下事只要做了就不難的道理。師與學(xué)生分角色朗讀，明白“子何恃而住”富和尚的兩次的不同態(tài)度及句式。再次深化主題，懂得凡事都事在人為。
�。�3）最后自然段的學(xué)習，明白作者的希望“立志為學(xué)�！边@也是長(cháng)輩對我們的希望。
3、拓展延伸：（1——2）
設計了立志的勤學(xué)故事和立志的名言警句的積累，讓學(xué)生有更深刻的感受到，凡事都“事在人為”的道理
4、教師小結（2——3）
緊緊抓住與學(xué)生密切相關(guān)的事件，激發(fā)情感，教育學(xué)生。在結束語(yǔ)中我這樣設計到：我即將小學(xué)畢業(yè)的，在僅剩的這段時(shí)間里，我們在學(xué)習中要不畏困難，知難而進(jìn)，勇往直前；（引讀：人之為學(xué)有難易乎？……），當我們學(xué)業(yè)結束，步入工作崗位，走入社會(huì )，在工作和生活中也會(huì )遇到許多的坎坎坷坷，我們要做到彭端淑所說(shuō)的（天下事有難易乎？……）
讓學(xué)生更深入地理解“人之為學(xué)沒(méi)有難易之分，天下事也如此，只要我們立志而為就會(huì )成功�！�
五、說(shuō)板書(shū)
板書(shū)是體現文章脈落的載體，通過(guò)板書(shū)可以一目了然地弄清文章的內容，領(lǐng)會(huì )文章的中心。我設計直觀(guān)、簡(jiǎn)潔板書(shū)，突出知識點(diǎn)，使學(xué)生理解掌握。
【最新《為學(xué)》說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
最新《金屬》的說(shuō)課稿范文04-06
為他人喝彩說(shuō)課稿11-13
《看報學(xué)數》說(shuō)課稿11-24
最新蘭亭集序說(shuō)課稿范文04-10
小青蛙學(xué)本領(lǐng)說(shuō)課稿11-04
最新《棉花姑娘》說(shuō)課稿11-30