《太空醫院》說(shuō)課稿范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的《太空醫院》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《太空醫院》說(shuō)課稿1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、默讀課文，繼續培養學(xué)生潛心默讀，邊讀邊畫(huà)，邊讀邊想的習慣。
3、理解課文內容，了解課文的敘述順序，抓住文章的要點(diǎn)，通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，了解“我”第一次來(lái)到太空醫院時(shí)的心情和感受，感受太空醫院的神奇。
4、通過(guò)學(xué)習課文，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣，培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，繼續培養學(xué)生潛心默讀，邊讀邊畫(huà)，邊讀邊想的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內容，了解課文的敘述順序，抓住文章的要點(diǎn)，通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，了解“我”第一次來(lái)到太空醫院時(shí)的心情和感受，感受太空醫院的`神奇。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、以讀為主，體驗感悟
1、默讀課文，思考：“我”第一次來(lái)到太空醫院有怎樣的心情和感受勾畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，小組交流。
2、交流體會(huì )。通過(guò)反復朗讀、品味有關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，感悟作者的情感變化，感受太空醫院的神奇。
3、相機指導聯(lián)系上下文了解引號的作用。
“我轉動(dòng)著(zhù)腦袋竭力四顧，想弄清眼前的‘迷’”。表示特殊的含義，即前文所講的眼前看到的奇異的景象。
“我把脫下的‘衣服’遞給時(shí)問(wèn)�！北硎咎厥獾暮x，即保護膜。
4、回歸整體，說(shuō)說(shuō)太空醫院的神奇之處。同時(shí)相機引導學(xué)生了解省略號的作用，“比如：喝水呀，翻身呀……”（表示列舉的省略），并啟發(fā)學(xué)生想象生物電流還可指揮儀器干什么。
5、分角色朗讀，體驗感悟。
二、課外拓展，主動(dòng)發(fā)展
1、討論：你覺(jué)得作者關(guān)于太空醫院的想法，將來(lái)有可能實(shí)現嗎？你的依據是什么？結合課前收集的資料，尋找依據。
2、拓展延伸：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)社會(huì )將變得更加美好。同學(xué)們，你們是否想象過(guò)未來(lái)社會(huì )是什么樣的，或者想象過(guò)未來(lái)的某一種事物是什么樣子的？請把自己想象中的“未來(lái)”大膽地告訴給老師和同學(xué)們吧。大家可以大膽地想象，盡量能反映出自己美好的愿望，不怕將來(lái)做不到，就怕現在想不到。
作業(yè)設計：寫(xiě)一寫(xiě)，自己心中美好的愿望。
板書(shū)設計：
21 太空醫院
神奇
奇異
《太空醫院》說(shuō)課稿2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字新詞，掌握幾個(gè)生字
2、能正確、流利、有感情地讀課文
3、了解太空醫院的神奇之處，感受想象的神奇，激發(fā)科幻意識
教學(xué)重難點(diǎn)：了解太空醫院的神奇之處，激發(fā)想象力
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字新詞，掌握10個(gè)生字
2、初步感知課文大意
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)到太空已不是夢(mèng)想，太空到底是怎樣的？和地球是否一樣？太空上有醫院?jiǎn)?今天我們將學(xué)習一件發(fā)生在太空醫院里的離奇故事。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，感知大意
1、自由度課文思：課文主要講了一件什么事？
2、學(xué)習生字、新詞學(xué)生在書(shū)上勾劃生字、新詞，同位相互檢查自學(xué)情況
3、檢查生字重點(diǎn)指導：詫紐書(shū)寫(xiě)知道：舔
4、學(xué)生輪讀課文，梳理課文條理
5、石說(shuō)本文大意
三、總結：
本文講述了“我”到太空醫院治療燒傷的神奇的故事。想知道太空醫院到底如何神奇，下節課我們一起來(lái)揭秘。
四、布置作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字、生詞
2、書(shū)讀課文
3、上網(wǎng)查找有關(guān)太空的資料
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解太空醫院的神奇之處
2、體會(huì )“我”第一次來(lái)到太空醫院心情和感受的句子
教學(xué)過(guò)程：
一、精讀課文，重點(diǎn)品析
師：由于燒傷“我”住進(jìn)了太空億元，在太空醫院的整個(gè)治療過(guò)程中，太空醫院的神奇讓“我”新奇不已，難以置信，默讀3-20節，思考：在整個(gè)治療過(guò)程中，太空醫院有哪些神奇的地方？給作者帶來(lái)哪些感受？學(xué)生默讀課文勾劃句子并批注
二、與文本對話(huà)，引發(fā)共鳴
1、學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥
神奇一：“可是干裂的嘴唇發(fā)出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸來(lái)�！盿.學(xué)生感受讀悟b.此時(shí)“我”的心情怎樣？感受如何？？學(xué)生移情體驗，讀句子
神奇二：“真奇怪……我很容易地轉過(guò)去�！�
a.學(xué)生談感受讀悟
b.此時(shí)“我”的心情又如何？從哪里看出？
c.分角色讀10-14節，感受心情由迷惑到詫異的變化
神奇三：“突然，一個(gè)奇怪的景象使我大吃一驚�！瓚覓煸诳罩��！�
a.學(xué)生談感受讀悟
b.把自己的感受讀出來(lái)
神奇四：“我調過(guò)頭一看……在給我打針呢�！�
a.學(xué)生談感受讀悟
b.如果此時(shí)是你在治療，你心情如何？
c.帶著(zhù)感受讀句子
神奇五：“你現在可以把身上的……敞開(kāi)著(zhù)�！�
a.學(xué)生談感受，提出質(zhì)疑估計質(zhì)疑：為什么要在身上涂上一層乳白色的保護膜？
b.學(xué)生自己展開(kāi)猜想
c.在書(shū)上尋找謎底,談?wù)劥藭r(shí)自己有何感受
d.此時(shí)的”我”還有什么疑問(wèn)?學(xué)習22節
e.當”我”的疑惑解答出來(lái)后,心里會(huì )想些什么？
三、合理補白，總結全文
1、當“我”健康出院，準備返回地球時(shí)，“我”會(huì )對白衣大夫說(shuō)些什么？
2、你覺(jué)得作者關(guān)于太空醫院的想法，將來(lái)有可能實(shí)現嗎？你的依據是什么？
3、師總結：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，以前許多人們的夢(mèng)想都變成了現實(shí)，以前人們夢(mèng)想自己有“順風(fēng)耳”現在人們發(fā)明了電話(huà)，有了因特網(wǎng)，以前人們夢(mèng)想自己有“千里眼”，現在有了電視，可視電話(huà)�？茖W(xué)技術(shù)的神奇讓人們有了呼風(fēng)喚雨的巨大能力，相信在不久的將來(lái)太空醫院能變成現實(shí)，每一個(gè)人都應該懷揣一顆夢(mèng)想之心，并又把夢(mèng)想變成現實(shí)的決心。
五、布置作業(yè)
1、完成課后練習
2、畫(huà)一幅科幻或編一個(gè)科幻故事
板書(shū)：
太空醫院
翻身——懷疑——神奇——迷惑——打針——詫異——涂保護膜
尼龍絲病床夢(mèng)想成真
【《太空醫院》說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
《探索太空》英文讀后感范文08-20
出入皆新聞--飛向太空的航程（例文式教學(xué)）說(shuō)課稿12-06
太空醫生閱讀答案09-24
太空醫生 閱讀答案09-24
太空旅行的作文02-09
太空旅行小學(xué)作文01-30
太空之旅_1200字01-21
夢(mèng)游太空英語(yǔ)作文03-26
《太空垃圾》閱讀答案11-18