《糖寶寶》說(shuō)課稿設計
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《糖寶寶》說(shuō)課稿設計，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材
利用身邊隨手可得的物品作為教學(xué)活動(dòng)的教具和學(xué)具是我們的園本課程"幼兒園發(fā)展能力課程"一直提倡的做法，也是新《綱要》倡導的做法。糖果是每個(gè)幼兒喜愛(ài)的食品，也是便于收集的物品，利用糖果開(kāi)展數數游戲更符合"生活即教育"的理念。在日�；顒�(dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。"找寶貝"是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感興趣。本次活動(dòng)我把幼兒數學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。
根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……"對數學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有趣的游戲，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習。
二、活動(dòng)目標
一般來(lái)說(shuō)，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數，可為幼兒 在今后學(xué)習數學(xué)打下基礎。因此，我把本節課的目標定為：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊母鲾�，說(shuō)出總數。（技能目標）
2、嘗試按數取物，感受數與量的關(guān)系。（認知目標）
3、體驗與同伴共同參與游戲的愉快情緒。（情感目標）重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數出5以?xún)鹊臄盗�。對于小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，由于原有經(jīng)驗的不同，幼兒對數概念的掌握程度各不相同，所以在活動(dòng)中，我們一學(xué)習數數方法，感受數量關(guān)系為主要目標，數數的范圍采取保底不封頂，即5以?xún)仁敲總�(gè)幼兒必須掌握的，上不封頂。突出集體教學(xué)的價(jià)值。
三、活動(dòng)準備
為了更好的進(jìn)行教學(xué)和提高孩子的學(xué)習興趣，我為本次教學(xué)活動(dòng)準備了充足的材料：有色彩鮮艷的糖果、幫助幼兒理解的磁鐵教具和孩子們喜歡熟悉的〈找朋友〉歌曲等。
四、說(shuō)教法
這一節課的教學(xué)對象是剛進(jìn)幼兒園才2、3個(gè)月的小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式的教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒找一找，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)手，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習知識，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。
五、說(shuō)教學(xué)程序
課堂教學(xué)是幼兒數學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養成的主要途徑。為了達到預期的.教學(xué)目標，我對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了系統地規劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設計。設計了四個(gè)主要的教學(xué)程序：
1）運用游戲，進(jìn)入主題：
在這個(gè)環(huán)節這個(gè)中我利用游戲〈找糖寶寶〉，一下子就調動(dòng)起孩子的好奇心和興趣，順利地為下一個(gè)環(huán)節作好了準備。
2）自主數數，了解已有經(jīng)驗：
在這個(gè)環(huán)節中我讓幼兒把自己找到的糖寶寶排排隊，數一數有幾顆？讓幼兒嘗試數數，給予教師了解幼兒原有經(jīng)驗的機會(huì )，并根據幼兒數數的情況及時(shí)調整集體練習的數量。此時(shí)提取的數數要求建立在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，有較強的針對性。
3）集體操作，加深對數量的認識：
在這個(gè)環(huán)節中我讓幼兒根據教師的信號進(jìn)行操作，集體練習數數，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固對5以?xún)葦档母兄�。培養幼兒的動(dòng)手能力和聽(tīng)信號能力。體現集體教學(xué)中幼兒應達到的能力要求。
4）運用游戲復習鞏固：
在這個(gè)環(huán)節中我讓幼兒自己做糖寶寶，聽(tīng)著(zhù)喜歡熟悉的歌曲去找朋友，對幼兒來(lái)說(shuō)又是一個(gè)挑戰--從平面到立體的轉變，從目測到自身參與的轉變。很多幼兒在數數中會(huì )忽略自己的存在，這就是運用游戲提升學(xué)習難度和要求，在做游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地達到了學(xué)習的目的。
這節課，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節的教學(xué)設計，既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，指導幼兒觀(guān)察、操作，游戲獲取知識；同時(shí)注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
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