拋物線(xiàn)的應用說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的拋物線(xiàn)的應用說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一．教材分析 ：教材前后聯(lián)系，地位與作用：
拋物線(xiàn)及其標準方程是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人教版）選修2-1中的第二章第五節的內容, 是繼橢圓、雙曲線(xiàn)之后的又一重要內容，有著(zhù)廣泛的應用，也是學(xué)習微積分的基礎。根據拋物線(xiàn)定義推出的標準方程，也為以后用代數方法研究拋物線(xiàn)的幾何性質(zhì)和實(shí)際應用提供了必要的工具和基礎,有著(zhù)承上啟下的作用。因此，它是圓錐曲線(xiàn)這章的重要知識點(diǎn)。
二、教學(xué)目標
根據課程標準和學(xué)生發(fā)展的需要，我確定本節課的教學(xué)目標如下：
1.知識目標
�。�1）掌握拋物線(xiàn)定義，明確焦點(diǎn)和準線(xiàn)的`意義；
�。�2）掌握拋物線(xiàn)標準方程；會(huì )推導拋物線(xiàn)標準方程，掌握Ｐ的幾何意義；
�。�3）掌握四種形式的標準方程的數形特點(diǎn)，并會(huì )簡(jiǎn)單的應用。
2.能力目標
�。�1）培養學(xué)生提出問(wèn)題、主動(dòng)研究、解決問(wèn)題的能力。
�。�2）培養學(xué)生在研究過(guò)程中相互協(xié)作，人際交往的能力。
3.情感目標
培養學(xué)生熱于探索，勇于創(chuàng )新的精神，和學(xué)習數學(xué)的熱情。
三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
根據教學(xué)目標的確定，并結合學(xué)生的認知水平，我確定本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：（1）拋物線(xiàn)的定義及焦點(diǎn)、準線(xiàn)；
�。�2）拋物線(xiàn)的四種標準方程和p的幾何意義。
難點(diǎn)：在推導拋物線(xiàn)標準方程的過(guò)程中，如何選擇適當的坐標系。
四、學(xué)生情況分析
優(yōu)點(diǎn)：已經(jīng)學(xué)習了橢圓、雙曲線(xiàn)，有了一定的學(xué)習基礎。
缺點(diǎn)：基礎薄弱；邏輯思維能力、抽象能力較差。
五．教法與學(xué)法：
1、教學(xué)方法的選擇
利用多媒體輔助教學(xué)采用啟發(fā)誘導式,在具體問(wèn)題的分析、引導過(guò)程中，依據建構主義教學(xué)原理 ,通過(guò)類(lèi)比、對比、和歸納，把新的知識化歸到學(xué)生原有的認知結構中去。具體有：
1、實(shí)驗探索法 2、類(lèi)比法 3、圖表法
2、學(xué)法指導
指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用實(shí)驗、觀(guān)察、分析、類(lèi)比等方法，探索問(wèn)題、分析問(wèn)題；學(xué)會(huì )用數形結合、分類(lèi)討論、歸納類(lèi)比的思想方法思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓學(xué)生親歷知識的形成過(guò)程，自主參與，獲得體驗，學(xué)會(huì )探究。
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