《斑羚飛渡》語(yǔ)文初二說(shuō)課稿

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編整理的《斑羚飛渡》語(yǔ)文初二說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析:

　　1、教材的地位及課文特點(diǎn)

　　本單元編選了《珍珠鳥(niǎo)》、《斑羚飛渡》、《鷹》等六篇描寫(xiě)人類(lèi)的生存伙伴——動(dòng)物的文章。這些文章不僅反映了人對動(dòng)物的了解和認識，對人與自然關(guān)系的思考，而且還試圖從動(dòng)物世界里折射出人類(lèi)的生活軌跡。本文描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，讓每個(gè)讀者受到精神的震撼。

　　2、學(xué)習目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立

　　初中語(yǔ)文新課程標準要求“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系”，結合本單元特點(diǎn)，我把本節課的學(xué)習目標定為：

　　知識目標:學(xué)習本文虛實(shí)、抒情相結合的寫(xiě)法

　　能力目標：培養學(xué)生敘述情節，展開(kāi)生動(dòng)形象描寫(xiě)的能力

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)習老斑羚那種從容鎮定，舍己為人的高尚品格。

　　重點(diǎn)放在引導學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節上，難點(diǎn)放在體會(huì )文章真切細膩的描寫(xiě)所蘊含的強烈情感上。

　　3、學(xué)情分析

　　本文故事強，情節扣人心弦，容易調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，為本文的學(xué)習創(chuàng )造了良好的.條件，但本文蘊含的哲理較深奧，初一學(xué)生學(xué)習起來(lái)有一定的難度，教師應重點(diǎn)突破。

　　二、說(shuō)教法

　　依據新課程標準理念，本節課我主要采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。

　　1、朗讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反復朗讀，才能領(lǐng)會(huì )其中深刻而豐富的思想內涵，在教學(xué)中我知道學(xué)生反復毒、讀反復，讓學(xué)生感悟老斑羚從容鎮定、犧牲自我的精神。

　　2、情境設置法:在本節課上，充分利用課件展示創(chuàng )設情境，使學(xué)生很自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴。

　　3、討論法：引導學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習、合作探究，共同分享合作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。

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