《迷人的動(dòng)畫(huà)片》說(shuō)課稿范文（精選4篇）
作為一名人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《迷人的動(dòng)畫(huà)片》說(shuō)課稿范文（精選4篇），希望對大家有所幫助。
《迷人的動(dòng)畫(huà)片》說(shuō)課稿1
教材分析：
小學(xué)生對動(dòng)畫(huà)片非常感興趣，平時(shí)也經(jīng)�？�，因此動(dòng)畫(huà)片對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。但學(xué)生們平時(shí)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，只是關(guān)注到動(dòng)畫(huà)片的內容、情節，而忽略它的知識性。教學(xué)如果只是針對書(shū)本上靜態(tài)的二維動(dòng)畫(huà)畫(huà)面進(jìn)行評述，無(wú)異于紙上談兵。因此，除了書(shū)本上列舉的動(dòng)畫(huà)片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片，賞析動(dòng)畫(huà)的“畫(huà)”和探究動(dòng)畫(huà)的“動(dòng)”。
通過(guò)欣賞經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生去了解動(dòng)畫(huà)片的多種美術(shù)表現形式和藝術(shù)手法，感知動(dòng)畫(huà)制作的基本原理等，了解“動(dòng)畫(huà)”“擬人”“簡(jiǎn)化”“夸張”“反復動(dòng)作”“連續動(dòng)作”等概念和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。并從知識建構的角度，讓學(xué)生既從動(dòng)畫(huà)片的情節上看了熱鬧，又能夠從造型藝術(shù)的審美角度去賞析動(dòng)畫(huà)片。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
2、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使敘述了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
4、重點(diǎn)：對本課的內容發(fā)生興趣。了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及主要特征。
5、難點(diǎn)：了解動(dòng)畫(huà)片的主要特征。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前準備
1、教師課前應該了解動(dòng)畫(huà)片的種類(lèi)、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程、動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)表現的主要特征。
2、教師收集國內外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。
3、課前也可預先要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料供上課討論、欣賞。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、引導階段
a、播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導學(xué)生進(jìn)入本課內容。
B、多媒體出示課題《迷人的動(dòng)畫(huà)片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。
2、發(fā)展階段
a、提問(wèn)“你們知道動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。
B、多媒體出示動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，幫助學(xué)生理解。
C、欣賞vcd《迪斯尼》精彩動(dòng)畫(huà)片段。
D、多媒體出示，欣賞一組動(dòng)畫(huà)片。找一找有什么不同，引導學(xué)生發(fā)現動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
E、逐一介紹不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)欣賞vcd動(dòng)畫(huà)片段。介紹過(guò)內外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解過(guò)去和現在我國動(dòng)畫(huà)片在國際中的地位。在欣賞過(guò)程中知道學(xué)生觀(guān)察動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。
F、多媒體播放vcd《動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展歷史》
J、提問(wèn)“為什么這么喜歡看動(dòng)畫(huà)片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導學(xué)生發(fā)現動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。
H、學(xué)生回答，教師指導。多媒體出示“色彩、人物、內容”三個(gè)方面，并逐一欣賞圖片和動(dòng)畫(huà)。
I、最后總結出動(dòng)畫(huà)片夸張變形的特點(diǎn)。
3、實(shí)踐嘗試設計一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。
4、課堂小結。
《迷人的動(dòng)畫(huà)片》說(shuō)課稿2
設計理念：
本課為欣賞――評述領(lǐng)域。動(dòng)畫(huà)片是每個(gè)孩子生活中不可缺少的一部分，動(dòng)畫(huà)片中的各種形象的設計都各具特點(diǎn)，吸引了孩子和大人的眼球。通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的各種分類(lèi)和制作方法及過(guò)程，同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，提高了學(xué)生欣賞卡通美術(shù)的能力。
課本中的各種動(dòng)畫(huà)片中的形象都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)和熟悉的，通過(guò)對動(dòng)畫(huà)片內容的欣賞分析，培養了學(xué)生良好的觀(guān)察能力和自己對事物的判斷力，使學(xué)生也從中學(xué)到了許多知識。課本內容的設計適合孩子的年齡特征，易于學(xué)生理解和接受。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：國內外優(yōu)秀經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片的介紹及其藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)片的制作原理及過(guò)程的講解。
教學(xué)準備：
1、教師課前應了解動(dòng)畫(huà)片的種類(lèi)、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程、動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現的主要特征。
2、教師收集國內外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，也可以收集幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)資料。
3、課前也可讓學(xué)生收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段
欣賞動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放動(dòng)畫(huà)片片段，讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字，可以跟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。
二、發(fā)展階段
1、欣賞《獅子王》、《花木蘭》、《大鬧天宮》等動(dòng)畫(huà)片片斷，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片中表現的內容和藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師總結。
2、欣賞不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生自己總結出不同種類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片。
3、提出問(wèn)題：大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，知道是怎樣制作的嗎？
學(xué)生根據自己搜集的資料及知識，討論，匯報結果。
教師總結，講解動(dòng)畫(huà)片的相關(guān)的知識。
什么是動(dòng)畫(huà)片？動(dòng)畫(huà)片是怎樣拍攝、制作的？
動(dòng)畫(huà)片的起源及發(fā)展史，當前的最新制作知識的介紹。
4、大家為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片？動(dòng)畫(huà)形象的藝術(shù)特色是什么？（舉例說(shuō)明）
造型簡(jiǎn)潔、形態(tài)夸張、色彩鮮艷擬人化、活潑可愛(ài)。
變幻豐富、引人入勝。
三、拓展階段
1、讓學(xué)生調查，班級內有多少人喜愛(ài)中國動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜歡外國動(dòng)畫(huà)片，并說(shuō)明理由。
2、臨摹或嘗試自己創(chuàng )作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、是否對本課的內容發(fā)生興趣。
2、是否了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及最主要的特征。
3、能否簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
《迷人的動(dòng)畫(huà)片》說(shuō)課稿3
一、課題：
《迷人的動(dòng)畫(huà)片》。
二、教材：
義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)山東教育出版社三年級上冊。
三、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
四、學(xué)生分析：
小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，目前三年級學(xué)生對動(dòng)畫(huà)片也只處于感性認識，通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生對動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)上升到理性的認識，了解它的藝術(shù)特征、分類(lèi)和制作過(guò)程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導下用語(yǔ)言表達自己的感受，不僅認識到動(dòng)畫(huà)形象的夸張變形，還要用心去體會(huì )善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。
五、教材分析：
本課屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)了解它的藝術(shù)表現特征、分類(lèi)及制作過(guò)程。通過(guò)欣賞與表述的方法，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養。
六、教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
七、教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)畫(huà)片的主要藝術(shù)特征和不同類(lèi)型。
八、教學(xué)難點(diǎn)：
能用較準確、豐富的語(yǔ)言表達自己的想法。
九、教學(xué)準備：
1、教師準備：課件、翻紙動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)形象圖片。
2、學(xué)生準備：收集的動(dòng)畫(huà)形象圖片、水彩筆。
十、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、課前活動(dòng)
小雞做操。
�。ǘ�、導入
教師通過(guò)演示翻紙動(dòng)畫(huà)說(shuō)明動(dòng)畫(huà)片的制作原理，導入課題。
�。ㄈ�、新授
1、藝術(shù)表現特征
�。�1）、學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）、小組討論在收集的圖片中喜歡哪些動(dòng)畫(huà)形象，為什么喜歡。
�。�3）、欣賞動(dòng)畫(huà)片，教師簡(jiǎn)單解說(shuō)。
�。�4）、從性格特征和外形特征方面說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)形象。
2、動(dòng)畫(huà)片的分類(lèi)
�。�1）、學(xué)生討論如何分類(lèi)，可用各種方法分類(lèi)。
�。�2）、從制作方法上分：二維動(dòng)畫(huà)片、三維動(dòng)畫(huà)片和特殊方法制作的動(dòng)畫(huà)片。
�。�3）、學(xué)生談看后感受。
3、動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程
�。�1）、小組自學(xué)課本上的動(dòng)畫(huà)片制作過(guò)程。
�。�2）、提出不明白的地方，師生共同解決。
�。�3）、了解動(dòng)畫(huà)片制作的艱辛，進(jìn)行思想教育。
十一、課后拓展
1、設計創(chuàng )作
�。�1）、教師演示設計動(dòng)畫(huà)形象。
�。�2）、學(xué)生設計，突出動(dòng)畫(huà)藝術(shù)特征。
2、展示、評價(jià)
3、小結
�。�1）、小調查：中外動(dòng)畫(huà)支持率。
�。�2）、鼓勵學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)。
《迷人的動(dòng)畫(huà)片》說(shuō)課稿4
一、說(shuō)教材
教材分析：本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊第20課內容。屬于欣賞、評述，即通過(guò)欣賞圖片，評述，繪畫(huà)等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動(dòng)畫(huà)形象表現出來(lái)，體驗欣賞和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
這節課要面對的對象是三年級的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會(huì )像火山一樣噴涌不止。因此，結合小學(xué)低年級兒童的年齡特點(diǎn)，本著(zhù)使學(xué)生提高對美的感受力和藝術(shù)創(chuàng )造力。
我確定本課的教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的'同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng )新。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng )作獨具特色的動(dòng)畫(huà)片。
教學(xué)用具準備：
媒體課件、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，供上課時(shí)討論、欣賞。
二、說(shuō)教法
根據學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，便無(wú)意注意為有意注意，遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法。
創(chuàng )設一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過(guò)教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動(dòng)畫(huà)的世界。
2、啟發(fā)引導法：
這是遵循“教為主導，學(xué)為主導”的教學(xué)原則進(jìn)行的，引導學(xué)生從欣賞動(dòng)畫(huà)形象出發(fā)，主動(dòng)參與討論，了解動(dòng)畫(huà)造型的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望。臨摹或創(chuàng )作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。
三、說(shuō)學(xué)法。
本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進(jìn)行學(xué)法指導。
1、自主探究學(xué)習法
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈�！币虼�，在教學(xué)中，運用探究式學(xué)習方法培養學(xué)生自主學(xué)習能力，訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng )作動(dòng)畫(huà)形象”這個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生自主探究，了解構圖的多種方法。
2、合作交流法
在學(xué)習活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)相互交流，大膽表達自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習對象，聽(tīng)取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學(xué)生思路，達成教學(xué)目標。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、利用動(dòng)畫(huà)，激趣導課
1、播放動(dòng)畫(huà)，激發(fā)興趣
每一個(gè)孩子都愛(ài)幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說(shuō)，幻想是孩子們最快樂(lè )的事情。孩子們是在童話(huà)故事和動(dòng)畫(huà)的陪伴下長(cháng)大的。一段新奇、有趣的動(dòng)畫(huà)片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話(huà)故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開(kāi)始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導學(xué)生觀(guān)察、對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的強烈愿望。
2、引出本課課題——《迷人的動(dòng)畫(huà)片》。
3、討論、交流。
一部部動(dòng)作連冠、形象逼真的動(dòng)畫(huà)片，你知道是怎樣會(huì )制成的嗎？
你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？它有什么典型特點(diǎn)？
除了這些，你還知道哪些動(dòng)畫(huà)形象？（學(xué)生出示自己搜集的動(dòng)畫(huà)形象。）
�。ǘ�、大膽創(chuàng )作，點(diǎn)撥引導
給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運用。
學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，教師引導學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構圖、色彩搭配等問(wèn)題，教師適當引導突破。
�。ㄈ�、展示評價(jià)，交流經(jīng)驗
采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
1、自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)面內容，覺(jué)得自己的畫(huà)畫(huà)的好不好？什么地方畫(huà)得棒？什么地方還需要改進(jìn)？
2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶�，讓他們在共同的參與過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結合。培養學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內向的學(xué)生展示機會(huì )，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自?xún)刃馁潛P他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習的主人”。
3、教師評價(jià)：根據激勵性的原則，結合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng )新意識。評選“最佳創(chuàng )意獎”，“最佳合作獎”等。
�。ㄋ模�、課堂小結，拓展延伸
科學(xué)精練的結束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此，我先整體表?yè)P學(xué)生的創(chuàng )新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫(huà)給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)，培養學(xué)生主動(dòng)參與親情溝通的情感意識。最后，收拾整理周?chē)h(huán)境，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
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