《金錢(qián)的魔力》說(shuō)課稿范文（精選3篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的《金錢(qián)的魔力》說(shuō)課稿范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《金錢(qián)的魔力》說(shuō)課稿1
說(shuō)教材：
這是人教版五年級下冊第七單元的一篇文章。這組課文為我們展現了作家筆下鮮活的人物形象�！督疱X(qián)的魔力》選自美國著(zhù)名作家馬克吐溫的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內容對比的方法，通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化來(lái)刻畫(huà)人物形象。
教學(xué)目標：
1、認識４個(gè)生字。
2、理解課文內容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習作者描寫(xiě)人物的方法。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著(zhù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據課文內容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì )作者描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )作者描寫(xiě)人物的方法，并在以后的寫(xiě)作中學(xué)會(huì )運用。
說(shuō)教學(xué)程序：
本課擬一課時(shí)完成，全文的教學(xué)主要有以下四個(gè)環(huán)節。
一、揭題解題
1、金錢(qián)：百萬(wàn)英鎊。概述故事背景：一個(gè)富豪之家剛接過(guò)錢(qián)去時(shí)，向那張鈔票瞟了一眼時(shí)，看清楚了那張鈔票時(shí)，講到第二句時(shí)課件拓展火山邊上凝固起來(lái)的熔巖圖片，讓學(xué)生通過(guò)具體可感的實(shí)物來(lái)理解這個(gè)恰切的比喻。第三句學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：看清楚了那張鈔票時(shí)，他再也沒(méi)有了那份傲慢與神氣，就像焉了的茄子，毫無(wú)生氣�？辞宄四菑堚n票時(shí)，他的臉色大變，就像剛被領(lǐng)導批評過(guò)的犯錯的職員�？辞宄四菑堚n票時(shí)，他用仰視的神情望著(zhù)托德，就像見(jiàn)到了大財神一樣。
2、指導朗讀
馬克吐溫的描寫(xiě)就是與眾不同，同一張臉在短短的時(shí)間里就有了這么多的變化。這都是因為有了百萬(wàn)英鎊，這時(shí)二次回扣課題讀——這就是金錢(qián)的魔力！
通過(guò)這一環(huán)節的自讀交流，學(xué)生頭腦中許多鮮活的詞語(yǔ)就派上用場(chǎng)了，課標中也指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用。學(xué)生在交流中感悟了人物的特點(diǎn)，也在運用中積累了詞語(yǔ)。真是一舉三得。
二、主題升華
1、出示說(shuō)話(huà)訓練題目：
2、對金錢(qián)的魔力是否有了更新的認識？
3、可是我要告訴同學(xué)們：生活中沒(méi)錢(qián)不行但錢(qián)也不是成能的，我們應該正視金錢(qián)，別做金錢(qián)的奴隸。
馬克·吐溫是美國批判現實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著(zhù)名的短篇小說(shuō)大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng )作也表現為從輕快調笑到辛辣諷刺再到悲觀(guān)厭世的.發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì )的幽默畫(huà)。這些作品讀來(lái)親切、自然，充滿(mǎn)輕松的幽默又蘊涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛(ài)。
《金錢(qián)的魔力》說(shuō)課稿2
各位老師：
下午好！
我今天說(shuō)課的題目是《金錢(qián)的魔力》。下面我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、板書(shū)設計等方面作具體的闡述。
一、說(shuō)教材
《金錢(qián)的魔力》是義務(wù)教育新課標版小學(xué)語(yǔ)文第十冊第七組中的最后一篇課文，同時(shí)也是一篇閱讀課文。這篇課文節選自美國著(zhù)名作家馬克吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張一百萬(wàn)英鎊的大鈔，又備受關(guān)照的故事。作者采用前后內容對比的方法，通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化，淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)。
根據本組課文的教學(xué)要求和語(yǔ)文教學(xué)的規律以及本課教材的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標：
1.認識生字新詞，激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著(zhù)的興趣。
2.理解課文內容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習作者描寫(xiě)人物的方法。本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是根據課文內容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì )作者描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)則是體會(huì )作者描寫(xiě)人物的方法并在以后的習作中學(xué)會(huì )運用。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
1.重視文本以外的學(xué)習資源。語(yǔ)文課程是一個(gè)開(kāi)放的結構，應當不斷地汲取相關(guān)的學(xué)習資源來(lái)充實(shí)文本，讓課文“厚”起來(lái)，讓課文“活”起來(lái)，讓課文“立”起來(lái)，從而拓寬學(xué)生的閱讀視野，改善學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的方式，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
2.語(yǔ)文教學(xué)要以語(yǔ)言體悟為本位。語(yǔ)文課的獨立價(jià)值在于語(yǔ)言文字，語(yǔ)文課首先要重視預壓的涵詠、品味，語(yǔ)文課應當上成語(yǔ)言文字課。如果要關(guān)注精神，也須由文字引發(fā)，由文字貫穿，始終落腳于文字，即“著(zhù)意于精神，著(zhù)力于文字”。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣，初識魔力
我首先由談話(huà)入手，是想吸引學(xué)生的注意，激起學(xué)生學(xué)習的興趣,然后再揭示課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
先檢查詞語(yǔ)掌握情況，然后說(shuō)說(shuō)這篇文章中有幾個(gè)人物？他們分別是什么身份？并介紹小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》的故事起因。再讓學(xué)生去思考：他們三個(gè)在金錢(qián)的魔力下會(huì )發(fā)生什么變化呢？用自己喜歡的方式再讀讀課文，并填寫(xiě)指導叢書(shū)中的問(wèn)題：因為沒(méi)有錢(qián)，我（ ），托德（ ），老板（ ）： 因為有了錢(qián)，托德（ ），老板（ ），我（ ）。 最后再全班匯報交流。
�。ㄈ┢纷x課文，感受魔力
首先我是讓學(xué)生再讀課文，抓住托德和老板在“我”拿出鈔票前后的態(tài)度體會(huì )他們倆的性格特點(diǎn)以及通過(guò)哪些描寫(xiě)突出了這樣的特點(diǎn)來(lái)交流學(xué)習。然后聯(lián)系文章的開(kāi)頭和結尾，作者受到的待遇怎樣？為什么會(huì )發(fā)生了如此大的變化呢？再次點(diǎn)題，最后再小結寫(xiě)作特點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節重點(diǎn)抓住托德的“笑”來(lái)感悟托德的性格特點(diǎn)。我為了引出托德笑的可惡、惡心，從各式各樣的笑展開(kāi)，讓學(xué)生想象托德的笑究竟是怎樣的難看，不斷設置懸念，調足學(xué)生的胃口，最后呈現的畫(huà)面不禁讓所有學(xué)生捧腹：沙皮狗的外形與文中托德的笑是那樣驚人的相似。從而從這惡心的笑走進(jìn)托德丑陋的靈魂與內心。由學(xué)生的自讀自悟，結合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，進(jìn)入他們“認錢(qián)不認人”的內心世界，突出托德、老板在金錢(qián)面前的貪婪姿態(tài)，進(jìn)一步強化了金錢(qián)的巨大的“魔力”。感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法，并在習作中學(xué)習應用。
�。ㄋ模┩卣寡由�，超越金錢(qián)的價(jià)值
我用莎士比亞關(guān)于金錢(qián)的一句話(huà)引入，交流既然金錢(qián)的力量這么大，是不是一切都可以用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)？然后再讓學(xué)生積累一些關(guān)于金錢(qián)的名言警句。把課內延伸到課外，讓學(xué)生對金錢(qián)有一個(gè)正確的認識.
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)課外
1.有感情朗讀課文，進(jìn)一步感受本文人物性格特點(diǎn)和作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2.閱讀《百萬(wàn)英鎊》這部小說(shuō)，感受語(yǔ)言的魅力。
四、說(shuō)板書(shū)
最后說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設計,板書(shū)師生合作，有助于消除學(xué)生疲勞,保持注意力。教學(xué)中讓學(xué)生參與板書(shū)，容易激起學(xué)生的求知欲，開(kāi)啟學(xué)生的思維，還能創(chuàng )造教與學(xué)默契配合的氛圍，從而取得最佳的教學(xué)效果。
《金錢(qián)的魔力》說(shuō)課稿3
一：說(shuō)教材
《金錢(qián)的魔力》是新課標人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊第七組的一篇略讀課文。學(xué)習本組課文，就是引導學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法，并在習作中學(xué)習應用。
這篇課文節選自著(zhù)名作家馬克吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內容對比的方法，通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化來(lái)刻畫(huà)人物形象。
編排本課的用意有三：一是讓學(xué)生通過(guò)對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。二是了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對比，刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作方法。三是激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著(zhù)的興趣。
結合單元教學(xué)目標和本課特點(diǎn)，依據新課標中“知識和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度，我將本課時(shí)的教學(xué)目標確定為：
1、借助拼音，讀準生字新詞，了解、概括文本主要內容。
2、憑借自主閱讀，理解課文內容，了解托德和老板“尖酸刻薄、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、唯利是圖”的性格特點(diǎn)。
3、了解作者抓人物神態(tài)和語(yǔ)言刻畫(huà)人物特點(diǎn)的方法，初步感受作者”辛辣、夸張“的描寫(xiě)筆觸。
教學(xué)難點(diǎn)確定為：了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對比，刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作方法。
二：說(shuō)教法
本節課我主要采用的是—學(xué)·導·說(shuō)·測的教學(xué)模式。它以生命的教育，尊重教育為出發(fā)點(diǎn)，以嘗試教育理論為指導，以遵循學(xué)生的成長(cháng)規律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，發(fā)揮學(xué)生的自主性為基礎，以“嘗試——成功——創(chuàng )新”為教育目標，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，實(shí)現課堂效益的最大化，最優(yōu)化，讓課堂成為學(xué)生思維馳騁的戰場(chǎng)，成為學(xué)生發(fā)揮自我的空間。通過(guò)整個(gè)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
緊密結合小說(shuō)的特點(diǎn)，整節課我就以?xún)蓚�(gè)問(wèn)題：“托德，老板是怎樣的人？”“作者為什么要這樣寫(xiě)？”引領(lǐng)整個(gè)課堂，是全堂課形散而神不散！
三：說(shuō)學(xué)法
“得法者事半功倍！”《新課標》明確指出：語(yǔ)文課應著(zhù)重教給學(xué)生掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法，核心任務(wù)是“培養學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力”。立足教法，根據學(xué)情，依據小說(shuō)的三要素，本節課我主要教給學(xué)生三種學(xué)習方法：
�。ㄒ唬�、“品讀語(yǔ)言表達的方法。半節課我著(zhù)重抓住比喻句，夸張句，特別是關(guān)于對托德的“笑”這一段的特殊處理，訓練學(xué)生對語(yǔ)言的感悟，朗讀，品味語(yǔ)言的深層色彩，給予充足的時(shí)間去自讀，交流，練習仿寫(xiě)，讓學(xué)生的學(xué)，讀，寫(xiě)得到齊頭并進(jìn)式的發(fā)展。
�。ǘ�、根據文體框架式閱讀課文的方法。這是一篇小說(shuō)，教給學(xué)生根據小說(shuō)三要素去把握人物之間的關(guān)系，把握情節的發(fā)展，關(guān)注環(huán)境描寫(xiě)的作用，提綱挈領(lǐng)，理清層次，概括整體內容，進(jìn)而是學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀小說(shuō)，喜歡小說(shuō)，為學(xué)生打開(kāi)小說(shuō)的新領(lǐng)域。
�。ㄈ�、好的文章蘊含著(zhù)表達的方法和藝術(shù)。本課人物內心是怎樣的一個(gè)世界是一個(gè)空白，我在引導學(xué)生學(xué)習人物語(yǔ)言的同時(shí)進(jìn)行內心補白，加深對人物形象的領(lǐng)悟，也即興訓練了語(yǔ)言的表達和習作的鋪墊，，學(xué)生語(yǔ)言潛能的迸發(fā)達到了一個(gè)制高點(diǎn)！
與此同時(shí)，我還采用了合作學(xué)習，自主學(xué)習，做批注等學(xué)習方法，多管齊下。
四、說(shuō)教學(xué)程序
陶行知說(shuō)“課文只是個(gè)例子�！薄缎抡n標》明確指出課堂三線(xiàn)合一的精神向導，結合本課略讀課文的特點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節課我設計了一下幾個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬┓e累熱身（語(yǔ)文課堂永遠姓語(yǔ)）
課前交流：積累的有關(guān)金錢(qián)的名言和描寫(xiě)人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)。
�。ǘ┚o扣課題，導入新課（抓住題眼，激發(fā)閱讀興趣）
1、魔力是一種怎樣的力量？根據你的理解讀好課題。
2、這節課我們一起走進(jìn)課文，看看金錢(qián)到底有怎樣的魔力？
�。ㄈ┙涣黝A習，概括內容（明晰文體，整體感知）
1、師：語(yǔ)文課是我們 學(xué)習語(yǔ)文的重要途徑之一：交流一下生字詞的預習。
2、小說(shuō)就有三要素（板書(shū)：情節，人物，環(huán)境）。他們之間發(fā)生了什么樣的故事？
3、小說(shuō)里邊有環(huán)境，環(huán)境包括社會(huì )環(huán)境，我這就把社會(huì )環(huán)境提供給你們（一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變。
�。ㄋ模┮龑骄�，合作學(xué)習（貫穿教學(xué)模式，自主學(xué)習）
學(xué)：1、師：這是一篇略讀課文，根據課前的自學(xué)提示是學(xué)習略讀課文的一種有效方法，自讀提示，找出思路。
2、自學(xué)自悟，做好批注，把你體會(huì )到的性格特點(diǎn)寫(xiě)在旁邊。
3、交流感悟托德。
4、（品讀語(yǔ)言表達的方法） 引導重點(diǎn)段落：他微笑著(zhù)接了過(guò)去，出了什么岔子嗎？”
導：（1）這段話(huà)描寫(xiě)了托德的什么？你們平時(shí)是怎樣描寫(xiě)一個(gè)人的笑容的？
�。�2）讓一位學(xué)生站起來(lái)笑一個(gè)，其他描述。
�。�3）你們對笑了解多少？
�。�4）托德是對“我” 笑嗎？透過(guò)他的笑，你們已經(jīng)看到了他心里的小算盤(pán)正打的噼里啪啦響，他正在想什么？
�。�5） 總結：笑得不懷好意！這好夢(mèng)沒(méi)做成，再看百萬(wàn)英鎊時(shí)那笑容卻一下子？你們見(jiàn)過(guò)熔巖嗎？爬滿(mǎn)驅蟲(chóng)的熔巖嗎？（出示課件爬滿(mǎn)驅蟲(chóng)的熔巖）
�。�6）看著(zhù)這圖就是托德的臉，你感受如何？像嗎？作者為什么要這樣寫(xiě)？
�。ㄎ澹┱f(shuō)練結合，深化感悟
說(shuō)：1、學(xué)生即興說(shuō)話(huà)練習。
測：2、過(guò)渡：百聞不如一見(jiàn)，百說(shuō)不如一練：（大屏幕出示練習題）（課堂選做一題即可）
�。�1）選新詞造句
�。�2）填空：因為我沒(méi)錢(qián)，托德對我（），老板對我（）。
因為我有錢(qián)，托德對我（），老板對我（）。
�。�3）有人說(shuō)；托德何老板掙錢(qián)沒(méi)有錯，那他錯在哪呢？
五、作業(yè)：拓展延伸，內化積累（得法課內，得益課外）
【《金錢(qián)的魔力》說(shuō)課稿范文（精選3篇）】相關(guān)文章：
金錢(qián)的魔力說(shuō)課稿11-04
《金錢(qián)的魔力》的習題05-02
金錢(qián)的魔力教學(xué)反思04-15
金錢(qián)的魔力教學(xué)反思04-15
中班有魔力的磁鐵說(shuō)課稿04-28
書(shū)的魔力作文精選13篇02-15
Money 金錢(qián)07-24
有魔力的盒子_1000字01-21