二年級語(yǔ)文上冊《識字一》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《識字一》是人教版二年級上冊第一單元開(kāi)篇。本課是三組關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象。三組詞語(yǔ)排列有序，合轍押韻，讀起來(lái)朗朗上口。本課的識字寫(xiě)字任務(wù)有：會(huì )認11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
二、說(shuō)教學(xué)理念
本節課是一節識字課，要創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生在快樂(lè )中識，在識中去記，這是設計這節課的出發(fā)點(diǎn)。寓教于樂(lè )，關(guān)注學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生在整個(gè)識字過(guò)程中處于一種輕松自主的學(xué)習狀態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)。創(chuàng )設平臺，培養學(xué)生主動(dòng)識字的習慣，課堂上為學(xué)生創(chuàng )造展示自我的平臺，學(xué)生可以在互動(dòng)中識記、鞏固、理解，感受到成功的喜悅。教學(xué)本課時(shí)，要注意運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法復現生字，引導學(xué)生采用自主、合作的方式識字和積累詞匯。
三、說(shuō)教學(xué)目標
1.會(huì )認11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.培養學(xué)生收集詞語(yǔ)的興趣。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
認識本課的生字，能讀準音、認清形，正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入新課環(huán)節，我采取了談話(huà)交流的方式，單刀直入主題，這種教學(xué)情境的`創(chuàng )設，使課堂變得開(kāi)放而有活力，為學(xué)生愉悅地學(xué)習做了情感鋪墊。
接著(zhù)，我采用了開(kāi)放式學(xué)習的方式，放手讓學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，并通過(guò)開(kāi)展同伴互助的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同伴交流分享。在分享成果的基礎上，再次設計讓學(xué)生自主認讀生字，這樣，就極大限度地給學(xué)生自主識字創(chuàng )設了空間。然后，在教師美美地范讀中，讓學(xué)生想象秋天那些美麗的畫(huà)面，感悟秋天的美好。再通過(guò)自讀詞語(yǔ)，感悟詞語(yǔ)描述的意思。為了鞏固學(xué)習成果，我又設計了讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，自由讀詞語(yǔ)，讀給小伙伴聽(tīng)等多種形式，讓學(xué)生在不斷的復現字音字形中，掌握生字的讀音。
如果一味地讀，學(xué)生學(xué)習起來(lái)就會(huì )明顯感覺(jué)到枯燥無(wú)味，根據孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了看圖選詞語(yǔ)，小組內讀“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)，并讓學(xué)生自己設計字謎，說(shuō)給同學(xué)猜，給生字找朋友，卡片游戲等這些方式，通過(guò)反復呈現，不斷深化識字，使學(xué)生掌握更多的學(xué)習方法。讓孩子們在樂(lè )趣中學(xué)習，在不知不覺(jué)的游戲中達成學(xué)習目標。
關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的設計，我是讓學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，先教師示范，后學(xué)生練習，這樣學(xué)生寫(xiě)起字來(lái)，就會(huì )有章可循。
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