一年級下冊品德與生活《春天在哪里》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《春天在哪里》是北師大版二年級下學(xué)期《品德與生活》第二單元主題一《春天來(lái)了》第12—15頁(yè)的內容。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1.感受春天的美，體驗春天到來(lái)的愉快。
2.學(xué)習觀(guān)察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。
3.了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物和人類(lèi)活動(dòng)。
三、學(xué)情分析：
我們學(xué)校地處農村，周?chē)菑V闊的田地，校內各類(lèi)樹(shù)木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，而兒童父母的春耕、村邊的小河、田野上的風(fēng)箏、校園中的花和樹(shù)葉等為兒童感受春天、觀(guān)察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著(zhù)兒童來(lái)尋找春天、感受春天。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
1、引導學(xué)生了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物和人類(lèi)活動(dòng)。
2、引導學(xué)生感受春天的美，體驗春天到來(lái)的愉快。
五、說(shuō)學(xué)法
在教法上，我主要采用創(chuàng )設情景，通過(guò)小品、視頻、競賽等活動(dòng)方式充分的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
六、說(shuō)教學(xué)準備
我們學(xué)校地處農村，周?chē)菑V闊的田地，校內各類(lèi)樹(shù)木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，而兒童父母的春耕、村邊的小河、田野上的風(fēng)箏、校園中的花和樹(shù)葉等為兒童感受春天、觀(guān)察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著(zhù)兒童來(lái)尋找春天、感受春天。
七、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：
一、游戲激趣，導入新課
運用游戲教學(xué)法，引導學(xué)生猜一猜：它是四季中的哪一個(gè)季節，導入新課。
二、創(chuàng )設情景，初步了解合作的必要性
1、 為學(xué)生創(chuàng )設情景，觀(guān)看歌舞(春天在哪里?)
學(xué)生思考:春天在哪里?春天的景色有哪些?春天的顏色有哪些?
2、 學(xué)生討論：1、春天在哪里?2、春天的景色有哪些?3、春天的顏色有哪些? 4、春天的植物有哪些？ 5、春天的小動(dòng)物有哪些？
3、 教師小結：春天的景色豐富多彩,柳枝吐出了嫩芽，花壇里的月季長(cháng)出了紅紅的葉子，墻邊的小草長(cháng)出來(lái)了，草叢里還發(fā)現了美麗的小花，春的地比以前軟和了，農民伯伯要種地了，只有在春天播撒種子,夏天辛苦勞動(dòng),才能迎來(lái)秋天的收獲。小朋友們也一樣,只有珍惜現在,努力學(xué)習才能在將來(lái)取得好的成績(jì).
三、設置猜謎游戲，深入了解春天景色的各種特癥
1、猜一猜。
四、小組討論，春天帶給你的感受是怎樣的？
五、創(chuàng )作春天，把對春天的`感觀(guān)上升到視覺(jué)感受。
1、 教師談話(huà)：春天已經(jīng)到了，不僅美麗的七色花開(kāi)了，很多花都開(kāi)了，大家發(fā)揮小組的力量，一起合作歌頌一下春天吧！
喜歡繪畫(huà)的小組設計一副春天的圖畫(huà)。
喜歡音樂(lè )的小組為你喜歡的春天的歌曲配上伴奏。
喜歡表演的同學(xué)編排一個(gè)關(guān)于春天的童話(huà)劇。
2、 小組成員在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，自由選擇喜歡的方式，積極參與活動(dòng)。
3、 展示小組合作成果。
4、 教師總結：在今天這節課上我們重新認識了自己，認識了別人，讓我們在今后的學(xué)習、生活中發(fā)揮出每個(gè)人的特長(cháng)，學(xué)會(huì )合作、成為善于合作的人。
五、布置課后實(shí)踐活動(dòng)，嘗試各組共同合作
教師布置課后分工合作出一份春天景色圖。
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