音樂(lè )《動(dòng)物狂歡節》說(shuō)課稿
一、教材分析
本課內容選自中師音樂(lè )專(zhuān)業(yè)班《音樂(lè )欣賞》課本下冊第三章：浪漫樂(lè )派時(shí)期的作品欣賞。我認為本課的內容在外國音樂(lè )作品欣賞中具有重要的地位和作用，因為浪漫樂(lè )派時(shí)期的音樂(lè )欣賞在這本課本中不但從內容上是最多最豐富的，而且世界許多著(zhù)名的作曲家的作品也大多在這個(gè)章節。
而法國作曲家圣桑的作品又特別具有代表性，因為他的作品“在技術(shù)與風(fēng)格上既繼承了古典的傳統，又能吸收新的發(fā)展成果”。同時(shí)《動(dòng)物狂歡節》這個(gè)作品在小學(xué)音樂(lè )教材和中學(xué)音樂(lè )教材里都有，可見(jiàn)其重要性之所在。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習本課，提高學(xué)生欣賞音樂(lè )的水平，明確標題音樂(lè )與非標題音樂(lè )的區別；
2、培養學(xué)生運用所學(xué)知識，聯(lián)系小學(xué)音樂(lè )教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設計的能力；
三、重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是：欣賞《動(dòng)物狂歡節》中的第十三曲《天鵝》及第十四曲《終曲》；
2、難點(diǎn)是：聯(lián)系小學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行小學(xué)音樂(lè )欣賞教學(xué)設計；
四、學(xué)生情況分析
022班是二年級音樂(lè )班，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，課堂氣氛活躍。他們通過(guò)一學(xué)年的音樂(lè )欣賞課學(xué)習，已經(jīng)有了一定的音樂(lè )欣賞知識和能力，對于《動(dòng)物狂歡節》這樣的標題音樂(lè )作品他們還是有一定的理解力的，但是作為小學(xué)音樂(lè )欣賞教學(xué)設計這樣的'知識和內容他們還是比較缺乏的。
五、教法與學(xué)法
本節課主要運用了欣賞法、討論法和練習法。
討論法主要體現了合作學(xué)習、自主學(xué)習的現代教育理念。教學(xué)中采用了“師生互動(dòng)”和“生生互動(dòng)”的教學(xué)手段，并充分利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，從而培養了學(xué)生的自主學(xué)習的能力。
練習法是主要依據奧爾夫音樂(lè )教育體系中的“引導創(chuàng )作法”而來(lái)，通過(guò)練習使學(xué)生能運用所學(xué)知識創(chuàng )造性的結合到今后的教學(xué)實(shí)踐中去編寫(xiě)教學(xué)設計方案。
六、教學(xué)過(guò)程
1、欣賞《動(dòng)物狂歡節》第十三曲《天鵝》
這個(gè)過(guò)程主要是要求學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞音樂(lè )，通過(guò)仔細欣賞音樂(lè )并充分發(fā)揮藝術(shù)聯(lián)想，然后回答老師提出的問(wèn)題。在思考問(wèn)題和解決問(wèn)題中提高學(xué)生的音樂(lè )欣賞水平。
2、欣賞《動(dòng)物狂歡節》第十四曲《終曲》
這里主要是學(xué)生以小組形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源，討論式的自主學(xué)習，并采用“生生互動(dòng)”的教學(xué)手段，由一個(gè)小組的學(xué)生向另一組的學(xué)生提出問(wèn)題并通過(guò)討論回答相關(guān)問(wèn)題，體現了現代自主、合作學(xué)習的教育新理念。
3、討論教學(xué)設計練習
這個(gè)過(guò)程是通過(guò)課前布置學(xué)生以小組形式，上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料，自選《動(dòng)物狂歡節》其中的一曲作為教學(xué)內容編寫(xiě)教學(xué)設計方案，提交到課堂上進(jìn)行討論，由各組互相提出教學(xué)設計中的問(wèn)題并在討論中加以解決，從而提高了學(xué)生運用知識的能力，突出了師范性。
七、教學(xué)反思
成功之處在于：
1、實(shí)現了課前所制定的教學(xué)目標；
2、體現了新的教學(xué)理念；
3、突出了重點(diǎn)，較好地解決了難點(diǎn)；
4、教法運用合理恰當，學(xué)習知識與運用知識相結合，突出了師范性；
5、整合了現代多媒體教學(xué)技術(shù)；
6、課堂氣氛活躍而熱烈，教學(xué)效果好；
不足之處在于：
1、時(shí)間安排稍顯緊張，問(wèn)題探討欠深入；
2、教學(xué)過(guò)程中設備出現一點(diǎn)小故障，致使提交問(wèn)題這一環(huán)節顯得不夠通暢；
不當之處，希望得到各位領(lǐng)導和評委們的指導、幫助。謝謝！
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