《走共同富裕道路》說(shuō)課稿范文
一、對教材的認識
《走共同富裕道路》是九年級思想品德第七課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展第二框的內容，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)。是課程標準中要求必須掌握的內容。產(chǎn)品如何分配關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，也關(guān)系著(zhù)我國全面建設小康社會(huì )目標的實(shí)現。目前的經(jīng)濟制度決定的我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，有利于調動(dòng)勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng )造性，投身于社會(huì )主義現代化建設，既實(shí)現自身價(jià)值又能讓一切創(chuàng )造社會(huì )財富的源泉涌流，同時(shí)也能體現共同富裕這一社會(huì )主義的根本原則。
二．對學(xué)情的分析
學(xué)生在學(xué)習這一框題內容是會(huì )遇到由于教材知識過(guò)于抽象，離學(xué)生生活較遠而導致對這一部分知識理解上會(huì )有難度。所以我準備以鮮活、生動(dòng)的人物、事例為突破口，結合吳仁寶等先進(jìn)人物、新農村建設以及“西部開(kāi)發(fā)”、“振興東北”、“中部崛起”及“東部跨越”中我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化等體會(huì )共同富裕。結合國家及本地區的科技創(chuàng )新事例、創(chuàng )業(yè)故事了解“四個(gè)尊重”，讓創(chuàng )造社會(huì )財富的源泉涌流。來(lái)引導同學(xué)們體會(huì )改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟為我們提供了良好的條件，我們應該發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )業(yè)，實(shí)現自身的價(jià)值。從而達到對本課知識的理解由感性認識上升到理性的思考。
三．教學(xué)設計思路
本節課的總體教學(xué)思路是教師導學(xué)、學(xué)生自學(xué)、學(xué)生質(zhì)疑、展示點(diǎn)撥、實(shí)踐鞏固五環(huán)節構成，力求創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)模式。具體如下：
�、� 導入新課：
從學(xué)生生活入手，以城鄉學(xué)生在生活、教育中的巨大反差對比讓學(xué)生認識到城鄉、區域發(fā)展的不平衡，我們需要提高人民生活水平，實(shí)現人民的共同富裕，實(shí)現導入新課。
�、� 教學(xué)過(guò)程：
通過(guò)以四個(gè)問(wèn)題的形式將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)板塊：
1、我國的基本經(jīng)濟制度決定的現階段我國的分配制度是什么？
學(xué)生找出答案比較容易，但對分配制度中“健全勞動(dòng)、技術(shù)、管理、資本等生產(chǎn)要素按貢獻分配的制度”理解有困難，所以我通過(guò)四個(gè)事例（投影4）幫學(xué)生理解這些生產(chǎn)要素的`意思，完成教學(xué)目標。
2、在落實(shí)分配制度中要注意什么？
這一問(wèn)題比較容易，學(xué)生能夠理解，所以在這一問(wèn)題上沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多講解，只是為學(xué)生提供一些資料加深對這一問(wèn)題的認識。
3、如何認識共同富裕這一社會(huì )主義根本原則？
同樣學(xué)生能從書(shū)中找到答案，但是學(xué)生對這一問(wèn)題在認識上會(huì )存在懷疑：“為什么是一個(gè)過(guò)程？能不能實(shí)現？”于是我結合吳仁寶等先進(jìn)人物、新農村建設以及“西部開(kāi)發(fā)”、“振興東北”、“中部崛起”及特別是“東部跨越”中我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展未來(lái)變化（投影9-14）等內容讓學(xué)生感受改革開(kāi)放以來(lái)我國在走共同富裕道路中所取得的巨大成就，從而從小堅定走共同富裕道路的信心。也為下一步學(xué)生理解將來(lái)能積極創(chuàng )業(yè)，投入到社會(huì )主義現代化建設打下基礎。
4、如何激發(fā)各族人民為實(shí)現共同富裕而讓創(chuàng )造社會(huì )財富的源泉涌流?
這一問(wèn)題我從國家和學(xué)生生活的本地區事例兩方面入手讓學(xué)生認識“四個(gè)尊重”能讓一切創(chuàng )造社會(huì )財富的源泉涌流，同時(shí)也增強了將來(lái)學(xué)生積極投身社會(huì )實(shí)踐，積極創(chuàng )業(yè)，在為國家創(chuàng )造財富中實(shí)現自身價(jià)值。
5、實(shí)踐鞏固：課堂小結，自學(xué)評價(jià)
四． 教學(xué)反思
本課力求實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、教師展示點(diǎn)撥的教學(xué)方法，但在教學(xué)中是否存在有沒(méi)有注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，還需在教學(xué)中認真總結，找出問(wèn)題和不足以便今后教學(xué)改正并加以落實(shí)。
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