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《折扣》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材分析《折扣》是人教版六年級上冊數學(xué)課本第五單元百分數中的一節課。它是在學(xué)生學(xué)習了運用百分數解決實(shí)際問(wèn)題的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握“已知一個(gè)數的百分之幾是多少，求這個(gè)數”的問(wèn)題，使學(xué)生理解折扣的意義，懂得求折扣的應用題的數量關(guān)系。
2、學(xué)生在日常生活中通過(guò)新聞媒體、購物等對折扣多少有所接觸、了解。但學(xué)生的這種認識還只是憑借生活經(jīng)驗產(chǎn)生的感性認識。所以對折扣知識概念學(xué)生并未真正理解。另外，學(xué)生很少會(huì )將這種生活中的商業(yè)折扣、與課本上的百分數數學(xué)知識相聯(lián)系，欠缺知識間溝通互化的意識。因此根據學(xué)生現狀，需要教師規范、指導形成系統的概念，聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)展開(kāi)教學(xué)。
3、課標對這部分知識的要求
會(huì )解決有關(guān)小數、分數和百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
二、說(shuō)學(xué)生
在教學(xué)過(guò)程中，我將采用學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、交流、咨詢(xún)等方式學(xué)習這部分知識。這將有利于學(xué)生對知識的學(xué)習和掌握，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來(lái)。
三、說(shuō)學(xué)習目標
結合本課知識特點(diǎn)及課程標準的要求，我確定了本課的學(xué)習目標：
1、利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢(xún)等學(xué)習活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì )把折扣化成分數和百分數。
2、運用折扣這部分知識解決實(shí)際問(wèn)題。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是理解折扣的含義,并用所學(xué)的知識解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、說(shuō)教法學(xué)法
新課標指出：“教師應充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，隨時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到生活中去，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題，了解數學(xué)在生活中的作用�！备鶕滩募皩W(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我將引導學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢(xún)等學(xué)習活動(dòng)理解“打折”的意義和計算方法。讓學(xué)生在自主學(xué)習與交流討論中學(xué)到知識、在練習中鞏固知識、應用知識。
教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我將遵循“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導，采用自主探索、小組交流、全班討論等學(xué)習方法。使學(xué)生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)施和達成。
六、說(shuō)教具學(xué)具
這節課我用的教具是PPT課件和電子白板。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境導入新課。
1、在購物時(shí)，大多數的人會(huì )選擇在節假日。你知道為什么嗎？（因為節假日期間商場(chǎng)會(huì )打折）
2、打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)。什么是打折？打折對我們消費者有什么好處？怎樣運用打折的知識解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習折扣。
3、自學(xué)檢測
�。�1）利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢(xún)等學(xué)習活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì )把折扣化成分數和百分數。
�。�2）運用折扣這部分知識解決實(shí)際問(wèn)題。
這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生聯(lián)系生活中打折購物的情景，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。出示學(xué)習目標是讓學(xué)生明確本節課的學(xué)習任務(wù)，學(xué)習時(shí)有的放矢。
�。ǘ⿲W(xué)習新課
1、自學(xué)折扣的含義
�。�1）出示要求，學(xué)生自學(xué)
�、俳柚n本（第97頁(yè)例4上面的內容）自學(xué)折扣的含義。
�、谂５缎≡嚕河米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)打折的意思。
�、鄄焕斫�、不會(huì )的可以問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)或后面的老師。
�。�2）鞏固練習
這個(gè)環(huán)節是引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習或利用身邊可利用的一切學(xué)習資源，經(jīng)歷自學(xué)、交流、咨詢(xún)等學(xué)習活動(dòng)理解“打折”的意義，會(huì )把折扣化成分數和百分數。
2、運用折扣的知識解決問(wèn)題
�。�1）出示：例4（1）爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？比原來(lái)便宜了多少錢(qián)？
我們小組做得最快，交流得最棒：
�、佟按虬宋逭邸笔裁匆馑�？
�、诎颜l(shuí)看做單位“1” ？
�、郦毩⒃囎�，指名演板，然后小組交流。
�。�2） 全班交流、講評。
�。�3）出示：例4（2）爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？
�、賹W(xué)生獨立試做。
�、诔鍪敬鸢�，讓學(xué)生對改。
�。�4）總結要點(diǎn)。
這個(gè)環(huán)節主要體現學(xué)生學(xué)習的主體性，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，在獨立思考、自主探索、合作交流的過(guò)程中自主解決問(wèn)題，從而完成學(xué)習任務(wù)。
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，加強理解。
這個(gè)環(huán)節利用具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高應用數學(xué)的能力，體會(huì )到數學(xué)與生活的聯(lián)系與區別，明白數學(xué)并不完全等同于生活，從而懂得在應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的時(shí)候，還要充分考慮其中的實(shí)際情況，靈活運用所學(xué)知識去解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┤n總結
這一環(huán)節，通過(guò)回顧課堂上的收獲，讓學(xué)生對所學(xué)知識和內容進(jìn)行總結和深化，加深對折扣的理解，明確解決問(wèn)題的方法和注意事項。
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