《發(fā)展學(xué)生拋接能力》說(shuō)課稿范文
一、本課的設計思想：
本課以“以人為本，健康第一”為指導思想，以新課程標準為依據，以團結、協(xié)作、競爭、歡樂(lè )和創(chuàng )新為主題，以游戲練習為主線(xiàn)，創(chuàng )設多種游戲活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。通過(guò)教師語(yǔ)言誘導、激勵及音樂(lè )渲染等手段，創(chuàng )設和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生自主、獨立、互動(dòng)、嘗試、體驗，以飽滿(mǎn)的情緒，在樂(lè )中求學(xué)、在學(xué)中求樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使課堂達到新課標要求。（水平一）
二、說(shuō)教材
1、教材內容：發(fā)展學(xué)生拋接能力。
2、教材分析：
持輕物拋接屬拋擲類(lèi)教材，是九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育課程標準實(shí)驗教材水平一的教學(xué)內容之一。這一內容，從動(dòng)作方式到所用器材，都很接近兒童生活，其游戲性和趣味性很濃。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的拋接方法和揮動(dòng)、拋擲、轉體等基本活動(dòng)技能及生活實(shí)用技能，發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調、靈敏等素質(zhì)；培養合作精神，體驗集體生活和個(gè)人活動(dòng)的區別，以及聽(tīng)從指揮，相互幫助等良好作風(fēng)；以目標的達成作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，增進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生心理健康水平，增強學(xué)生社會(huì )適應能力，發(fā)展學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節、韌帶、腰腹肌肉力量及拋接能力。同時(shí)，使學(xué)生獲得充分的運動(dòng)和心理體驗，感受活動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)習各種基本活動(dòng)的動(dòng)作方法和簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，培養正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，初步養成積極參與體育活動(dòng)的意識，以及良好的體育道德，為以后進(jìn)一步學(xué)習打下良好的堅實(shí)基礎。
3、教學(xué)目標：
根據以上教材分析和學(xué)生實(shí)際情況，制定以下教學(xué)目標：
�。�1）認知目標：使學(xué)生了解多種拋接的方法，樂(lè )于學(xué)習并能理解安全第一的重要性。
�。�2）技能目標：使學(xué)生初步掌握拋接動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生拋接能力及靈敏性、協(xié)調性等素質(zhì)。
�。�3）情感目標：體驗學(xué)練中的歡樂(lè )和成功，建立自信心，培養學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng )新及團結協(xié)作意識和競爭精神。
4、教學(xué)重點(diǎn)：根據教材內容，結合學(xué)生實(shí)際情況，本節課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng )造多種拋接方法和用力的正確順序。
5、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生練習時(shí)容易出現用力過(guò)大或過(guò)小，動(dòng)作不協(xié)調，導致拋接輕物不準。因此，本節課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、動(dòng)作協(xié)調連貫。
三、說(shuō)學(xué)情
小學(xué)二年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)、模仿能力強，愛(ài)展現自我，對新生事物好奇心強。但他們的約束能力和控制能力較差。所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲練習為主線(xiàn)，在教學(xué)中注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)、樂(lè )中練、練知趣”，不斷促進(jìn)學(xué)生的拋接能力。
四、說(shuō)教法
為了營(yíng)造一種自主、互動(dòng)、生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。教學(xué)中我以音樂(lè )、游戲貫穿整堂課，以游戲練習為主線(xiàn)，結合講解示范法、誘導法、激勵法和競賽法等多種教學(xué)方法交叉使用。我為什么使用多種教學(xué)交叉法呢？其目的是培養學(xué)生善于動(dòng)腦，勇于創(chuàng )新，敢于進(jìn)取，相互合作，大膽競爭等優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè )于參與活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中掌握動(dòng)作、學(xué)會(huì )方法、體驗快樂(lè )，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
五、說(shuō)學(xué)法
根據低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，本節課我以游戲練習為主線(xiàn)，創(chuàng )設多種游戲活動(dòng)情境，營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，喚起學(xué)生主動(dòng)參與意識，引導學(xué)生在游戲活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、模仿、想象、創(chuàng )造、練習、展示、比賽，寓學(xué)于樂(lè )之中。使學(xué)生在 “玩中學(xué)、樂(lè )中練、練知趣”中掌握新知識、新技能，充分體驗到體育的樂(lè )趣。
六、說(shuō)教學(xué)程序
本節課是根據人體生理機能，活動(dòng)能力變化規律，結合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求來(lái)設計的。我把本節課要學(xué)習、要練習的內容貫穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而達到體育鍛煉的目的`，培養學(xué)生終身體育意識。
本節課分為激趣熱身——育心強體——恢復身心三個(gè)部分進(jìn)行。
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1、課堂常規：集合、整隊、師生問(wèn)好、宣布本課的內容。
2、我采用游戲“打尾巴”進(jìn)行熱身，師生同樂(lè )，既活動(dòng)了身心，又活躍了課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。在這活躍、歡樂(lè )而又緊張的活動(dòng)中為本課內容創(chuàng )造良好的生理和心理準備。（本節約用6分鐘，運動(dòng)強度“小一中”）
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這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，我采用音樂(lè )、游戲貫穿其中，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，感染學(xué)生的情趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生提供一個(gè)展現自我的舞臺，一次相互交流學(xué)習的機會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習欲望，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂(lè )，最終體驗成功的喜悅，從而達到發(fā)展學(xué)生拋接能力的目的。
1、設疑：日常生活中哪些事情用到拋接動(dòng)作？語(yǔ)言提示，引導學(xué)生積極思考，大膽實(shí)踐。
2、學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐。
3、教師及時(shí)引導學(xué)生利用小布袋做自?huà)佔越佑螒蚓毩�。（比一比看誰(shuí)的本領(lǐng)大，看誰(shuí)能拋得高，接得準？）
4、學(xué)生自由、結伴體驗。
5、教師誘導、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )想多種拋接方法。（比一比，賽一賽，看誰(shuí)創(chuàng )造的方法更多。）
6、學(xué)生大膽嘗試多種拋接練習。
7、請學(xué)生演示，讓學(xué)生觀(guān)察、找出問(wèn)題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵有創(chuàng )意的學(xué)生。
8、引導、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生組成不同的隊形進(jìn)行討論、嘗試拋接游戲練習。
9、學(xué)生10人一組進(jìn)行討論、嘗試練習，展示效果。
10、教師巡視指導，組織學(xué)生開(kāi)展互評，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
要求：積極思考、大膽嘗試、相互協(xié)作、注意安全
2、游戲：“尋路探寶”
教師創(chuàng )設情境：“同學(xué)們，你們想和老師一起去山里探寶嗎？（學(xué)生回答：“想�！保┑侨ド嚼锏穆繁挥晁疀_壞，被茂密的樹(shù)枝覆蓋了，我們找不著(zhù)路，該怎么辦呢？”現在讓我們一起來(lái)想想辦法。
�。�1）學(xué)生分組討論尋路的方法；
�。�2）教師提示游戲方法和規則；
�。�3）學(xué)生小組討論；
�。�4）分組進(jìn)行游戲；
�。�5）巡視指導，表?yè)P鼓勵。
通過(guò)游戲，不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情，同時(shí)也培養學(xué)生的思維能力、競爭意識和團結協(xié)作精神。（本節所用時(shí)間約為29分鐘，運動(dòng)強度“大一中”）
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1、為了消除活動(dòng)后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，我采用“拔蘿卜”的放松操，在輕松的樂(lè )曲中，讓學(xué)生的身心得到全面放松，使身體各器官系統機能恢復到相對安靜狀態(tài)。
2、在簡(jiǎn)練的提問(wèn)中小結，表?yè)P好人好事，評說(shuō)本節課的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、宣布下課，布置收拾器材。
�。ㄟ@一部分時(shí)間約為5分鐘，運動(dòng)強度為“中一小”）
本課預計練習密度為35%～40%，預計心率為130～140次/分，心理負荷良好。
場(chǎng)地器材：
1、在籃球場(chǎng)上進(jìn)行。
2、羽毛球：41個(gè)；小布袋：41個(gè)；呼啦圈：4個(gè)；
布娃娃：40個(gè)；錄音機：1臺；畫(huà)圖：1幅等。
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