《8字接力跑》說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

　　彎道接力跑是一項學(xué)生喜愛(ài)的體育項目之一，它是學(xué)習直線(xiàn)接力跑動(dòng)作的基礎上教學(xué)的。彎道跑在生活中經(jīng)常遇到，并能快速、靈敏地穿過(guò)障礙。本次課授課年級為四年級，根據小學(xué)體育課程標準，四年級學(xué)生屬于水平三的范疇，則本次課學(xué)生的學(xué)習內容應是在原來(lái)已掌握的直線(xiàn)接力跑的基礎上進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的跑動(dòng)能力的內容。

　　學(xué)習目標：

　　1、認知目標：讓學(xué)生了解彎道跑作用和意義

　　2、技能目標：通過(guò)練習培養學(xué)生的身體協(xié)調能力和重心轉移技能；

　　3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養學(xué)生規則意識、競爭意識

　　和團結互助的精神。

　　學(xué)習內容：

　　1、學(xué)習曲線(xiàn)跑

　　2、學(xué)習傳接棒

　　3、學(xué)習８字

　　力

　　重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：身體重心傾向圓心，內側腿支撐身體，步伐較小，外側腿用力蹬地，步伐較大內側肩向下壓

　　難點(diǎn)：傳接棒得要領(lǐng)、傳接棒結合彎道跑動(dòng)作連貫。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　1、學(xué)生心理特點(diǎn)：四年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強的表現欲望，注意力不太穩定。

　　2、技術(shù)技能基礎：其身體基本活動(dòng)能力在三年級通過(guò)教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

　　3、因本節課游戲類(lèi)教學(xué)課，學(xué)生能在歡快的氣氛中學(xué)習，且難度不大，都能掌握，能順利德完成

　　三、說(shuō)教法

　　1、循序漸進(jìn)：整個(gè)活動(dòng)安排緊緊圍繞8字接力跑展開(kāi)，由繞圓跑到S型曲線(xiàn)拍手接力跑，再到迎面傳接棒學(xué)習，最后到8子接力跑。適合小學(xué)生的心理發(fā)展特征和學(xué)習規律。

　　3、教師講解示范：教師標準、完整的示范動(dòng)作是學(xué)生學(xué)習的原動(dòng)力。小學(xué)生具有超常的模仿能力，天生的好表現致使他們敢于模仿，樂(lè )于模仿，而且并不在乎模仿的對錯、好壞，追求的是一個(gè)“樂(lè )”字。

　　2、展示：小學(xué)生天生愛(ài)表現自己，能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽(yù)，所以讓學(xué)生表演他們自己的動(dòng)作，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主要途徑之一。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　1、體驗：通過(guò)老師的的講解和學(xué)生的自主練習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，較好體現學(xué)生的主體作用，體驗跑的要領(lǐng)和生活中的應用。

　　2、規則：在本節課的教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生講解了游戲規則，目的在于讓學(xué)生明白作任何事情都要講規則，用規則學(xué)習，用規則生活，用規則做事，用規則作人。

　　3、競爭：沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步，任何一節課都要設計競爭的.環(huán)節，給他們一個(gè)競爭的環(huán)境，只有通過(guò)競爭才能體驗到成功的快樂(lè )，才能找到失敗的原因，這樣學(xué)生才能進(jìn)步

　　4、展示：通過(guò)學(xué)生的個(gè)體展示，使同學(xué)們直觀(guān)的獲取多種的跑動(dòng)方法，再結合師生之間、生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更為有利學(xué)生掌握接力合彎道跑的連貫動(dòng)作。

　　5、應用：利用彎道接力跑，加深各種跑在生活中的作用和意義。

　　五、教學(xué)程序

　　1、熱身準備部分。

　　按人體的運動(dòng)規律，人體的運動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強的過(guò)程。課的開(kāi)始的熱身運動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應下面課的運動(dòng)強度，預防運動(dòng)損傷，同時(shí)安排了繞圓跑，為新課做了鋪墊，分散了難點(diǎn)。

　　2、激發(fā)學(xué)生身心活動(dòng)部分

　�。�1）教師講解：在教學(xué)中，老師通過(guò)講解，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣既提高了學(xué)生的辯析能力，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

　�。�2）老師示范：在學(xué)生展示之后，教師適時(shí)采用不同的方法展示，這樣一來(lái)可以激發(fā)學(xué)生挑戰自我，戰勝自我的信心，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習。

　�。�3）學(xué)生嘗試：在學(xué)生思考或找到解決的方法之后，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生、同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習，給學(xué)生自由的學(xué)習空間，讓學(xué)生在練習中大膽體會(huì )和創(chuàng )新翻滾的動(dòng)作。

　�。�4）學(xué)生競爭：由于學(xué)生好勝心強，在嘗試練習過(guò)后，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現舞臺，充分發(fā)揮其技巧，同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。�5）教師小節：學(xué)生運用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過(guò)學(xué)習和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動(dòng)作技能的作用�？梢耘囵B學(xué)生的競爭意識和團結互助的精神，提高學(xué)生的自我保護能力。

　　3、恢復身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面的練習，身體的運動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái)，恢復到常態(tài)。本人安排了呼啦啦這一輕緩舞蹈內容，可很好的使學(xué)生身心得到恢復。

　　最后簡(jiǎn)要小結本次課的教學(xué)過(guò)程，感謝同學(xué)們與老師完成了一節豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們在今后的生活中能應用到今天所學(xué)到的技能。

　　場(chǎng)地器材：小墊子（0.5米×1米）12張；

　　錄音機1臺

　　場(chǎng)地4快。

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