《窗》說(shuō)課稿范文
教學(xué)實(shí)錄:
一、聽(tīng)課老師通過(guò)錄像觀(guān)看學(xué)生前兩節課的學(xué)習情景。
情景一:老師發(fā)放《窗》教材,教材作了處理(刪除"但是"后面的小說(shuō)結局部分),布置學(xué)習任務(wù):人性理解,小說(shuō)情節結構,心理描寫(xiě)。各組長(cháng)組織小組成員討論學(xué)習的方法,分派學(xué)習任務(wù)。
情景二:學(xué)生圍繞"人性"主題在圖書(shū)館查閱資料,在電子閱覽室下載資料,各組討論篩選資料,組長(cháng)們把本組優(yōu)秀的資料卡片張貼在宣傳窗里。
情景三:全班分正反兩組進(jìn)行兩次辯論賽,老師和四名班干部當評委。論題是:
1、人之初性本善,人之初性本惡
2、人性是固定不變的 人性是發(fā)展變化的
二、《窗》教學(xué)過(guò)程:
(一)課間播放音樂(lè )《雪夢(mèng)》,創(chuàng )設寧靜的氛圍。
(二)導入文本,啟發(fā)想象
老師給學(xué)生一幅簡(jiǎn)單的窗的`圖片,讓學(xué)生展開(kāi)想象:透過(guò)這一扇窗,你想到了什么?(想象后自由發(fā)言)
學(xué)生:我似乎看到了我的家鄉:一望無(wú)際的田野,連綿的青山,看到了蹲在門(mén)前的小狗和我的正在剝豆的母親。
老師:噢,你是住宿生,你一定想家了。你很愛(ài)你的家,我和你一樣也來(lái)自農村,我也想我的老家。
學(xué)生:我看到一幢幢高樓,一排排工廠(chǎng)。
學(xué)生:我看到了我自己正在廠(chǎng)房里熟練地操作著(zhù)機床。
老師:噢,你想到了你的未來(lái)。
學(xué)生:我想到了十一年的寒窗生涯。
學(xué)生:我想到了人的心靈。
……
(學(xué)生暢所欲言,老師不時(shí)地點(diǎn)頭認可。)
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