阿德的夢(mèng)的說(shuō)課稿
教學(xué)分析:
這是一篇充滿(mǎn)幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸,記敘了阿德充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能電話(huà)為線(xiàn)索,描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文,層次清楚,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,內容簡(jiǎn)單,易于理解。重點(diǎn)應放在訓練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象,以及借助圖畫(huà)識字等方面。
喜愛(ài)幻想是低年級孩子們共有的特點(diǎn),課文內容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應抓住感情朗讀,引導學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境,體會(huì )和分享他的幸福與快樂(lè )。然后啟發(fā)學(xué)生結合當前的科學(xué)發(fā)展,展開(kāi)豐富的想像,在說(shuō)“夢(mèng)”中訓練語(yǔ)言,培養語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣和培養科學(xué)幻想的意識。
設計理念:
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)學(xué)生是主體,“教”致力于“學(xué)”,服務(wù)于“學(xué)”。根據教材的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認知水平,指導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習,引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去探索、研究,發(fā)現結論,獲取“真知”,變被動(dòng)接受為主動(dòng)接受。
2、以讓學(xué)生看、聽(tīng)、讀、說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)為核心,并通過(guò)合作交流把個(gè)體的、片面的認識趨于完整。
教學(xué)目標:
1、運用多種方法認12個(gè)生字,掌握生詞;
2、通過(guò)默讀課文,知道課文大意;
3、激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣,樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀(guān);培養學(xué)生的科幻意識。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)默讀課文,知道課文大意。
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入激發(fā)興趣
1、孩子們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?(學(xué)生講自己的夢(mèng))
2、小朋友的夢(mèng)可真有趣。有一位小朋友,他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng),不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣!揭題《阿德的夢(mèng)》——齊讀課題。
過(guò)渡:阿德做的夢(mèng)和我們小朋友的夢(mèng)有什么不一樣呢?現在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境,和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè )吧!
二、創(chuàng )設意境積累生字
1、默讀課文,用自己喜歡的方式學(xué)習生字。
2、交流反饋:
。1)當小老師領(lǐng)讀(有拼音的)
。2)兒歌記憶生字
出示兒歌——學(xué)生自讀、個(gè)別讀、齊讀
阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到,可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆,聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預訂新車(chē)無(wú)污染,動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)嗚聲,阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶,欠叫一聲夢(mèng)驚醒。
。3)當小老師領(lǐng)讀(沒(méi)有拼音的)——齊讀生字
三、美讀課文感悟夢(mèng)境
1、讓學(xué)生一邊默讀課文,一邊思考:阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么?并用自己喜歡的符號劃出有關(guān)詞句。
2、請學(xué)生回答后,老師隨機板書(shū)。
火星旅游定居月球
新型飛船可視電話(huà)
掌上電腦月球購物(太陽(yáng)能汽車(chē))
3、選擇自己感興趣的部分讀一讀,讀完后看看邊上的插圖,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有什么地方不明白的,在不明白的地方作上記號!纼扇私涣
4、交流反饋:
你最感興趣的是哪一部分?
指名說(shuō)并讀相應段落——說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么?——其他人補充——指導朗讀——各種形式朗讀
5、齊讀課文,以加深課文內容的理解。
四、小組交流拓展延伸
1、阿德心中的`未來(lái)世界如此奇妙,你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢?”
2、學(xué)生在小組內交流——全體交流
五、感悟實(shí)踐升華情感
1、你們心中的夢(mèng)都很美好。一個(gè)人有美好的夢(mèng),一個(gè)民族也有美好的夢(mèng),楊立偉叔叔就實(shí)現了中華民族的飛天夢(mèng)。請看——
2、出示圖片:神州五號升空及楊立偉載譽(yù)歸來(lái)的情景,看了這幅畫(huà)面,你想對楊立偉叔叔說(shuō)什么?
5、老師也想說(shuō)“中國了不起!中國人了不起!做了不起的中國人!”“請同學(xué)們全體起立,自豪地讀出這三句話(huà)!”師生全體起立,自豪地讀這三句話(huà)。
6、孩子們,為了我們心中的夢(mèng),為了實(shí)現我們心中的夢(mèng),讓我們現在好好學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧!
六、延伸
動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)心中的未來(lái)世界
【阿德的夢(mèng)的說(shuō)課稿】相關(guān)文章:
阿德的夢(mèng)說(shuō)課稿12-06
阿德的夢(mèng)說(shuō)課稿04-19
《阿德的夢(mèng)》優(yōu)秀說(shuō)課稿11-21