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小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿（精選10篇）
作為一名教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，認真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 1
一、教材分析：
《小數的讀法和寫(xiě)法》是人教版小學(xué)數學(xué)第八冊第四單元“小數的意義和性質(zhì)”中第一部分的知識，它被安排在小數的產(chǎn)生和意義之后學(xué)習。這是認識小數中比較重要的一環(huán)，這也是為以后進(jìn)行小數的意義和性質(zhì)及小數的四則運算做知識積累準備。它是整個(gè)有關(guān)小數學(xué)習中的基礎，可以說(shuō)是一相當重要的內容。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生在四年級第一學(xué)期已接觸過(guò)小數。但這個(gè)單元的內容還是挺豐富的：初步認識并感知小數的意義;簡(jiǎn)單小數的大小比較;讀小數和寫(xiě)小數;簡(jiǎn)單的小數加減法。
三、設計意圖：
通過(guò)本單元的教學(xué)，使學(xué)生對小數的認識不再停留在感知的基礎上，應有深入的了解，并掌握其有關(guān)性質(zhì)、方法。本節課教材的編排是先讓學(xué)生認識數位順序表，然后是小數的讀和寫(xiě)�；趯W(xué)生的認知起點(diǎn)，我將教材作了適當的處理，先讓學(xué)生讀小數。雖然小數的讀法并沒(méi)有正式教學(xué)與概括，但從學(xué)生接觸小數起，就不可避免地與讀法進(jìn)行碰撞，因此在不經(jīng)意間大部分學(xué)生已能正確地讀出小數了。由讀小數引入，教學(xué)數位順序表的相關(guān)知識，再進(jìn)行寫(xiě)小數。
在上述基礎知識和理念的支撐下，我將本節課的教學(xué)目標定為：
1、理解小數的計數單位，熟悉小數數位順序表，掌握小數的讀寫(xiě)方法.
2、在探究新知的過(guò)程中，培養學(xué)生類(lèi)比、遷移和歸納總結的能力.
3、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).
四、教學(xué)流程：
(一)、教學(xué)數位順序表導入：
1、觀(guān)察一下，這些小數有幾部分組成?
(三部分，整數部分、小數點(diǎn)、小數部分)
如340.009的整數部分問(wèn)：3在什么數位上?表示什么?4呢?
2、誰(shuí)還記得整數的其他的數位?(學(xué)生回答，按一定順序即可)(課件出示)每個(gè)數位對應的.計數單位分別是什么?關(guān)于整數數位你還知道哪些知識?(每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是十)
【整數數位順序表的知識是學(xué)生掌握小數數位知識的基礎，而這兩部分之間又有著(zhù)極為相似的地方，因此整數數位知識的復習越系統完整，就越有利于學(xué)生對新知的探究。在學(xué)生回答的過(guò)程中，要在注意學(xué)生發(fā)言的有序性、條理性，語(yǔ)言的規范性，為順利探究小數部分的數位知識埋好伏筆�！�
3、看整數部分，你認為小數的數位應在整數部分的哪邊?(在整數部分的右側)中間怎樣區分呢?(用小數點(diǎn)隔開(kāi))
4、通過(guò)上一節課的學(xué)習，我們知道小數的計數單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數部分有幾位小數?(有一位小數)所以十分之一就在小數點(diǎn)后的第幾位?(第一位)它所占的數位叫做十分位，十分位的計數單位就是十分之一.
5、你能推測小數部分的第二位是什么嗎?為什么?
(小數部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數，計數單位是百分之一。)誰(shuí)能依次說(shuō)出小數部分后面幾位的數位順序以及相應的計數單位?
(千分位——千分之一;萬(wàn)分位——萬(wàn)分之一;十萬(wàn)分位——十萬(wàn)分之一;百萬(wàn)分位——百萬(wàn)分之一……)
(5)出示下表，提問(wèn)：為什么后面用省略號?(表示后面還有很多數位)
【學(xué)生不是一張白紙，有關(guān)數位的知識，有了整數部分的數位知識作依托后，相信學(xué)生能自己探索出小數部分。抱著(zhù)這樣一個(gè)信念，懷著(zhù)對學(xué)生的信任，我放手讓學(xué)生自主概括。在稍做引導的基礎上(十分位的得出教師應予以提示，它既是小數部分的起始位，又和整數部分有著(zhù)差別)，讓學(xué)生根據整數部分的知識自行推斷概括�！�
6、看著(zhù)這張數位順序表，你還有什么不明白的地方?
小數部分每相鄰兩個(gè)計數單位間的進(jìn)率是多少?
你怎樣證明?(0.1米就是1分米，0.01米是1厘米，1分米等于10厘米，因此0.1米里有10個(gè)0.01米)
【每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是10，可以直接告訴學(xué)生，但這樣的話(huà)學(xué)生就成了被動(dòng)接受。雖然小數部分每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率也是10，但理解的難度顯然有所增加。為了讓更多的學(xué)生真正理解，我在這里安排了驗證的環(huán)節，讓學(xué)生借助計量單位加以理解，并在驗證的過(guò)程中理解小數部分最大的計數單位是十分之一�！�
7、你能根據小數數位順序表的有關(guān)知識，完成下面這幾道填空嗎?
(1)小數部分的最高位是()位，計數單位是();整數部分的最低位是()位，計數單位是()。
(2)從左往右數，小數部分的第四位是()位，計數單位是()。
(3)10個(gè)0.01是()，0.1里有()個(gè)0.001。
(4)6.825有6個(gè)()、8個(gè)()、2個(gè)()、5個(gè)()組成。
(5)說(shuō)說(shuō)下面各數中的“2”分別在什么數位上?表示什么意思?
20.045.420.250.672
我們要把數位順序表牢記，這樣就能正確地解題了。
【當學(xué)生掌握了上述知識后，我設計了以上一些課后練習題。由最基本的根據數位表知識填空到運用數位表的知識解題，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)以致用�！�
(二)、教學(xué)小數的讀法
1、(出示圖)熊貓、電動(dòng)車(chē)、土星繞太陽(yáng)數據。
問(wèn)：你會(huì )讀出以上的數據嗎?
2、誰(shuí)能總結一下小數的讀法?
先讀整數部分，再讀小數點(diǎn)，最后讀小數部分。小數部分要依次讀出每個(gè)數字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
3、如果我們要把讀法寫(xiě)下來(lái)，可以采用這樣的書(shū)寫(xiě)格式：
29.42讀作：二十九點(diǎn)四二
【雖說(shuō)讀小數是這節課要掌握的知識，但我們不難發(fā)現，只要學(xué)生開(kāi)始接觸小數，就必定要把它讀出來(lái)。因此在四年級的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)會(huì )讀小數了。如果學(xué)生的讀法不規范，那么教師也必然會(huì )予以指正，只不過(guò)沒(méi)有向學(xué)生說(shuō)明白而已。因此，我改變了教材的編排體系，將讀小數的讀法安排在課的第二步，既使學(xué)生獲得了情感的滿(mǎn)足需要，又為后面的新知探究創(chuàng )設了自然的銜接。如果有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生錯誤，可讓其他學(xué)生予以指正，并授于方法，讓雙方學(xué)生都獲得滿(mǎn)足：情感滿(mǎn)足與知識獲取的滿(mǎn)足。小數的讀法有兩種，一是直接讀，二是根據小數的意義讀。根據參考書(shū)的意見(jiàn)，我只要求學(xué)生掌握第一種讀法�！�
(三)、教學(xué)小數的寫(xiě)法
1、出示例3：據國內外專(zhuān)家實(shí)驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
你會(huì )寫(xiě)出上面這段話(huà)中的小數嗎?(寫(xiě)在自己本子上，指名板演，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)格式)
2、寫(xiě)出下面的小數。
五點(diǎn)零六十點(diǎn)零零二三百點(diǎn)七一
【根據學(xué)生已有的知識起點(diǎn)，我讓學(xué)生獨立根據信息進(jìn)行寫(xiě)小數，相信學(xué)生都能完成。在寫(xiě)完小數的基礎上，我讓學(xué)生自己概括小數的寫(xiě)法，在教學(xué)知識的時(shí)候不忘培養學(xué)生的口頭表達能力�！�
(四)、綜合練習
1、讀出下面各數0.077 、0.004
2、說(shuō)出24.375小數部分每個(gè)數位上的數各是幾個(gè)幾分之一?
3、一個(gè)數的十位和百分位上都是6，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數寫(xiě)作()。
4、一個(gè)小數，由4個(gè)1、5個(gè)0.1、7個(gè)0.01組成，這個(gè)數是()。
【寫(xiě)小數包括兩種形式，一是根據讀法寫(xiě)，一是根據小數的數位知識寫(xiě)，比較而言，后者的難度要高一些。因為是第一課時(shí)，我讓學(xué)生借助數位順序表進(jìn)行習題的練習，以后就要求學(xué)生將表記在腦中，隨時(shí)進(jìn)行運用�！�
(五)、課堂小結.
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 2
教學(xué)目標：
知識和能力:
1、認識小數的小數部分的數位、計數單位和數位順序表。
2、掌握小數的讀寫(xiě)方法，會(huì )正確讀寫(xiě)小數。
過(guò)程和方法:
經(jīng)歷小數的讀、寫(xiě)過(guò)程，體驗遷移推理、探究發(fā)現的學(xué)習方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):
讓學(xué)生根據已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數、寫(xiě)小數，體驗小數與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數學(xué)，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握讀寫(xiě)小數的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠按照小數數位順序表正確讀寫(xiě)小數。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、舊知導入，引入課題。
課件出示與上節課知識有關(guān)的練習題，學(xué)生小組交流后回答。
師：小數在我們的生活中有著(zhù)非常重要的意義，我們必須見(jiàn)數會(huì )讀，聽(tīng)數會(huì )寫(xiě)，今天我們一起學(xué)習小數的讀法和寫(xiě)法。
板書(shū)課題：小數的讀法和寫(xiě)法
�。ǘ┮胩剿�，獲取新知。
�。�1）小數的讀法
1、大自然中有一種動(dòng)物長(cháng)得特別高，是哪種動(dòng)物呢？（課件出示圖片：長(cháng)頸鹿）師：那么長(cháng)頸鹿到底有多高呢？我們再來(lái)觀(guān)察一張長(cháng)頸鹿的圖片，通過(guò)觀(guān)察圖片回答問(wèn)題！
�。ǔ鍪局黝}圖）
a、你發(fā)現了哪些和小數有關(guān)的信息？
b、你還能說(shuō)出其他的小數嗎？
c、同學(xué)們請看大屏幕，這是三個(gè)小數，其中前兩個(gè)是同學(xué)們發(fā)現的大小長(cháng)頸鹿的身高數據，第三個(gè)是老師寫(xiě)的一個(gè)小數，你能把它讀下來(lái)嗎？學(xué)生們嘗試讀出這三個(gè)小數。
課件出示例2：世界上最大的古錢(qián)幣。你能讀出跟古錢(qián)幣有關(guān)的數據嗎？出示數據：0.583.541.47
同桌互讀后，探索交流小數的讀法。
4、總結小數的讀法要領(lǐng)。
小數點(diǎn)讀作點(diǎn)，整數部分按照整數的讀法來(lái)讀，小數部分要依次讀出每個(gè)數字。而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
5、出示習題，練習鞏固。
�。ㄕn件出示）
�。�2）小數的數位順序表
1、我們一起來(lái)研究一下小數各部分的組成。
�。ㄕn件出示）
師：中間的'點(diǎn)我們都知道是小數點(diǎn)，小數點(diǎn)左邊的是整數部分，小數點(diǎn)右邊的是小數部分。請同學(xué)們觀(guān)察一下12.378這個(gè)小數的各個(gè)數字在什么數位，表示什么意思？（同桌討論，小組交流。）
2、小數的數位順序表。
�。ㄕn件出示小數的數位順序表）
師：首先，我們看小數的整數部分，這些我們以前都學(xué)過(guò)，相信大家都掌握了。整數部分的數位順序從右到左分別是：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位，它們的計數單位分別是：個(gè)（一）、十、百、千、萬(wàn)。
小數點(diǎn)右邊的是小數部分，小數點(diǎn)右邊第一位是十分位，它的計數單位是十分之一；第二位是百分位，計數單位百分之一；第三位是千分位，計數單位千分之一。
3、出示習題，練習鞏固。
�。ㄕn件出示）
�。�3）小數的寫(xiě)法：
1、教師出示課件例3：據國內外專(zhuān)家實(shí)驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
師：你會(huì )寫(xiě)出上面這段話(huà)中的小數嗎？
讓學(xué)生嘗試寫(xiě)小數。然后小組討論、交流。
2、師生小結：
整數部分按照整數寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果是零寫(xiě)作“0”；小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)“.”，小數部分按照讀法順序寫(xiě)出每一個(gè)數位上的數字，不能遺漏。并課件演示小數的寫(xiě)法。
3、我們既然已經(jīng)掌握了應該如何寫(xiě)小數，那老師帶了幾個(gè)問(wèn)題考考大家。
出示習題。
寫(xiě)出下面的小數。
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
找部分學(xué)生板演展示，教師及時(shí)給予肯定
�。ㄈ┚C合練習：
1、找朋友
二百零點(diǎn)零二20.002
二百二十二220.20
二零二十點(diǎn)二零202.2
二十點(diǎn)零零二222
2、寫(xiě)出所有用“5”、“0”、“6”和“.”組成的小數。
�。ㄋ模┱n堂小結。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置。
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
本單元內容是有關(guān)小數的教學(xué)內容，在整個(gè)教材中，是學(xué)生在熟練掌握了整數的四則運算，學(xué)習了分數的基礎上，系統學(xué)習小數的開(kāi)始。這部分內容也是學(xué)生第一次開(kāi)始接觸小數。本節內容是在學(xué)習了小數的產(chǎn)生和意義后，對小數的讀寫(xiě)法進(jìn)行教學(xué)。這是認識小數中比較重要的一環(huán)，這也是為以后進(jìn)行小數的意義和性質(zhì)及小數的四則運算做知識積累準備。它是整個(gè)有關(guān)小數學(xué)習中的基礎，可以說(shuō)是一相當重要的內容。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
根據對這部分教材的分析，我確定了以下三維教學(xué)目標：
知識目標：理解小數的計數單位和數位，掌握小數的讀寫(xiě)方法。
能力目標：培養學(xué)生類(lèi)比、遷移和歸納總結的能力。
情感目標：培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)中的重點(diǎn)是對計數單位的理解，正確掌握小數的讀寫(xiě)方法。整個(gè)教學(xué)內容較為簡(jiǎn)單，相對于對計數單位間的進(jìn)率和小數的讀寫(xiě)方法可能會(huì )成為教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法
根據《小學(xué)數學(xué)新課程標準》，結合本教學(xué)內容的特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際，擬在課堂中主要采取以下兩種教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法（比賽）。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的欲望，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣，讓他們成為課堂學(xué)習的主體。這是教師在設計教學(xué)方法中必須首先考慮到的問(wèn)題。根據本節的內容我創(chuàng )設了一個(gè)“五一”期間模擬登山的.情境，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿在這一個(gè)大背景下。為了讓學(xué)生感受到學(xué)習給他們帶來(lái)的樂(lè )趣，我將登山活動(dòng)變成了一種比賽，學(xué)生初分成兩隊進(jìn)行登山比賽。在登山的過(guò)程還設置了許多的“驚喜”，進(jìn)行情感教育與表?yè)P激勵。
2、自學(xué)輔導法。課堂教學(xué)的最終目標是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習的方法。教師要通過(guò)課堂教學(xué)培養學(xué)生自學(xué)的能力，養成一些自學(xué)的習慣。因此，本節課以學(xué)生的自主學(xué)習為主，以教師的檢查幫助學(xué)習為輔。
三、說(shuō)學(xué)法
本班學(xué)生一直都在課堂上嘗試進(jìn)行自學(xué)與教師輔助學(xué)習相結合的模式，加上本內容在一定層次上的相對簡(jiǎn)單。所以我大膽采用了學(xué)生自學(xué)與學(xué)生互教的方式。學(xué)生先通過(guò)自主學(xué)習，然后與同學(xué)進(jìn)行合作交流學(xué)習。這有利于學(xué)生養成好的自學(xué)習慣，學(xué)會(huì )與他人合作學(xué)習。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境
同學(xué)們五一有什么旅游計劃？想不想登山？今天我們就在課堂上進(jìn)行一場(chǎng)登山比賽�？纯茨男┩瑢W(xué)能順利登上山頂，拿到一份“寶藏”。創(chuàng )設一個(gè)比賽登山的情境，讓學(xué)生在課前就有一種新鮮感，在課堂上能保持一種較為旺盛的學(xué)習力。
�。ǘ⿵土曇�
本節課是有關(guān)小數的讀寫(xiě)法，這與整數的讀數法有不少相似之處，可以通過(guò)以前有關(guān)整數的讀寫(xiě)法及相關(guān)知識進(jìn)行遷移和類(lèi)比。所以，在新授之前安排了讀整數，復習整數的數位順序表等內容。
1、我們今天上的是什么課？（數學(xué)課）所以一開(kāi)始我們就來(lái)一輪非常簡(jiǎn)單的讀數游戲。
用小卡片出示下面的數，兩組分別抽一組的同學(xué)快速讀。
7093100000.7286000.632500
2、要讀出這些數就必須非常準確、熟練地知道整數的數位順序表（齊聲說(shuō)）
比賽：每隊各派兩人，從教師手中抽三個(gè)計數單位，三個(gè)數位，貼在相對應的數位位置上。
個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、…（一級）
3、引入新授
教師出示幾個(gè)小數：2.782、 0.463 、5.9。這些就是我們昨天所認識的新朋友，它們叫什么？（小數）我們觀(guān)察一下這些
小數，它們以小數點(diǎn)為界，分為兩個(gè)部分，左邊為整數部分，右邊為小數部分。剛才我們分析了整數部分的計數單位和數位，其實(shí)小數也有計數單位與數位。這就是我們所要解決的第一個(gè)問(wèn)題。
�。ㄈ�、學(xué)習小數的數位順序
1、學(xué)生先在小助手“樂(lè )樂(lè )”的幫助下進(jìn)行獨立自學(xué)，（樂(lè )樂(lè )是在本班數學(xué)教學(xué)中的一個(gè)虛擬卡通人物，主要是在教學(xué)中提示幫助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)）
2、在自學(xué)的基礎上，結合以上的幾個(gè)小數指名說(shuō)說(shuō)小數的數位和計數單位。然后通過(guò)一個(gè)比賽活動(dòng)強化對小數數位和計數單位的記憶。兩隊各派三名同學(xué)上前，依次抽一個(gè)數位貼在相應位置上。十分位、百分位、千分位、萬(wàn)分位、…（二級）
3、為了鞏固數位順序的相關(guān)內容，緊接著(zhù)設計了以下這部分練習：
�。�1）、小數點(diǎn)右邊第二位、第三位、第一位、第四位各是什么數位？計數單位是什么？
�。�2）、省略號表示什么？
�。�3）、各計數單位間的進(jìn)率為多少？
�。�4）、寫(xiě)出24.375每個(gè)小數位上的數各是幾分之幾？（三級）
�。ㄋ模�、自學(xué)小數的讀法與寫(xiě)法
這是本節課的重點(diǎn)內容，仍然是在小助手“樂(lè )樂(lè )”的提示進(jìn)行自學(xué)，教師進(jìn)行課堂巡查，并對部分學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。ㄎ澹�、檢查自學(xué)效果
在學(xué)生對重點(diǎn)內容進(jìn)行自學(xué)后，教師通過(guò)設計練習，對學(xué)生的自學(xué)效果進(jìn)行檢查，在教學(xué)中適時(shí)對學(xué)生在自學(xué)中沒(méi)有掌握的內容進(jìn)行強調幫助掌握學(xué)習內容。在整個(gè)練習的過(guò)程中采取了由易到難，由淺到深的設計，讓學(xué)生找到自學(xué)的成就感的同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現學(xué)生自學(xué)時(shí)的漏洞。同時(shí)在檢查過(guò)程中還設計了兩個(gè)比賽活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生感動(dòng)學(xué)習的樂(lè )趣，激發(fā)探索欲。
1、你會(huì )怎樣讀小數？
2、讀出下面的小數：
6.50.004160.0730.0085340.09
3、想一想每個(gè)小數分別表示什么呀？（四級）
4、比賽：一組先派一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一個(gè)數，請另一組同學(xué)說(shuō)，如果答對那個(gè)同學(xué)就可以當小老師，出題考另一組的任何一個(gè)同學(xué)。進(jìn)行五輪比賽，看勝負。（五級）[
5、你會(huì )怎樣寫(xiě)小數？
6、寫(xiě)出下面的小數：
四點(diǎn)零三九零點(diǎn)四零八三十點(diǎn)零一五
7、想一想：每個(gè)小數表示什么？（六級）
8、比賽：以紙條的形式出現：三點(diǎn)七三零點(diǎn)三零七五十點(diǎn)二零八四萬(wàn)零七十三點(diǎn)六九
隨機從每組中各挑兩名同學(xué)上臺板演。其余同學(xué)先完成自己組的兩道題，再檢查另一組的是否正確。（七級）
9、讀P8788頁(yè)的讀寫(xiě)規則。
�。�、鞏固練習
這個(gè)環(huán)節在整個(gè)教學(xué)中起到一個(gè)很重要的作用，它是對于新知的一個(gè)消化吸引，再利用的一個(gè)過(guò)程。在這里安排了兩種類(lèi)型的題目：一是基礎知識題，主要是書(shū)上的相關(guān)練習，主要是讓學(xué)生通過(guò)練習再次鞏固本節課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；一是知識拓展題，是一個(gè)書(shū)上的思考題，主要是讓學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)會(huì )對知識進(jìn)行靈活運用。
1、P88做一做（s）
2、P894、5、6、7（s）檢查方式：抽查與統一講解相結合（八級）
3、知識拓展：
用5、0、7、6這幾個(gè)數字，寫(xiě)出下面各數，每個(gè)數字只能用一次。
�。�1）、小于1而小數部分是三位小數
�。�2）、大于7而小數部分是三位小數
�。�3）、0不讀出來(lái)而小數部分是兩位的小數（九級）
�。ㄆ撸�、小結：
提示課題，哪些同學(xué)成功的獲得了這些寶藏了？出示“我會(huì )讀寫(xiě)小數”。你們都獲得了這份非常重要的知識寶藏，相信會(huì )為你今后的學(xué)習帶了許多幫助。其實(shí)學(xué)習數學(xué)就我們的隊名也可以這樣的快樂(lè )輕松而且簡(jiǎn)單呢。
�。ò耍�、布置課堂作業(yè)：
根據教學(xué)的重點(diǎn)有針對性的設計以下兩道作業(yè)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
1、讀出下面各數：
0.07讀作：1.405讀作：
20.03讀作：70.009讀作：
2、寫(xiě)出下面各數：
零點(diǎn)二二寫(xiě)作：二十點(diǎn)零零七寫(xiě)作：
三十點(diǎn)八寫(xiě)作：一百點(diǎn)零九三寫(xiě)作：
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 4
【教學(xué)內容】
教材第34～37頁(yè)。
【教學(xué)目標】
1.認識小數的小數部分的數位、計數單位和數位順序表；掌握小數的讀寫(xiě)方法，會(huì )正確讀寫(xiě)小數。
2.經(jīng)歷小數的讀、寫(xiě)過(guò)程，體驗遷移、比較的學(xué)習法。
3.讓學(xué)生根據已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數，體驗小數與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數學(xué)，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì )正確讀寫(xiě)小數。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數各部分的數位順序。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
復習整數數位順序表。
(出示15、1248、916、30786)
師：這些是什么數？
師：整數的數位、計數單位是什么？
生：整數的數位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位……
計數單位有一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)……
師：相鄰兩個(gè)計數單位間的進(jìn)率是多少？
生：10。
(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū))
師：這就是我們學(xué)過(guò)的整數數位的順序表。
二、探究新知
1.小數數位順序表。
(1)多媒體出示情境圖，展示實(shí)例。
師：通過(guò)觀(guān)察情境圖(教材第34頁(yè))，你知道了哪些信息？
生：小長(cháng)頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8 m、5.63 m。
(教師板書(shū)：1.8 5.63)
師：你能說(shuō)出和這兩個(gè)小數不同的其他小數嗎？
生1：12.378。
生2：4.5976。
(教師板書(shū)：12.378 4.5976)
(2)小數的組成。
師：請同學(xué)們認真觀(guān)察，這兩個(gè)小數各由哪幾部分構成？
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：整數部分、小數點(diǎn)、小數部分。(教師根據學(xué)生的匯報板書(shū)。)
板書(shū)：
整數部分 小數點(diǎn) 小數部分
1 · 8
5 · 6 3
(3)探究小數的數位和計數單位。
�、僬J識小數。
師：這兩個(gè)小數的小數點(diǎn)左邊第一位是什么位？計數單位是什么呢？那第二位呢？第三位呢？
因為前面已經(jīng)回顧了整數數位順序表，學(xué)生很快說(shuō)出：小數點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位，計數單位是一(個(gè))，個(gè)位上的數表示幾個(gè)一；小數點(diǎn)左邊第二位是十位，計數單位是十，十位上的數表示幾個(gè)十；小數點(diǎn)左邊第三位是百位，計數單位是百，百位上的數表示幾個(gè)百。也就是說(shuō)小數的整數部分和整數的數位順序表是一樣的.。
�、谡J識計數單位。
師：小數點(diǎn)左邊的整數部分我們已經(jīng)弄清楚了，那小數點(diǎn)右邊第一位的計數單位是什么？這一位上的數表示什么？叫做什么位？
學(xué)生根據上節課學(xué)習的知識應該可以想到：小數點(diǎn)右邊第一位的計數單位是十分之一，這一位上的數表示幾個(gè)十分之一，我們叫它十分位。
師：小數點(diǎn)右邊第二位呢？如果小數的數位更多，小數的數位順序表又是怎樣的？
同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，再全班交流。
有了前面的引導，學(xué)生討論交流后得出：小數點(diǎn)右邊第二位的計數單位是百分之一，這一位上的數表示幾個(gè)百分之一，我們叫它百分位；小數點(diǎn)右邊第三位的計數單位是千分之一，這一位上的數表示幾個(gè)千分之一，我們叫它千分位。
(4)整理小數數位順序表。
師：小數部分的數位，每個(gè)數位上的計數單位我們都清楚了。請同學(xué)們整理出小數的數位順序表，有信心完成嗎？
師：各小組討論怎樣整理，共同做一張表。
展示。學(xué)生討論、交流，教師巡視指導。
2.小數的讀法。
(1)出示教材第35頁(yè)例3，試讀。
師：你知道世界上最大的古錢(qián)幣的高、厚、重分別是多少嗎？
生：不知道。
師(出示)：高：0.58 m。
厚：3.5 cm。
重：41.47 kg。
你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數據嗎？
(小組合作探索交流)
生1：0.58讀作零點(diǎn)五八。
生2：3.5讀作三點(diǎn)五。
生3：41.47讀作四十一點(diǎn)四七。
(2)總結讀法。
師：這幾位同學(xué)都讀對了。請同學(xué)們想一想，怎樣讀小數？讀小數時(shí)需要注意什么？
先在小組內說(shuō)說(shuō)自己的想法，再全班交流。
�、僬麛挡糠职凑麛档淖x法讀，小數部分要依次讀出每個(gè)數字。
�、谝研迭c(diǎn)讀出來(lái)，讀作“點(diǎn)”。
�、壅麛挡糠譃�0的，先讀“零”。
師：這個(gè)小數怎么讀？(板書(shū)：0.00290)
學(xué)生可能會(huì )讀作零點(diǎn)零二九零或零點(diǎn)零二九。教師糾錯并強調：整數部分是0的讀“零”，小數部分每一位上的0都要讀出來(lái)。
教師板書(shū)：讀作：零點(diǎn)零零二九零。
引導學(xué)生總結出讀小數的方法：讀小數時(shí)，先讀整數部分，整數部分按照整數的讀法讀；再讀小數點(diǎn)，小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；最后讀小數部分，小數部分要從左往右依次讀出每個(gè)數字，而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)零。
3.小數的寫(xiě)法。
(1)出示教材第35頁(yè)例4，試寫(xiě)。
(教師朗誦例4給出的一段話(huà))
師：聽(tīng)了這段話(huà)你有什么想說(shuō)的？
生：隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護環(huán)境。
師：你說(shuō)得真好！我們要愛(ài)護環(huán)境。愛(ài)護環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：你能把這段話(huà)中的小數寫(xiě)出來(lái)嗎？試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
若學(xué)生在寫(xiě)時(shí)遇到困難，可個(gè)別指導。
(2)交流、總結。
師：誰(shuí)愿意介紹自己寫(xiě)的小數。
生1：一點(diǎn)四寫(xiě)作1.4，五點(diǎn)八寫(xiě)作5.8。
生2：零點(diǎn)零九寫(xiě)作0.09，零點(diǎn)八八寫(xiě)作0.88。
師：結合自己寫(xiě)小數的過(guò)程想一想，應怎樣寫(xiě)小數？
生1：整數部分是0，整數部分就寫(xiě)0，小數部分依次寫(xiě)出每個(gè)數字。
生2：不要忘記點(diǎn)小數點(diǎn)。
師：說(shuō)得不錯。我們共同總結一下寫(xiě)小數的方法：寫(xiě)小數時(shí)，整數部分按整數的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數部分是0，整數部分就寫(xiě)0；小數部分依次寫(xiě)出每個(gè)數字。
三、鞏固練習
1.教材第35頁(yè)“做一做”第1題。
師：比一比誰(shuí)能全讀對。
(1)逐一出示卡片，全班齊讀。
(2)開(kāi)火車(chē)游戲。
2.獨立完成教材第35頁(yè)“做一做”第2題。
同桌交換檢查。
3.寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。
(1)請同學(xué)們把教材第37頁(yè)“練習九”第6題中橫線(xiàn)上的數寫(xiě)在練習本上。
寫(xiě)完后，同桌交換檢查。有錯誤的，請訂正。
(2)請說(shuō)一說(shuō)你在寫(xiě)數中了解到了什么？
生：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)。
四、課堂小結
這節課你有什么收獲？
【板書(shū)設計】
【教后思考】
本節課的教學(xué)，靈活運用“自主--合作--探究”的學(xué)習方式，讓學(xué)生“做”數學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程，讓學(xué)生在“做”數學(xué)中體驗到成功，收獲快樂(lè )。學(xué)生先獨立嘗試，然后同桌合作，互相學(xué)習，互相指正。重點(diǎn)培養學(xué)生歸納總結的能力，要求學(xué)生把自己讀數和寫(xiě)數的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次培養學(xué)生的歸納總結能力的訓練。
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 5
教學(xué)內容：
教科書(shū)第51頁(yè)至52頁(yè)小數的讀法和寫(xiě)法，完成第52頁(yè)“做一做”中的題目和練習十二的第6-11題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)小數，并進(jìn)一步理解小數的意義。
教具準備：
將下面復習中的題目寫(xiě)在小黑板上。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊
教師分步出示下面各題，讓學(xué)生逐題回答。
1、0.2是()位小數，它表示()分之()。
0.15是()位小數，它表示()分之()。
0.008是()位小數，它表示()分之()。
2、0.4的計數單位是()，它有()個(gè)這樣的計數單位。
0.07的計數單位是()，它有()個(gè)這樣的.計數單位。
0.38的計數單位是()，它有()個(gè)這樣的計數單位。
二、學(xué)習新知
1、自學(xué)小數的數位順序表。(可同桌或小組互助學(xué)習)
2、回答下列問(wèn)題：
(1)小數可以分幾部分?都叫什么?
(2)它們的計數單位說(shuō)什么?
(3)相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是多少?
3、自學(xué)小數的讀法。
4、檢驗自學(xué)效果。
教師在黑板：寫(xiě)出0.6、0.04、1.60.073。
“準來(lái)讀一讀黑板的小數?”“0.6表示幾個(gè)十分之-?”
“0.04表示幾個(gè)百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”
5、自學(xué)小數的寫(xiě)法。
6、檢驗自學(xué)效果
教師報出教科書(shū)第52頁(yè)例3和“做一做”第2題中的小數，讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)，其余的學(xué)生寫(xiě)在自己的練習本上。寫(xiě)完后教師結合學(xué)生出現的問(wèn)題再講解。
最后教師說(shuō)明：寫(xiě)小數的時(shí)候，整數部分仍按照整數的寫(xiě)法采寫(xiě)，如果整數部分是零就寫(xiě)0。小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)，小數部分按順序寫(xiě)出每一個(gè)數位上的數字。
三、課堂練習
做練習十二的第6、7題。讓學(xué)生獨立做，再核對。
做練習十二的第8、9題。先向學(xué)生說(shuō)明一下題目要求，再讓學(xué)生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.0l，再讓學(xué)生繼續做。
提前做完的學(xué)生可以做練習十二第12題和第13題。第13題，可以先讓學(xué)生把整數四萬(wàn)五千零一寫(xiě)出采，然后再考慮小數點(diǎn)應該放在什么地方。
四、作業(yè)
練習十二的第10、11題。
教學(xué)設計：本課知識原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以自學(xué)方法學(xué)習，但為了照顧個(gè)別差生，設計了對自學(xué)情況的檢驗，來(lái)發(fā)現學(xué)生學(xué)習新知過(guò)程中的不足之處，以便更好的選擇教學(xué)方法。
課后附記：
小數的性質(zhì)和小數的大小比較
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 6
學(xué)習內容：
教材35頁(yè)例3、例4
學(xué)習目標：
經(jīng)歷小數的讀、寫(xiě)過(guò)程，能正確地讀、寫(xiě)小數。
學(xué)習重難點(diǎn)：
會(huì )正確地讀寫(xiě)小數。
學(xué)習過(guò)程：
一、復習導入。
同學(xué)們，我們回憶上一節課的內容，小數可分為幾部分？
生答：三部分，整數部分，小數部分和小數點(diǎn)。
今天我們一起來(lái)探索小數的各個(gè)部分應該怎么讀，怎么寫(xiě)？
板書(shū)課題：《小數的讀法和寫(xiě)法》。
二、出示學(xué)習目標。
三、出示自學(xué)指導（一）：
自學(xué)課本35頁(yè)例3，思考討論：
1、關(guān)于這枚古錢(qián)幣的數據，你會(huì )讀嗎？試著(zhù)讀一讀吧！
2、整數部分應該怎么讀？小數部分呢？
3、讀小數應注意什么？
學(xué)生自主探索嘗試后同桌交流。
四、檢測自學(xué)效果
1、指明讀出古錢(qián)幣上的數據。
2、小組討論小數的讀法，并派代表發(fā)言。
3、出示練習，同桌互相讀一讀，并指明答。
4、 小結小數的讀法（課件出示）
小數的讀法：先讀整數部分，整數部分按照整數的讀法讀，如果整數部分是0的就讀“零”，再讀小數點(diǎn)，讀作“點(diǎn)”，最后小數部分要依次讀出每個(gè)數字。
5、完成讀數接力賽，重點(diǎn)思考0的讀法，想一想讀小數應注意什么？
0、23 0、03 2、003
20、03 202、03 2、030
200、0030 200、200
注意：
讀小數部分時(shí)，小數部分要依次讀出每個(gè)數字，而且有幾個(gè)０就讀幾個(gè)０。
五、自學(xué)指導（二）：
自學(xué)課本35頁(yè)例4，思考討論：
1、關(guān)于文字中的數據，你會(huì )寫(xiě)嗎？試著(zhù)讀一讀吧！
2、整數部分應該怎么寫(xiě)？小數部分呢？
六、檢測自學(xué)效果
1、指明板演例4中的數據。
2、小組討論小數的.寫(xiě)法，并派代表發(fā)言。
3、師生共同總結小數的寫(xiě)法。（課件出示）
小數的寫(xiě)法：
寫(xiě)小數時(shí)，先寫(xiě)整數部分，整數部分按整數的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數部分是0，整數部分就寫(xiě)0，然后寫(xiě)小數點(diǎn)，小數點(diǎn)要寫(xiě)成圓點(diǎn)，最后寫(xiě)小數部分，小數部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數字。
5、出示練習題，指明演板后訂正。
七、課堂小結
同桌互相說(shuō)一說(shuō)，這節課你有什么收獲？
八、作業(yè)
第36頁(yè)練習九，第5題；
第37頁(yè)練習九，第6題。
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 7
教材分析：
本節課主要學(xué)習小數的數位順序表的整理和小數的讀、寫(xiě)法。教材例2首先呈現了一幅長(cháng)頸鹿父子比高矮的情境圖，由它們的身高給出兩個(gè)小數：1.8、5.63，再另外出示一個(gè)小數12.378。由這三個(gè)具體的不同位數的小數，說(shuō)明小數由整數部分、小數點(diǎn)、小數部分構成；然后說(shuō)明小數各數位上的數的含義。在此基礎上，整理出小數的數位順序表。例3結合古錢(qián)幣的有關(guān)數據教學(xué)小數的讀法。例4由廣播的形式呈現四個(gè)小數，說(shuō)明在實(shí)際生活中有時(shí)需要將聽(tīng)到的小數記錄下來(lái)，引出小數的寫(xiě)法。
在教學(xué)小數的讀法時(shí)，教師還要注意強調：整數部分是0的小數，整數部分就讀“零”；小數部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)0，可以通過(guò)創(chuàng )設不同形式的練習讓學(xué)生理解、鞏固。在寫(xiě)小數時(shí)，要完全按照小數的讀法，寫(xiě)出每個(gè)數字，不能有遺漏。
學(xué)情分析：
本節課是在學(xué)生了解了小數的產(chǎn)生，理解小數的意義，掌握小數的計數單位及單位間的進(jìn)率基礎上學(xué)習的。學(xué)生在三年級時(shí)曾學(xué)習了“分數的初步認識”和“小數的初步認識”，對常見(jiàn)小數的意義、兩位小數的讀寫(xiě)、兩位小數的大小已有初步認識，但對整數、分數和小數的關(guān)系不是很了解。本課的內容主要包括小數數位順序表的整理和小數的讀、寫(xiě)法。小數數位順序表可以為學(xué)生系統理解小數的意義，同時(shí)為學(xué)習“小數讀寫(xiě)”“比較小數大小”“小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化”提供重要的基礎。
課時(shí)目標：
1、認識小數的計數單位和數位，知道相鄰兩個(gè)計數單位間的進(jìn)率是10，理解小數數位順序表，能正確地讀寫(xiě)小數。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較，掌握新知，培養歸納概括的能力。
重點(diǎn)：理解小數的計數單位，掌握小數的讀寫(xiě)法。
突破方法：引導學(xué)生通過(guò)知識的遷移及生活經(jīng)驗，掌握小數的正確讀寫(xiě)法。
難點(diǎn)：理解數位順序表，能熟練、正確地讀寫(xiě)小數。
突破方法：通過(guò)小組交流，利用整數數位順序表進(jìn)行遷移掌握。
教法：教師通過(guò)引導，利用知識的遷移，幫助學(xué)生掌握和理解知識。
學(xué)法：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察比較、發(fā)現交流、合作學(xué)習，正確掌握小數的讀寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1、讀出下面各數：1023560235600
師問(wèn)：整數的數位有哪些？整數的計數單位依次是什么？
2、你會(huì )做嗎？
�、�0.4的計數單位是（），它有（）個(gè)這樣的計數單位；
�、�0.07的計數單位是（），它有（）個(gè)這樣的計數單位；
�、�0.138的計數單位是（），它有（）個(gè)這樣的計數單位。
設計意圖整數數位順序表的知識是學(xué)生掌握小數數位知識的基礎，且這兩部分之間又有著(zhù)極為相似的地方，因此整數數位知識復習的越系統完整越有利于學(xué)生對新知的探究。
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)小數的數位順序表
�。�1）師出示長(cháng)頸鹿父子情境圖，學(xué)生觀(guān)察，從圖中你得到了哪些信息？
�。�2）觀(guān)察并思考：這些小數和我們以前學(xué)的數一樣嗎？
�。�3）提問(wèn)：觀(guān)察1.8小數點(diǎn)左邊一位是什么位？計數單位是什么？表示什么？小數點(diǎn)右邊一位的計數單位是什么？
交流后指出：小數和整數一樣，也是按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫小數的數位，從小數點(diǎn)右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數所在的數位不同，表示的含義不同。
�。�4）師生共同整理數位順序表。
�。�5）學(xué)以致用
�、傩迭c(diǎn)右邊第一位是（）位，第三位是（）位。
�、�2.83是由（）個(gè)一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。
2、教學(xué)小數的讀法
�。�1）出示例2
世界上最大的古錢(qián)幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
提出問(wèn)題：你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數據嗎？
學(xué)生獨立試讀。
師生交流后，指出怎樣讀小數？
�。�2）小組交流：怎樣讀小數？
師生交流后，小結：整數部分按整數的讀法來(lái)讀，如果是“0”讀作“零”；小數點(diǎn)讀作點(diǎn)；小數部分依次讀出每位上的數字；小數部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”，末尾的“0”不讀。
�。�3）學(xué)以致用
讀出下面各數。
6.5讀作：0.04讀作：
6.72讀作：0.008讀作：340.09讀作：
設計意圖充分利用學(xué)生的'學(xué)習經(jīng)驗讀一讀，進(jìn)一步明確小數的讀法，為學(xué)生概括和總結小數的讀法創(chuàng )造條件。
3、教學(xué)小數的寫(xiě)法
�。�1）出示例3
師口述，讓學(xué)生記錄，嘗試寫(xiě)小數。
一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4零點(diǎn)零九寫(xiě)作：
五點(diǎn)八寫(xiě)作：零點(diǎn)八八寫(xiě)作：
�。�2）怎樣寫(xiě)小數？請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
交流后小結：整數部分按照整數寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果是零寫(xiě)作“0”；小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)“.”而不要寫(xiě)成頓號；小數部分按照讀法順序寫(xiě)作每一個(gè)數位上的數字，不能遺漏。
�。�3）學(xué)以致用
寫(xiě)出下面各數。
三百點(diǎn)七一寫(xiě)作：五點(diǎn)零六寫(xiě)作：
零點(diǎn)零八九寫(xiě)作：十二點(diǎn)三零五寫(xiě)作：
四十二點(diǎn)六九寫(xiě)作：
設計意圖學(xué)生根據已有的知識起點(diǎn)，自己概括小數的寫(xiě)法，有利于學(xué)生對整體知識的把握。
三、智勇闖關(guān)
第一關(guān)：
1、說(shuō)出下面各數中的“2”表示的意思。
20.045.420.250.672
2、在5.49中，5在（）位上，表示（）；4在（）位上，表示（）；9在（）位上，表示（）。
第二關(guān)：
對的在括號里打“√”，錯的打“×”。
1、90.305讀作：九十點(diǎn)三百零五。（）
2、0.086讀作：零點(diǎn)零八六。（）
3、零點(diǎn)三一四寫(xiě)作：314。（）
4、408.59讀作：四零八點(diǎn)五九。（）
第三關(guān)：
1、有一個(gè)數，百位和百分位上都是3，十位、個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數寫(xiě)作（），讀作（）。
2、寫(xiě)出橫線(xiàn)上的數。
�、僖咽澜缟献疃痰牡罔F全長(cháng)只有零點(diǎn)六千米。（）
�、谖鞑夭歼_拉宮已有1300多年歷史，宮殿高達一百一十七點(diǎn)一九米。（）
�、鄯侵薮蠹紫x(chóng)長(cháng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。（）（）
第四關(guān)：
讀出下面各數。
土星繞太陽(yáng)轉一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車(chē)行駛0.84千米。
熊貓體長(cháng)約1.2～1.8米。
珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米。
四、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？你有什么收獲？
板書(shū)設計：
小數的讀法和寫(xiě)法
小數的數位順序表
0.58讀作：零點(diǎn)五八一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
3.5讀作：三點(diǎn)五五點(diǎn)八寫(xiě)作：5.8
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0.88
教學(xué)反思：
本節課主要認識小數的數位順序表及小數的讀寫(xiě)法。由于有了整數數位順序表的學(xué)習基礎及上節課對小數意義的認識，學(xué)生可以很快在自我探索的基礎上，理解并掌握小數的數位順序表。在教學(xué)小數的讀寫(xiě)法時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗自主探索，并通過(guò)合作交流，讓學(xué)生自己總結小數的讀寫(xiě)法，并讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，互相補充。這樣既體現了學(xué)生是學(xué)習的主人，也培養了學(xué)生的知識遷移能力和歸納能力，讓學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中充分體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 8
教學(xué)目的：
1、掌握小數的讀寫(xiě)方法.
2、培養學(xué)生類(lèi)比、遷移和歸納總結的能力.
3、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握小數的讀寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練、正確地讀寫(xiě)小數.
教學(xué)步驟：
一、課前復習
1、口算：57+43= 34＋28 = 380－20= 0÷107 =24×5 = 125＋8=
2、填空。
�。�1）0.2是（）位小數，表示（）分之（）。
0.15是（）位小數，表示（）分之（）。
0.008是（）位小數，表示（）分之（）。
�。�2）0.4的計算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計算單位。
0.07的計算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計算單位。
0.138的計算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計算單位。
3、口答。
�。�1）小數點(diǎn)右邊第一位是什么位？它的計數單位是什么？右邊第二位、第三位、第四位呢？它們的計數單位又是什么？
小數點(diǎn)右邊第一位是十分位，它的計數單位是十分之一……
�。�2）小數每相鄰兩個(gè)計數單位間的進(jìn)率是多少？
二、探究新知：
1、學(xué)習小數的讀法.教師出例3
明代鑄造的“嘉靖通寶”，是世界上最大的古錢(qián)幣，它高：0.58米
厚：3.5厘米，重：41.47千克。讀出這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數據。
教師提問(wèn)：你能讀出下面這些小數嗎？（學(xué)生在堂上練習本試讀，并指名三位學(xué)生板演）
2、出示：讀出3020和3.020，重點(diǎn)強調區分整數和小數的讀法。
3、分組討論：小數怎樣讀？
4、組長(cháng)匯報，教師總結：整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來(lái)讀；小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數部分是幾就依次讀出來(lái)即可.將你讀出來(lái)的內容用漢字寫(xiě)下來(lái)，就可以了.（板書(shū)）
5、學(xué)習小數的寫(xiě)法.出示例4
據國內外專(zhuān)家實(shí)驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球氣溫將上升一點(diǎn)四到五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。寫(xiě)出上面這段話(huà)里的小數。（學(xué)生在堂上練本上試寫(xiě)，并找兩位學(xué)生板演）
6、出示：寫(xiě)出三千零二和三點(diǎn)零零二，重點(diǎn)區分整數與小數的寫(xiě)法。
7小組討論：寫(xiě)小數時(shí)應該怎樣寫(xiě)？
8、組長(cháng)匯報，教師總結：寫(xiě)小數的時(shí)候，整數部分按照整數的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)（整數部分是零的寫(xiě)作“0”）小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數位上的數字.
三、鞏固練習：
1、填空：小數點(diǎn)右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位.
2、說(shuō)出24.375每個(gè)數位上的數各表示什么？
�。▋扇艘唤M先說(shuō)一說(shuō)，然后匯報）
3、讀出下面的句子.
�。�1）南京長(cháng)江大橋全長(cháng)6.772千米.
�。�2）土星繞太陽(yáng)一周需要29.46年.
�。�3）1千瓦時(shí)的電量可以使電車(chē)行駛0.84千米.
4、寫(xiě)出下面橫線(xiàn)上的數.（在本上寫(xiě)）
�。�1）我國科學(xué)工作者和登山運動(dòng)員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米。
�。�2）地球赤道的周長(cháng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。
�。�3）非洲大甲蟲(chóng)長(cháng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。
5、判斷：
�。�1）3.73讀作：三點(diǎn)七十三.（）
�。�2）零點(diǎn)三零七寫(xiě)作：0.307.（）
�。�3）五十點(diǎn)二零八寫(xiě)作：5.208.（）
�。ㄌ岣哳}：）
1、有一個(gè)數，十位和百分位上都是6，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數寫(xiě)作（），讀作（）.
2、小華在讀一個(gè)小數時(shí)，把小數點(diǎn)丟了，結果讀成了四萬(wàn)五千零一.原來(lái)的小數讀出來(lái)只讀一個(gè)零，原來(lái)的小數是多少？
四、課堂小結：
這節課我們學(xué)習了小數的讀法與寫(xiě)法，在讀小數的時(shí)候，整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來(lái)讀；小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數部分通常順次讀出每一個(gè)數位上的數字.在寫(xiě)小數的時(shí)候，整數部分按照整數的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)（整數部分是零的寫(xiě)作“0”）小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數位上的數字.
五、布置作業(yè)：書(shū)本P36——37第5、6題。
教學(xué)反思：
學(xué)習《小數的讀法和寫(xiě)法》，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數的讀法、小數的意義以及小數的數位順序表的基礎上來(lái)學(xué)習的。
反思本節課，有較成功之處，也有明顯不足。
成功之處：
1、靈活運用了自主——合作——探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生”做“數學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程。
數學(xué)的五個(gè)關(guān)注非常重要：關(guān)注學(xué)生的自主探究，關(guān)注學(xué)生的思維特點(diǎn)；關(guān)注知識與生活的結合；關(guān)注學(xué)生的`切身體驗；關(guān)注課堂的生成資源。在教小數的讀法和寫(xiě)法時(shí)，沒(méi)有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨立嘗試，然后小組合作，互相學(xué)習，互相指正。當學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過(guò)程產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就能把被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，讓學(xué)生在”做“數學(xué)的過(guò)程中體驗到成功。
2、注重了學(xué)生能力的培養。
這節課重點(diǎn)培養學(xué)生的歸納總結的能力，在教學(xué)小數的讀法和寫(xiě)法時(shí)，要求同學(xué)把自己讀數和寫(xiě)數的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結能力的訓練。
3、注重了學(xué)生讀數學(xué)的教學(xué)。
我們知道一般說(shuō)讀，就會(huì )想到語(yǔ)文教學(xué)，什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等，數學(xué)也要讀，而且要求”帶著(zhù)自己的感情和想法去讀“，可以邊讀邊想———邊讀邊議——邊讀邊算——邊讀邊比——邊讀邊記。教學(xué)中，我讓學(xué)生分了兩次去讀小數的讀法和寫(xiě)法的方法，讓學(xué)生去體驗比較這兩次不同的讀法的好處，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )書(shū)上的每句話(huà)是什么意思。
不足之處：
小數點(diǎn)的寫(xiě)法未有明顯訓練，練習時(shí)有個(gè)別學(xué)生會(huì )把小數點(diǎn)寫(xiě)成頓號，另外，本節課”以舊促新，遷移類(lèi)推“的學(xué)法，但從課堂作業(yè)反饋回來(lái)的信息看出，對于中等以下的學(xué)生，效果不好，需要下課進(jìn)一步輔導，關(guān)注每一位學(xué)生。
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 9
教學(xué)目標：
1、在具體情境中，通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數位增加的情況下會(huì )讀，寫(xiě)小數。
2、理解和掌握小數的數位、計數單位，培養學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗促進(jìn)知識遷移的能力。
3、在自主探究的過(guò)程中，培養學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在小數數位增加的情況下會(huì )讀、寫(xiě)小數。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行知識的遷移。
教學(xué)用具：多媒體課件，卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
小數在我們的生活中有著(zhù)非常重要的意義，我們必須見(jiàn)數會(huì )讀，聽(tīng)數會(huì )寫(xiě)，今天我們一起學(xué)習小數的讀法和寫(xiě)法（板書(shū)：小數的讀法和寫(xiě)法）
二、講授新課
1、教學(xué)小數數位順序表
師：今天老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)小朋友，（課件出示2459，60709，100000，200043）這些是什么數？
生：整數
師：你是怎樣讀出這些數的？誰(shuí)還記得整數的數位順序？每個(gè)數位的計數單位是什么？相鄰的計數單位間的進(jìn)率是多少？
生1：從高位到低位，一級一級地讀，每級末尾的0都不讀出來(lái)，其他數位有一個(gè)0或連續幾個(gè)0，只讀一個(gè)零。
生2：個(gè)位，十位，百位……一（個(gè)），十，百，千……
師：這就是整數數位順序表，同學(xué)們還記得小數由幾部分組成嗎？
生：3部分，整數部分，小數點(diǎn)，小數部分
師：說(shuō)的很好，那你認為小數的小數部分數位應在什么位置上？
生：在整數部分的右側
師：中間怎樣區分呢？
生：用小數點(diǎn)隔開(kāi)
師：我們已經(jīng)知道小數的計數單位有十分之一，百分之一，千分之一……十分之一分母是十的分數可以寫(xiě)成一位小數，所以十分之一就在小數點(diǎn)右側第一位，它所占的位置叫十分位，計數單位為十分之一。
師：小數部分的第二位是什么數位呢？計數單位是什么？大家猜一猜？
生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分數可以寫(xiě)成兩位小數，所以百分之一就在小數點(diǎn)右側第二，所占的位置叫百分位，計數單位為百分之一）
師：誰(shuí)能依次說(shuō)出小數部分右側幾位的數位順序以及相應的計數單位？
生：千分位，千分之一……
師：為什么后面用省略號？
生：表示后面還有很多數位。
師：這就是小數數位順序表。（板書(shū)：小叔數位順序表）
鞏固練習
1、下面各數中的“5”表示的意思
50.06 5.11 0.25 0.475
2、小數的讀法
師：同學(xué)們想知道世界上最大的古錢(qián)幣什么樣嗎？
生：想
師：請看這里，這就是這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數據，高，厚，重量你會(huì )讀嗎？（小組合作交流）
生1：0.58讀作：零點(diǎn)五八
生2：3.5讀作：三點(diǎn)五
生3：41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
總結讀法
師：這幾位同學(xué)都讀對了。請同學(xué)們想一想，怎樣讀小數？讀小數時(shí)應注意什么？（小組交流討論）
師：哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)？
生1：整數部分按整數的讀法讀，小數部分要依次讀出每個(gè)數字。
生2：小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”
生3：整數部分為0的讀“零”
師：回答的真好，以上3名同學(xué)說(shuō)的加起來(lái)就是讀小數的方法。誰(shuí)能完整的說(shuō)一下。
生：讀小數時(shí)，先讀整數部分，整數部分按照整數的讀法來(lái)讀（整數部分是的0讀作“零”）。再讀小數點(diǎn)，小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。最后讀小數部分，小數部分要依次讀出每個(gè)數字。
師：回答的很好，但是大家要注意讀小數時(shí)數字要大寫(xiě)。這就是今天我們學(xué)的第二個(gè)內容，小數的讀法（師板書(shū)：小數的讀法）
鞏固練習
1、讀出下面各數
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
師：同學(xué)們完成的非常好，為了獎勵大家咱們一起玩一個(gè)游戲。（開(kāi)火車(chē)）
2、小數的寫(xiě)法
師：我們已經(jīng)會(huì )讀小數，接下來(lái)我們學(xué)習小數的寫(xiě)法，同學(xué)們今天早上老師聽(tīng)了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內容為：據國內外專(zhuān)家實(shí)驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
師：同學(xué)們，聽(tīng)完這則新聞你有什么感想？
生：隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護環(huán)境。
師：你說(shuō)的真好，我們要愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：大家能試著(zhù)把這段話(huà)中的小數寫(xiě)出來(lái)嗎？（同桌為小組交流）
師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，生1：一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
生2：五點(diǎn)八寫(xiě)作：5.8
生3：零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
生4：零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0.88
師：寫(xiě)的非常好，誰(shuí)來(lái)總結一下怎樣寫(xiě)小數？
生1：先寫(xiě)整數部分，整數部分按整數的寫(xiě)法寫(xiě)，小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，生2：寫(xiě)小數部分，小數部分依次寫(xiě)出每個(gè)數字。
生3：寫(xiě)小數時(shí)應寫(xiě)阿拉伯數字
師：說(shuō)的不錯，我們一起總結一下寫(xiě)小數的.方法，先寫(xiě)整數部分，整數部分按整數的寫(xiě)法寫(xiě)，（整數部分是0的就寫(xiě)“0”）小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，再寫(xiě)小數部分，小數部分依次寫(xiě)出每個(gè)數字。(注意：寫(xiě)小數時(shí)應寫(xiě)阿拉伯數字)。這就是今天學(xué)的第三個(gè)內容，小數的寫(xiě)法（并板書(shū)：小數的寫(xiě)法）。
鞏固練習：
寫(xiě)出下面各數
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
師：同學(xué)們表現的非常好，我們在一起做一個(gè)“找朋友”的游戲。
三、課堂小結
通過(guò)今天的學(xué)習你有哪些收獲？
四、布置作業(yè)
練習九
五、板書(shū)設計
小數的讀法和寫(xiě)法
小數的數位順序表
小數的讀法
小數的寫(xiě)法
小數的讀法和寫(xiě)法小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿 10
教學(xué)內容
教材第34頁(yè)至35頁(yè)例2、例3及“做一做”第1題，第36頁(yè)第4、5題。
教學(xué)目標
1.掌握小數的讀法與寫(xiě)法，能夠正確地讀出小數和寫(xiě)出小數。
2.在學(xué)習活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數學(xué)，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和創(chuàng )新精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠正確的讀出小數，并掌握小數的寫(xiě)法。
2.正確地寫(xiě)出小數。
教學(xué)準備
多媒體課件、主題圖。
教學(xué)過(guò)程
復習導入
通過(guò)練習題，引出課題，并板書(shū)課題。
新課講授
知識點(diǎn)1小數的讀法
1.教師出示教材第35頁(yè)例3。
最大古錢(qián)幣的相關(guān)數據：高：0.58米，厚：3.5厘米，重：41.47千克。
提問(wèn)：你會(huì )讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數據嗎？
小結：0.58讀作：零點(diǎn)五八3.5讀作：三點(diǎn)五
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
提問(wèn)：誰(shuí)能總結一下小數的讀法？
學(xué)生分組討論。
小結：整數部分按整數的讀法讀，小數部分要依次讀出每個(gè)數。
2.完成教材第35頁(yè)“做一做”。讀出下面小數：
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
小結：整數部分是0的小數，整數部分就讀“零”；小數部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)“零”。
課堂練習
1.出示小數讀法練習題。
知識點(diǎn)2小數的寫(xiě)法
1.出示教材第35頁(yè)例4.
提問(wèn)：你會(huì )寫(xiě)出上面這段話(huà)中的小數嗎？
學(xué)生討論怎么寫(xiě)小數？
尤其是含有0的小數的寫(xiě)法。
寫(xiě)出后交流、總結。
師歸納：整數部分按整數的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數部分是零的就寫(xiě)0，小數部分依次寫(xiě)出每個(gè)數字，點(diǎn)就打上小數點(diǎn)。
課堂練習
1.寫(xiě)出下列各數。
零點(diǎn)七八五三百點(diǎn)零六的
四點(diǎn)五一十五點(diǎn)零八
2.
�。�1）5個(gè)10和7個(gè)0.01組成的數是多少？
�。�2）一個(gè)數的十位、十分位和千分位上的數字都是6，其他各數位上都是0，這個(gè)數是多少？
鞏固深化
1.課本“做一做”。
2.完成教材第36、37頁(yè)第5、6題。（學(xué)生獨立完成后交流并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣寫(xiě)的.。）
課堂小結
提問(wèn)：今天這節課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
今天我們學(xué)會(huì )了小數的讀法，并能正確的讀出生活中的小數。學(xué)習了小數的寫(xiě)法：整數部分按整數的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數部分是零的就寫(xiě)0，小數部分依次寫(xiě)出每個(gè)數字，點(diǎn)就打上小數點(diǎn)。
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