跳躍立定跳遠一年級體育與健身說(shuō)課稿
本節課我分為說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序四方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、 說(shuō)教材
1、教材內容：（1）跳躍：立定跳遠 （2）綜合活動(dòng)：八仙過(guò)海
2、教材分析：
立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容之一、是低年級跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材；是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段；也是急行跳遠落地動(dòng)作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習。另外，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節和身體器官系統的發(fā)展，體驗學(xué)習跳躍動(dòng)作的樂(lè )趣，有著(zhù)積極的作用。
3、教學(xué)目標
根據體育新課程標準的要求和本課的具體情況，我把本課的教學(xué)目標定為：
�。�1）、初步學(xué)習立定跳遠的基本動(dòng)作和游戲“八仙過(guò)�！钡姆椒�，80%的學(xué)生能完成動(dòng)作。
�。�2）、提高雙腳跳躍、投擲能力和協(xié)調素質(zhì)等。
�。�3）、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，享受主動(dòng)參與活動(dòng)的喜悅。
�。�4）、養成主動(dòng)與同伴交流、愛(ài)動(dòng)腦的好習慣及培養互幫互助、團結友愛(ài)的良好品質(zhì)
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據教學(xué)目標和內容我把本課的重難點(diǎn)分別定為：
重點(diǎn)：雙腳起跳、雙腳輕巧落地
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調
5、教學(xué)器材：沖氣小榔頭（小手）、錄音機
6、教學(xué)分析：
�。�1）、一年級學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)、好玩。對新鮮的事物能積極投入，場(chǎng)面較熱烈，同時(shí)由于他們的注意力容易分散，所以保持性不久。為此我將設計一系列的.游戲、比賽來(lái)激發(fā)他們的興趣，避免、減少學(xué)生走神的機會(huì )。
�。�2）、一年級的學(xué)生模仿力強，想象力豐富，由于他們的生活經(jīng)驗較缺乏，所以在練習中往往能制造出一些驚喜點(diǎn)、閃光點(diǎn)，為我們的教學(xué)添亮點(diǎn)。
�。�3）、學(xué)生容易合作，善于表現，有較強的表現欲望。我將安排小小組進(jìn)行教學(xué)，把好的、優(yōu)秀的個(gè)人和小組發(fā)掘、展現出來(lái)，提高學(xué)生的成功感。
二、 說(shuō)教法
為了營(yíng)造一種自主、互動(dòng)、生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，本課我一改以往教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調的技術(shù)動(dòng)作，忽略了小孩子愛(ài)玩的天性，而是精心設計了多種教學(xué)手段，結合采用掛圖講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、提問(wèn)法、設疑法、、啟發(fā)教學(xué)、激勵法、情境教學(xué)法。其目的是培養學(xué)生善于動(dòng)腦，勇于創(chuàng )新，敢于進(jìn)取，相互合作，大膽競爭等優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè )于參與活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中掌握動(dòng)作、學(xué)會(huì )方法、體驗快樂(lè )，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而達到新課標所提倡的“健康第一”的指導思想。
三、 說(shuō)學(xué)法
根據小學(xué)生積極性高，活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，本節課以合作學(xué)習，探究學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習為學(xué)習方式。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主動(dòng)腦、動(dòng)手，進(jìn)行合作性、多樣性的練習，使學(xué)生如何去學(xué)會(huì )鍛煉，學(xué)會(huì )和同伴交流與合作。不斷地促進(jìn)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生愛(ài)合作、愛(ài)探究的良好習慣。
四、 說(shuō)教學(xué)程序
教學(xué)程序是課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，是由教師的“知”轉化為學(xué)生的“知”，由“知”轉化為“能”，并發(fā)展其“能”轉化為一定信念和道德品質(zhì)的過(guò)程。本節課教學(xué)過(guò)程分為以下三部分：
1、熱身部分。
按人體的運動(dòng)規律，人體的運動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強的過(guò)程。課的開(kāi)始的熱身運動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應下面課的運動(dòng)強度，預防運動(dòng)損傷。
2、學(xué)習技能部分。
�。�1）創(chuàng )想：在教學(xué)中教師給予學(xué)生一定的思維空間讓其創(chuàng )編各種跳，發(fā)展了學(xué)生的想象力。
�。�2）觀(guān)察模仿：讓學(xué)生分別觀(guān)察模仿三種動(dòng)物——“青蛙”“小兔”“袋鼠”，然后找出它們的共同點(diǎn)，提高了學(xué)生的觀(guān)察模仿能力。
�。�3）設疑：在教學(xué)中，老師通過(guò)設問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣既提高了學(xué)生的辯析能力，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力
�。�4）嘗試練習：在學(xué)生思考或找到解決的方法之后，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生、同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習，給學(xué)生自由的學(xué)習空間，讓學(xué)生在練習中體會(huì )動(dòng)作。
�。�5）游戲：再次燃起學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)習高潮延續不斷讓乏味的講解通過(guò)學(xué)生的“玩”去把握技術(shù)要領(lǐng)。
3、恢復身心部分。
在優(yōu)美的旋律、寬松的氛圍中，本人安排了師生共同拼崇明島地形及意念放松的內容，主要是把人體的心律、運動(dòng)狀態(tài)基本恢復到課前的水平。
最后用概括性語(yǔ)言總結課的情況，總結打造綠色生態(tài)島的意義。希望同學(xué)們在今后的生活中能為建設崇明島作出貢獻。
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