大班野貓的城市說(shuō)課稿
一、設計意圖： 根據《幼兒園教育指導綱要》，語(yǔ)言是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。為幼兒創(chuàng )造一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境。除此之外，還為了引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，感知語(yǔ)言的優(yōu)美、豐富。故設計了這次活動(dòng)，《野貓的城市》活動(dòng)是針對5、6歲的大班幼兒，幼兒對于城市的經(jīng)驗雖然已經(jīng)逐漸積累起來(lái)了，但都是些零碎的經(jīng)驗。故活動(dòng)中教師將引導幼兒借助故事嘗試有條理地講述，幫助幼兒整合對于城市的認知經(jīng)驗，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展語(yǔ)言表達能力與思維能力。
二、活動(dòng)目標： 1。能整體感知理解文學(xué)作品的故事情節和人物形象；
2。能感受文學(xué)作品的幽默，并借助文學(xué)作品來(lái)認識周?chē)氖挛铮闯鞘校?/p>
3。讓幼兒大膽、創(chuàng )造性地想象，盡量用規范的普通話(huà)清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、活動(dòng)準備： 1。故事情節中的動(dòng)物圖片（城市、野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬、小鼯鼠、汽車(chē)、小朋友）；
2。有關(guān)城市的風(fēng)貌圖片（有斑馬線(xiàn)、有簡(jiǎn)單規劃圖、有馬桶及電視、電腦、冰箱、空調、電話(huà)等科技產(chǎn)品，還有鮮花、有高樓大廈、有來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)、有很多很多的人……）；
3。錄音：久石讓著(zhù)名的鋼琴曲《summer》。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1。重點(diǎn)：大體理解熟悉文學(xué)作品的內容，從中獲得啟示，能用規范的普通話(huà)約束自己，并清楚地表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
2。難點(diǎn)：可能只顧幽默的故事情節，從逆向思維思考故事中野貓的錯誤還有點(diǎn)難度，需要老師的正確引導。（引導幼兒站在不同角度想想，其實(shí)，不止野貓，小動(dòng)物們也有錯，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)考查的情況下，就相信野貓的話(huà)也是不對的）；
五、教情學(xué)情： 大班幼兒處于5、6歲左右，語(yǔ)言發(fā)展還是稍微欠缺，而且過(guò)不了多久就得進(jìn)入學(xué)前班或者小學(xué)階段。所以，這個(gè)階段不僅是語(yǔ)言發(fā)展的生理關(guān)鍵期，也是知識奠基的重要階段。他們比小班、中班幼兒更主動(dòng)求知，但知識經(jīng)驗大都是根據自己的好奇與無(wú)數的巧合而獲得的，都是很零碎的。除此之外，在語(yǔ)言表達上還不是很規范，特別是普通話(huà)方面才啟蒙不久。理論上說(shuō)，＜4歲的幼兒重在感知語(yǔ)言能力；4—5歲重在感知和理解詞義；5—6歲重在培養講述。所以，通過(guò)這次語(yǔ)言活動(dòng)，要根據大班幼兒在語(yǔ)言方面的缺失、幼兒需要達到的語(yǔ)言目標，建立一個(gè)民主、和諧的師生關(guān)系，給幼兒一個(gè)較為輕松的語(yǔ)言環(huán)境，培養幼兒對語(yǔ)言的表述能力與思維能力，能夠有條理地講述自己的觀(guān)點(diǎn)，并且能在老師引導下，有意識的注意字音的準確性，盡量用標準的普通話(huà)規范自己。并借助作品來(lái)認識周?chē)澜纾醋髌分械某鞘校?/p>
六、教法學(xué)法： 1。教法：
�、賳l(fā)提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)（教師需要親切和藹地，主要目的是引出幼兒不同的想法，千萬(wàn)不能扼殺幼兒的想象力，無(wú)論什么答案總是有理由的），讓教師與幼兒一起交流，幼兒與幼兒共同交流來(lái)輕松展開(kāi)教學(xué)，對于幼兒的'回答要及時(shí)應答，無(wú)論對錯，教師都要積極鼓勵，勇氣可嘉，再注意引導。
�、谥庇^(guān)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的圖片，直觀(guān)的教具來(lái)回憶故事的情節，寓教于樂(lè )，觀(guān)察故事中的動(dòng)物形象，并引導幼兒思考故事給我們傳達的信息。更加地理解體驗作品給我們帶來(lái)的詼諧及真正含義。
2。學(xué)法：
�、俣喔泄賲⑴c法：“聽(tīng)”故事，“說(shuō)”故事，“看”圖片，“想”故事，還可以做故事里動(dòng)物做的動(dòng)作，多感官參與活動(dòng)，使得活動(dòng)更有趣，更輕松、快樂(lè )地學(xué)習；
�、谶w移式指導法：通過(guò)認真聽(tīng)故事，分析故事，將故事中野貓對城市的講述，遷移到自己生活中的城市，將自己的真實(shí)經(jīng)驗來(lái)反駁野貓的觀(guān)點(diǎn)。
七、教學(xué)流程：（分為三個(gè)環(huán)節：導入、情節發(fā)展、結束）
1。開(kāi)始環(huán)節：興趣導入，引出活動(dòng)主題；
有一天，從城里來(lái)了一只野貓，動(dòng)物們想請它說(shuō)說(shuō)城市是什么樣的�？墒�，野貓給他們講了后，動(dòng)物們卻一點(diǎn)都不喜歡城市，這是為什么呢，請聽(tīng)故事《野貓的城市》。
2。情節發(fā)展環(huán)節：教師完整地講述一遍《野貓的城市》故事，并配上錄音《summer》，讓幼兒初步熟悉故事內容；再通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)讓幼兒體驗故事；接著(zhù)在展示圖片的同時(shí)引導幼兒分段欣賞故事，采用提問(wèn)和議論的方式幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節，啟發(fā)幼兒對故事的思考；
3。結束環(huán)節：老師引導幼兒共同小結，在感知故事的詼諧與有趣后，站在不同的角度理解人物形象，并且能夠在教師的引導下，整合對城市的認知經(jīng)驗，有一定判別對錯的能力。通過(guò)想象與思考，教師引導，能真正領(lǐng)會(huì )故事的含義。
八、活動(dòng)的創(chuàng )新之處：
利用錄音伴奏來(lái)講故事，進(jìn)行語(yǔ)言教育目標、陶冶幼兒情操�；顒�(dòng)有效地整合了語(yǔ)言和藝術(shù)教育目標；讓幼兒有豐富的視覺(jué)享受，感受圖片帶來(lái)的訊息；感受城市美好的一面，增強對城市的情感，對生活美好向往的態(tài)度。
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