夢(mèng)想的力量教學(xué)說(shuō)課稿
《夢(mèng)想的力量》是一篇讀起來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。課文充滿(mǎn)了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛(ài)心，這同樣使我們感受到愛(ài)的溫暖。
根據目前的情況，現在的學(xué)生都不太懂得關(guān)心別人的現況，設計這篇課文我意在教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛(ài)他人，做事要有明確的目標，要想美夢(mèng)成真，必須要有執著(zhù)的態(tài)度和堅持不懈的奮斗。我設計了五個(gè)環(huán)節：
�。�、談話(huà)導入，引出夢(mèng)想
2、初讀課文，感知“夢(mèng)想”
3、 品讀課文，明晰“夢(mèng)想”之路（抓住字、詞、句去感受瑞恩的善良、堅強和執著(zhù)）
4、研讀課文，感悟“夢(mèng)想”力量
5、聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)導行
這是一篇略讀課文，篇幅較長(cháng)。因此，教學(xué)開(kāi)始前，我首先讓孩子們聽(tīng)周筆暢的`歌曲《夢(mèng)想在望》，讓學(xué)生在感官體驗和生活經(jīng)驗是理解的基礎讓學(xué)生初步感知夢(mèng)想。這樣既能有效地緩解學(xué)生緊張的情緒，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，也能讓學(xué)生初步感受美好夢(mèng)想會(huì )帶給人希望和力量，為下面談感悟做感情鋪墊。第二步的初讀課文，感知“夢(mèng)想”目的是讓學(xué)生在學(xué)習前對我們所學(xué)的知識有一定的目標指向，獲取初步的感觀(guān)印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習本文的積極性。我讓學(xué)生通過(guò)用自己喜歡的朗讀方式初步了解了夢(mèng)想。我在課堂上能緊緊圍繞著(zhù)兩個(gè)重點(diǎn)思考題“瑞恩的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是如何實(shí)現的”展開(kāi)讀書(shū)，思考�！叭鸲鞯膲�(mèng)想是什么？”學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛(ài)心。關(guān)鍵是夢(mèng)想是如何實(shí)現的，從中去體會(huì )夢(mèng)想的力量，這一環(huán)節是學(xué)習課文的重點(diǎn)，我在課堂上根據學(xué)生的發(fā)言情況，以學(xué)定教，適時(shí)進(jìn)行補充、引導、點(diǎn)撥，形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的局面，在學(xué)生匯報感悟的時(shí)候，我適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導。讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中充分體會(huì )出瑞恩身上美好的品質(zhì)和堅定執著(zhù)的精神，在理解課文的基礎上聯(lián)系到自身實(shí)際生活，談?wù)勛约旱膲?mèng)想，今后怎樣更努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。讓學(xué)生明白美好的夢(mèng)想會(huì )給人帶來(lái)希望，會(huì )給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力。做到了學(xué)文明理，以學(xué)導行。這節課的教學(xué)任務(wù)我能順利完成，但課堂永遠充滿(mǎn)了遺憾，回思課堂，有待改進(jìn)的地方還有很多：
一、 因為這是略讀課，要我們在一節課內完成，要完成各項任務(wù)勢必有很多地方都做的不足，在課堂上如能緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò )，多給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，指導學(xué)生深入細致地與文本對話(huà)、與作者對話(huà)，就能更深刻體會(huì )瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。雖然這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，但是蘊涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自現�！敝挥卸嘧x，學(xué)生才會(huì )真正讀懂語(yǔ)言文字背后的意蘊，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。
二、學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮的還不足，我還不夠放手給學(xué)生研究感悟的空間，體現不了學(xué)生主體作用。
三、我認為學(xué)生的發(fā)言面較窄，有部分學(xué)生充當了聽(tīng)眾的“角色”
路漫漫長(cháng)修遠兮，吾將上下而求索。在以后的教學(xué)中我還將不斷地查漏補缺，使自己的教學(xué)技能不斷提高。
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