《結字規律（二）》說(shuō)課稿
大家好！
今天我要說(shuō)課的內容是結字規律（二）。首先我對本節課的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
一．說(shuō)內容的地位和作用
現階段，四年級主要以硬筆書(shū)法為主，分為初級、中級、高級三個(gè)級別，其中每一個(gè)級別都分為一、二兩個(gè)級別（上、下冊）。
初級主要內容：
�、� 握漢字的基本筆畫(huà)及運筆規律，單個(gè)獨體字及基礎漢字的書(shū)
�、� 正確的坐姿與執筆方法的掌握。
中級主要內容：
�、贊h字常見(jiàn)左偏旁的認識與書(shū)寫(xiě)的掌握，左右結構字的理解與書(shū)寫(xiě)；
�、谡莆蛰^復雜漢字的字形特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)規律。
高級主要內容：
�、� 漢字常見(jiàn)右偏旁的認識與書(shū)寫(xiě)的掌握，左右結構字的理解與書(shū)寫(xiě)；
�、谖蛰^復雜漢字的字形特點(diǎn)與書(shū)寫(xiě)規律；
二．說(shuō)教學(xué)背景
書(shū)法是中華傳統文化的重要組成部分。中國書(shū)法凝聚了中華民族在長(cháng)期歷史進(jìn)程中形成的審美意識，是中華傳統藝術(shù)的根。近幾年書(shū)法教學(xué)逐漸被受重視。今年我校也是第一年把書(shū)法列入學(xué)生必修課程之內，所以書(shū)法教學(xué)也是在摸索中前進(jìn)。
三．說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能目標：
�。�1）掌握正確的`坐姿與執筆方法。這是基礎目標。
�。�2）掌握偏旁容讓的結字規律，并根據已經(jīng)掌握的結字規律進(jìn)行臨寫(xiě)。
�。�3）培養學(xué)生對漢字的熱愛(ài)及興趣。
過(guò)程與方法目標：在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )觀(guān)察字的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )分析字形結構。
情感目標：通過(guò)欣賞書(shū)法作品，培養學(xué)生對書(shū)法的熱愛(ài)，增強民族自豪感。
四．說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握正確的坐姿和執筆方法。
2、感受寫(xiě)好書(shū)法的三要素的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 綜合運用已經(jīng)掌握的結字規律，進(jìn)行臨寫(xiě)、試創(chuàng )。
2、班級課堂的實(shí)際掌控及學(xué)生學(xué)習效果的體現。
五．說(shuō)教學(xué)法與學(xué)法：
書(shū)法課的特點(diǎn)是有很強的動(dòng)手操作性，老師講解、引導，直接示范是最主要的教授方法。學(xué)生的學(xué)習最主要以臨摹和練習為主。本節課主要用了班班通教學(xué)輔助工具，展示所要學(xué)習的硬筆字，讓學(xué)生清楚的明白筆畫(huà)形態(tài)及用筆的來(lái)龍去脈，同時(shí)運用田字格讓學(xué)生清楚的觀(guān)察老師的示范。 老師引領(lǐng)大家欣賞學(xué)習書(shū)法家的經(jīng)典作品，展示書(shū)寫(xiě)完成的成品書(shū)法作品，讓學(xué)生感知，并以獎勵激趣。學(xué)習書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中采用了集體講解和示范，以及單個(gè)指導和示范。學(xué)生之間采用互相學(xué)習、互相品評的方法。
六．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1.說(shuō)導入：
�。�1）說(shuō)說(shuō)美在書(shū)法中的表現和作用。
�。�2）秦漢時(shí)期的錢(qián)幣圖片導入。
�。�3）復習上節課的學(xué)習內容。
2.說(shuō)學(xué)習新知
�。�1）學(xué)生自主探究，使學(xué)生直觀(guān)的體會(huì )到偏旁的容讓。
�。�2）師生共同得出：偏旁的容讓?zhuān)⑦@規律踐行到實(shí)際學(xué)習中去，解決一類(lèi)字的問(wèn)題。
�。�3） 老師示范，并詳解。
�。�4） 通過(guò)集字先考察學(xué)生眼力，再總結出結字的容讓關(guān)系。
�。�5） 做練習，學(xué)以致用，老師巡回指導書(shū)寫(xiě)和姿勢。
�。�6） 小組互評，選出一幅最優(yōu)作品，并帶入“展示廳”。
�。�7） 將優(yōu)秀學(xué)生作品展示，并請同學(xué)起來(lái)講評，分別說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養學(xué)生欣賞別人。
�。�8） 老師點(diǎn)評。
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