《快速跑》說(shuō)課稿范文

　　教學(xué)目標：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度和快速奔跑能力

　　學(xué)習內容： 快速跑和游戲

　　一、說(shuō)教材

　　快速跑是學(xué)生喜愛(ài)的體育項目之一，它是每個(gè)小學(xué)生應該具有的自然活動(dòng)能力之一，同時(shí)跑的游戲能使兒童生活與學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。跑得快是每個(gè)小學(xué)生展現自我的愿望，又能使其體驗到成功的喜悅與快樂(lè )。本次課授課年級為六年級，根據小學(xué)體育課程標準，六年級學(xué)生屬于水平三的范疇，則本次課學(xué)生的學(xué)習內容應是在原來(lái)已掌握的快速跑技能的基礎上進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的快速跑能力的內容。

　　根據課標的要求，本次課學(xué)習目標主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、認知目標：提高學(xué)生快速奔跑和快速反應的能力；

　　2、技能目標：培養學(xué)生勇敢頑強團結的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養學(xué)生克服困難、團結互助的精神。

　　根據以上的學(xué)習目標本人確定了本次課的學(xué)習內容為：

　　1、學(xué)習快速跑的方法；

　　2、快速跑接力；

　　重、難點(diǎn)。重點(diǎn)：快速跑時(shí)的步頻。難點(diǎn)：身體協(xié)調、動(dòng)作一致。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　小學(xué)生天性好動(dòng)、好玩、好奇。這樣的天性應該予以保護，而不是抹殺，由于興趣是人對某種事物積極探究的認識傾向，是對事物的注意而引起的感情狀態(tài)，是出于對某些事物的好奇而產(chǎn)生的。所以說(shuō)要想保持學(xué)生的這種好奇心，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的設計出能吸引學(xué)生、使之產(chǎn)生好奇的教學(xué)情景。本次課我主要通過(guò)提問(wèn)一些我們在生活中所遇到的問(wèn)題來(lái)誘導學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內容，通過(guò)自主練習、學(xué)生展示、老師指導糾正、快速迎面接力跑等內容來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、說(shuō)教法

　　1、自主練習：上課前提問(wèn)學(xué)生怎樣才能跑得快？班級里誰(shuí)跑的快？我們大家來(lái)學(xué)習好嗎？通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　2、展示：小學(xué)生天生愛(ài)表現自己，能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽(yù)，所以讓學(xué)生展示自己的動(dòng)作，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主要途徑之一。

　　3、教師講解示范：教師標準、完整的示范動(dòng)作是學(xué)生學(xué)習的原動(dòng)力。小學(xué)生具有超常的模仿能力，天生的好表現致使他們敢于模仿，樂(lè )于模仿，而且并不在乎模仿的對錯、好壞，追求的是一個(gè)“樂(lè )”字。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　1、體驗：通過(guò)老師的設疑和學(xué)生的自主練習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，較好體現學(xué)生的主體作用。

　　2、創(chuàng )造：學(xué)生想象力豐富，在練習中通過(guò)各種不同的練習方法來(lái)加深快速跑動(dòng)作的技能。如快速跑教學(xué)時(shí)，采用不同方法使學(xué)生積極練習，減小報紙的面積增加難度。

　　3、展示：通過(guò)學(xué)生的個(gè)體展示，使同學(xué)們直觀(guān)的獲取快速跑的正確姿勢，再結合師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的.評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更為有利學(xué)生掌握快速跑動(dòng)作。

　　4、應用：利用迎面接力跑，加深快速跑在生活中的作用和意義。

　　五、教學(xué)程序

　　1、 熱身部分。

　　按人體的運動(dòng)規律，人體的運動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強的過(guò)程。課的開(kāi)始的熱身運動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應下面課的運動(dòng)強度，預防運動(dòng)損傷。

　　2、學(xué)習技能部分。

　�。�1）設疑：在教學(xué)中，老師通過(guò)設問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣既提高了學(xué)生的辯析能力，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

　�。�2）嘗試練習：在學(xué)生思考或找到解決的方法之后，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生、同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習，給學(xué)生自由的學(xué)習空間，讓學(xué)生在練習中大膽體會(huì )快速跑的優(yōu)美動(dòng)作。

　�。�3）學(xué)生展示：由于學(xué)生表現欲強，在嘗試練習過(guò)后，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現舞臺，充分展示創(chuàng )新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。�4）老師展示：在學(xué)生展示之后，教師適時(shí)采用不同的方法展示，這樣一來(lái)可以激發(fā)學(xué)生挑戰自我，戰勝自我的信心，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習。

　�。�5）迎面接力：學(xué)生運用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過(guò)學(xué)習和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動(dòng)作技能的作用�？梢耘囵B學(xué)生的競爭意識和團結互助的精神，提高學(xué)生的自我保護能力。

　　3、恢復身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面的練習，身體的運動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái)，恢復到常態(tài)。本人安排了“小雨點(diǎn)打下來(lái)”這一游戲內容，可很好的使學(xué)生身心得到恢復。

　　最后簡(jiǎn)要小結本次課的教學(xué)過(guò)程，感謝同學(xué)們與老師完成了一節豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們在今后的生活中能應用到今天所學(xué)到的技能。

　　場(chǎng)地器材：報紙若干張

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