《多變的顏色》說(shuō)課稿
我說(shuō)課的內容是義務(wù)教育美術(shù)教材第13冊第6課《多變的顏色》第一課時(shí)的教程。
一、教材分析
1、教材內容：《多變的顏色》講述色彩方面的知識，教材中文字簡(jiǎn)潔，介紹了與學(xué)生密切相關(guān)的，且必須要求學(xué)生掌握的色彩知識，它包括：色彩的作用、光與色的關(guān)系、色彩的屬性等。教材中有大量的圖片，有助于學(xué)生對色彩欣賞和感知、思考和探究�？梢酝ㄟ^(guò)編排一些活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)色彩、尋找色彩、觀(guān)察色彩和嘗試色彩，使學(xué)生在豐富的活動(dòng)中認識色彩、感受色彩。
2、本課的地位和作用：本課是“設計應用” 單元教學(xué)的第一課，做好這一課的教學(xué)活動(dòng)，可以為后面“走進(jìn)圖案，設計和制作圖案”的教學(xué)打好的基礎，也為學(xué)生將來(lái)適應社會(huì )、美化生活帶來(lái)極大的好處。
3、教學(xué)目標：
�、胖R目標：使學(xué)生掌握有關(guān)的色彩基礎知識。
�、颇芰δ繕耍禾岣邔W(xué)生的色彩感知能力和運用色彩與媒材進(jìn)行初步創(chuàng )意和設計的能力。
�、乔楦心繕耍杭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及以審美眼光來(lái)感受生活、看待生活。
4、教學(xué)重點(diǎn)：在了解色彩基本常識的基礎上，進(jìn)行形式多樣的色彩構成練習。
教學(xué)難點(diǎn)：利用媒材進(jìn)行設計和表達。
二、學(xué)生分析
七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，12—13歲的年齡正處于審美的“轉型期”，教師要根據學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，善于引導學(xué)生認識生活的美與藝術(shù)的美，鼓勵他們大膽表現。
三、教學(xué)方法分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法：
1、演示導入法：教師通過(guò)色彩入水和讓學(xué)生吹肥皂泡，激發(fā)學(xué)生表現欲望。
2、直觀(guān)教學(xué)法，主要通過(guò)課件展示和現場(chǎng)演示，調動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情，鼓勵學(xué)生大膽的表達自己對色彩的感受。
3、問(wèn)題探究法：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行思考討論。
4、嘗試練習法：課堂上教師讓學(xué)生利用媒材，進(jìn)行色彩漸變的練習。
�。ǘ⿲W(xué)習方法：
遵循“學(xué)為主體”的原則，教師引導讓學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與教學(xué)活動(dòng)，盡情表達情感，自主探究，合作學(xué)習，提高表現能力。
�。▽W(xué)生座位布局為6個(gè)小組，每組約6-7人）
四、教學(xué)程序
本節課由導入、新授、學(xué)生實(shí)踐、作業(yè)展示、小結五個(gè)教學(xué)環(huán)節組成。
1、演示導入：
A、老師將紅色水漸漸倒入桌上分別裝有黃色和藍色水的杯中。同時(shí)向學(xué)生提問(wèn)：同學(xué)們注意看，桌上杯里的水顏色有什么變化？
B、請兩位學(xué)生巡回各組吹肥皂泡，讓學(xué)生觀(guān)察肥皂泡上的七彩顏色。
學(xué)生回答后，教師小結并出示課題：多變的顏色。設計這樣的導入，目的在于上課一開(kāi)始就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、講授新課：
�、僮哌M(jìn)色彩，感受色彩。展示課件，色彩絢麗的自然風(fēng)光，五顏六色的花卉，色彩斑瀾的日常用品，美麗多彩的服裝，等等。然后提問(wèn)：在我們的世界里，如果沒(méi)有色彩會(huì )是什么感覺(jué)，請同學(xué)們談一談。啟發(fā)學(xué)生對色彩美的感受和它的作用？學(xué)生交流后，教師點(diǎn)評。這一段設計，是為了培養學(xué)生以審美眼光來(lái)感受生活，關(guān)愛(ài)大自然，達成本課的情感教學(xué)目標。
�、谟^(guān)察色彩，了解色彩。從觀(guān)察色彩入手使學(xué)生感知色彩的屬性。教師通過(guò)課件讓學(xué)生欣賞彩虹圖片（紅橙黃綠藍靛紫，凌空南北架彩橋，尋常時(shí)日看不見(jiàn)，雨后偶爾露妖嬈），提問(wèn)：彩虹有幾種顏色組成？引導學(xué)生合作、探究。然后教師引入三棱鏡、牛頓色環(huán)的'知識，啟發(fā)同學(xué)們思考：在所有顏色中，不能由其他顏色調配出來(lái)的有那幾種顏色？引導學(xué)生嘗試三原色配色實(shí)踐，感受調色的變化。色相、明度、純度又是怎么一回事？引導學(xué)生開(kāi)展自主、探究學(xué)習，通過(guò)課件讓學(xué)生感知原色、色環(huán)、色相、明度、純度方面的內容并進(jìn)行歸納小結。通過(guò)這一段設計和學(xué)習，達成本課的知識教學(xué)目標。
3、活動(dòng)實(shí)踐，嘗試色彩。
在學(xué)生感受色彩美和對色彩的屬性有所認識的基礎上，通過(guò)課件讓學(xué)生欣賞漸變的圖片，包括教師的范作，然后指導學(xué)生進(jìn)行同類(lèi)色或對比色的色彩漸變練習，培養學(xué)生對色彩的實(shí)際運用能力。教師在每個(gè)小組分發(fā)一組材料，如舊紙杯、空塑料瓶等，學(xué)生在小組內合作調配顏色，利用媒材進(jìn)行色彩漸變嘗試，老師巡回輔導。通過(guò)這一段設計和學(xué)習，突出本課重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，達成本課的能力教學(xué)目標。
4、作業(yè)展評：
選擇學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評、互評，老師點(diǎn)評相結合，教師為學(xué)生作業(yè)攝影留念。
5、課堂小結：
總結課堂活動(dòng)情況，評價(jià)同學(xué)們的參與熱情以及在自主、合作、探究學(xué)習過(guò)程中的表現，評價(jià)同學(xué)們對色彩美的感受程度及對色彩運用的能力。
6、課后拓展：
完成色彩聯(lián)想表，為下節課作準備。
色相
自然聯(lián)想
情感聯(lián)想
紅
火、血、太陽(yáng)
溫暖、熱情、喜悅、暴力
橙
黃
綠
藍
紫
黑
白
灰
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