《網(wǎng)絡(luò )數據庫的信息檢索》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-28 14:22:11 說(shuō)課稿我要投稿

　　信息技術(shù)說(shuō)課稿

《網(wǎng)絡(luò )數據庫的信息檢索》說(shuō)課稿

　　說(shuō)課題目：《網(wǎng)絡(luò )數據庫的信息檢索》

　　年級：高一年級教科書(shū)：《信息技術(shù)基礎》

　　說(shuō)課老師：王琳蟬

　　工作單位：屯昌縣紅旗中學(xué)

　　一、說(shuō)教材：

　　1、教材地位和作用

　　本節內容是教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎》教材第二章第四節“網(wǎng)絡(luò )數據庫的信息檢索”的內容。本節教材分三部分構成，一是概述，教材通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例來(lái)體驗從網(wǎng)絡(luò )數據庫獲取信息的一般過(guò)程，目的是為絡(luò )數據庫的基本知識做準備性的鋪墊。二是多樣化的網(wǎng)絡(luò )數據庫，教材對這部分內容介紹比較多，意在讓學(xué)生充分體驗網(wǎng)絡(luò )數據庫的多樣性和學(xué)會(huì )對各數據庫信息的獲取方法。三是網(wǎng)絡(luò )數據庫評價(jià)，在本章的最后重點(diǎn)安排了網(wǎng)絡(luò )數據庫的評價(jià)，目的是進(jìn)一步提醒教師，在信息獲取活動(dòng)中，要培養學(xué)生及時(shí)、科學(xué)地評價(jià)信息的習慣，這是提高獲取信息資源質(zhì)量的關(guān)鍵，也是積累信息獲取經(jīng)驗的關(guān)鍵一環(huán)。在本課教材訪(fǎng)問(wèn)豐富多彩的數據庫這個(gè)模塊中，應適當引導學(xué)生對資源進(jìn)行點(diǎn)評，引導學(xué)生探索數據庫這一現代信息管理手段的特點(diǎn)，為第七章中數據庫知識的學(xué)習打下基礎。

　　2、學(xué)生狀況分析

　�、烹m然學(xué)生在初中有信息課,但是作為副科沒(méi)有參加升學(xué)考試，所以學(xué)生在課堂上多數的時(shí)間是玩游戲、聊天，沒(méi)有糾正學(xué)習這門(mén)課程的學(xué)習態(tài)度。初中學(xué)生上了高中后，其信息技術(shù)意識層次不齊，這就要教師有計劃培養學(xué)生的信息技術(shù)意識。

　�、平�(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，高一學(xué)生自覺(jué)性有所提高一般具備了一定的網(wǎng)絡(luò )操作技能，這樣對于本節課的學(xué)習已經(jīng)有了相關(guān)知識上的準備。

　　3、教學(xué)目標

　　(1)知識與技能目標：

　�、� 學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )數據庫

　�、� 學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的信息檢索

　�、� 體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )數據庫的重要作用

　�、� 運用網(wǎng)絡(luò )數據庫檢索獲取需要的信息內容

　　(2)能力目標:

　�、倥囵B學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )數據庫提高信息獲取的能力

　�、谝龑W(xué)生著(zhù)重從資源獲取的角度來(lái)審視數據庫的價(jià)值

　　(3) 情感與價(jià)值觀(guān)目標：

　�、僭谕瑢W(xué)的互助下交流合作中，培養合作意識和合作精神

　�、谂囵B學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò )道德，規范、合法地獲取網(wǎng)絡(luò )資源

　　4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )數據庫的理解、網(wǎng)絡(luò )數據庫的多樣性、網(wǎng)絡(luò )數據庫信息的檢索

　　學(xué)習難點(diǎn)：對網(wǎng)絡(luò )數據庫信息的檢索、學(xué)生要用科學(xué)的評價(jià)方式判斷所得信息的.準確性

　　二、說(shuō)教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程，強調激發(fā)學(xué)生的興趣，力求形成學(xué)生強烈的學(xué)習動(dòng)機和樂(lè )學(xué)、善學(xué)的學(xué)習態(tài)度。本節是采用任務(wù)驅動(dòng)法導入新課，采取合作探究法解決提出的任務(wù)，對于同學(xué)們的作答采取了賞識教育法樹(shù)立大家的自信心。再利用提問(wèn)啟發(fā)法去發(fā)現新的問(wèn)題，從而導入本節的內容。在新課網(wǎng)絡(luò )數據庫簡(jiǎn)介中，我采用了列舉法和圖表法加深對網(wǎng)絡(luò )數據庫概念的理解。網(wǎng)絡(luò )數據庫信息檢索的一般過(guò)程和數字城市的介紹上都分別用了演示學(xué)習法，演示具體的各個(gè)操作步驟。網(wǎng)絡(luò )數據庫信息檢索的一般過(guò)程和教育資源庫的使用，都采取小組分工制合作探究法解決提出的任務(wù)。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　教學(xué)指導在于提高學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。通過(guò)本節教學(xué)，主要使學(xué)生掌握以下幾種學(xué)習方法：

　�、倥囵B學(xué)生利用教材、網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習的能力

　�、谂囵B學(xué)生動(dòng)手操作能力

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入新課

　　首先復習舊知識，使用任務(wù)驅動(dòng)法導入新課

　　同學(xué)們通過(guò)前面的學(xué)習，已學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查找信息并能從網(wǎng)上將信息下載到本地計算機，幻燈片展示任務(wù):

　　a找神州六號發(fā)射的時(shí)間和地點(diǎn)

　　b找神州六號發(fā)射時(shí)的任意一張圖片

　　c查找神州六號發(fā)射的時(shí)間在當年的農歷時(shí)間

　　設置這三個(gè)任務(wù)的目的有2個(gè)：第一：激發(fā)學(xué)生的興趣：“神六”的成功發(fā)射是中華民族值得驕傲的一件事情，以它為主題可以充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望。第二：a、b項任務(wù)設置是對前面內容的復習，對c項任務(wù)設置是為了逐步導入本節的新課內容。

　　學(xué)生操作：學(xué)生二個(gè)為一組上網(wǎng)搜索合作探究完成任務(wù)（三分鐘）。

　　信息反饋： 通過(guò)大家的操作，我們可以發(fā)現a、b項任務(wù)同學(xué)們用前面所學(xué)的常規搜索引擎輸入關(guān)鍵字的方法基本上都能找到完成，第三個(gè)任務(wù)如果還用搜索引擎查找，查找的結果就很不統一，很多同學(xué)都沒(méi)有能找出來(lái)。

　　操作指導：這時(shí)我示意同學(xué)們如果覺(jué)得任務(wù)有困難可以先放一放，也不急于公布第三個(gè)任務(wù)的答案，使用提問(wèn)啟發(fā)法、發(fā)現問(wèn)題法、解決問(wèn)題法，導入本節新課

　　提問(wèn)：為什么我們很多同學(xué)找不到第三個(gè)問(wèn)題，而大家又是如何找到問(wèn)題a和b，是如何搜索到的？

　　學(xué)生答：常規搜索網(wǎng)站：ggle、baidu、ss等搜索引擎網(wǎng)站。

　　提問(wèn)：這種搜索方法的優(yōu)點(diǎn)在哪，缺點(diǎn)又在哪？

　　學(xué)生：（學(xué)生討論答）

　　優(yōu)點(diǎn)：查找內容多、速度快，操作簡(jiǎn)便

　　缺點(diǎn)：內容有不準確性、結果重復，有許多不存在的網(wǎng)站，并不是所有內容都能查到。

　　提問(wèn)：既然并不是所有的內容都能在常規搜索網(wǎng)站查到，且在常規搜索網(wǎng)站找到的內容有些又存在不準確性，有什么解決的辦法呢？比如課本P31提供一則資料碰到的也是這樣的問(wèn)題，周小波又是如何解決的？

　　學(xué)生答：中國法律在先數據庫

　　三個(gè)提問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。對學(xué)生的回答，老師首先要持肯定、鼓勵的態(tài)度：正確的回答，要使用賞識法大力表?yè)P樹(shù)立大家的自信心，不完整或不準確的回答要委婉的指出，以免挫傷學(xué)生的積極性。在引導學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，盡可能的給學(xué)生較多的發(fā)言機會(huì )，活躍課堂氛圍，努力培養學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

　　2、講授新課

　　（1） 網(wǎng)絡(luò )數據庫簡(jiǎn)介

　　根據同學(xué)的作答，導入本節的一個(gè)內容，也是本節的重點(diǎn)之一。

　　提問(wèn)：數據庫？網(wǎng)絡(luò )數據庫？

　　課本只是講述了數據庫的重要性，對網(wǎng)絡(luò )數據庫的概念只是一筆帶過(guò)。提供足夠的資料讓同學(xué)充分理解網(wǎng)絡(luò )數據庫概念。資料包括概念的列舉和圖表的展示：

　　網(wǎng)絡(luò )數據庫主要是指那些經(jīng)過(guò)精心組織的提供網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)的數據庫，有專(zhuān)門(mén)負責人整理相關(guān)數據庫，局限于某個(gè)專(zhuān)題的內容，針對某種特殊信息需求，以后臺數據庫為基礎，用交互網(wǎng)頁(yè)的形式展現在我們面前。比如關(guān)于圖片、程序、驅動(dòng)、小說(shuō)、地圖等內容的網(wǎng)絡(luò )數據庫。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò )數據庫就是用戶(hù)利用瀏覽器作為輸入接口，輸入所需要的數據，瀏覽器將這些數據傳送給網(wǎng)站，而網(wǎng)站再對這些數據進(jìn)行處理。例如，將數據存入數據庫，或者對數據庫進(jìn)行查詢(xún)操作等，最后網(wǎng)站將操作結果傳回給瀏覽器，通過(guò)瀏覽器將結果告知用戶(hù)。

　　知識擴展：網(wǎng)絡(luò )數據庫的重要作用

　　在我們的生活中回經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題，檢查銀行帳戶(hù)、股票價(jià)格、利率、實(shí)現電子商務(wù)等等。這些功能是用HTML編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)是無(wú)法做到的，因為用HTML無(wú)法完成交互功能，要做到這些，使用網(wǎng)絡(luò )數據庫技術(shù)。

　　提問(wèn)：①請列舉一兩個(gè)我們接觸過(guò)的網(wǎng)絡(luò )數據庫？

　　學(xué)生答：

　�、� 網(wǎng)絡(luò )數據庫有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生操作：學(xué)生自主探究完成數據庫特點(diǎn)的總結。P32

　　(2)網(wǎng)絡(luò )數據庫信息檢索的一般過(guò)程

　　提問(wèn)：能否用網(wǎng)絡(luò )數據庫解決我們上課時(shí)候提出的第三個(gè)任務(wù)？（利用設問(wèn)的形式告訴同學(xué)們答案是可以的）

　　使用演示學(xué)習法

　　提問(wèn)：能否用數據庫解決我們上課時(shí)候提出的第三個(gè)問(wèn)題？

　　演示神州六號發(fā)射的時(shí)間在當年的農歷時(shí)間：

　　我們先打開(kāi)baidu 輸入關(guān)鍵字“萬(wàn)年歷” 打開(kāi)相關(guān)的數據庫網(wǎng)站 http://

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