北師大版四年級上冊《旋轉與角》的說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　《旋轉與角》是北師大版小學(xué) 數學(xué)四年級上冊第23頁(yè)的內容。本課之前，學(xué)生已經(jīng)認識了銳角、直角、鈍角，感知了圖形的旋轉，在此基礎上，本課從旋 轉紙條入手，使學(xué)生體會(huì )旋轉過(guò)程中角的變化，從而引入平角和周角的概念。本課教材改變了傳統教材中僅依靠觀(guān)察現有圖形推出概念的方式，改靜態(tài)觀(guān)察為動(dòng)態(tài)描述，通過(guò)旋轉的過(guò)程建立角的“動(dòng)態(tài)表象”，將平角、周角與直線(xiàn)、射線(xiàn)直觀(guān)的區分開(kāi)來(lái)， 同時(shí)在旋轉的過(guò)程中感悟平角、周角及銳角、直角、鈍角之間的大小關(guān)系。本課教學(xué)內容具有活動(dòng)性、過(guò)程性和體驗性的特點(diǎn)，它是在學(xué)生自己旋轉紙條的過(guò)程中觀(guān)察、比較。根據自己的直觀(guān)體驗，感悟旋轉的幅度不同，所得到的角的形狀與大小亦不相同，發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　二、說(shuō)教學(xué)目的

　　本節課的教學(xué)目的'是：通過(guò)教學(xué)操作活動(dòng)，認識平角和周角。能說(shuō)出生活中的平角和周角；通過(guò)教學(xué)，知道銳角、直角、鈍角、平角與周角的形成過(guò)程，理解各角之間的關(guān)系；培養學(xué)生的實(shí)際操作能力及邏輯思維能力。

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　教材從旋轉入手，使學(xué)生體會(huì )旋轉過(guò)程中角的變化。從而引出平角和周角。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　在教學(xué)過(guò)程中，我首先帶學(xué)生復習了什么是角及學(xué)過(guò)哪些角，什么是直角，什么是銳角，什么是鈍角。然后，我帶著(zhù)學(xué)生一起旋轉活動(dòng)角，觀(guān)察所形成的角的特點(diǎn)導入新課。在學(xué)生認識了平角后，啟發(fā)學(xué)生繼續旋轉活動(dòng)角來(lái)得到周角，討論什么叫周角。得出結論：通過(guò)旋轉，可以得到好多種角，其中平角和周角是我們這節課要學(xué)習的重點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生親身模仿運動(dòng)，結合講解，初步感知平角和周角。再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活的平角和周角，以拓展他們的視野。進(jìn)一步強化學(xué)生對這兩種角的認識，體會(huì )平角和周角的不同特征，感受它們的普遍存在。

　　在學(xué)生認識了這些角之后，讓學(xué)生找出各種角的特點(diǎn)和它們之間的關(guān)系，區別各角。最后，完成一組練習，通過(guò)練習，加深學(xué)生對本課內容的印象

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