小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課四年級上冊Unit 7 Lesson 37 Jobs的說(shuō)課稿
第一部分 把握教材內容及重、難點(diǎn)，確立三維教學(xué)目標。
Jobs一課選自新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊Unit 7 Lesson 37，主要是學(xué)習與職業(yè)有關(guān)的單詞及關(guān)于某人職業(yè)和理想的問(wèn)答。職業(yè)是日常生活中經(jīng)常談及的一個(gè)話(huà)題，本冊教材在學(xué)習了課外活動(dòng)、日常安全及尋求幫助后，安排了職業(yè)這一單元，目的是讓學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習能夠更自如地進(jìn)行相關(guān)對話(huà)。其實(shí)關(guān)于職業(yè)的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸了，在三年級下冊的My Family這一單元中就有過(guò)相關(guān)學(xué)習，那么本課的學(xué)習也是對于前面學(xué)習的延續。書(shū)的第一部分就是通過(guò)家庭成員來(lái)引導學(xué)生學(xué)習單詞的。
根據上述教材分析，結合本課的實(shí)際，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是認讀有關(guān)職業(yè)的生詞；教學(xué)難點(diǎn)是總結職業(yè)單詞的拼寫(xiě)規律。
為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，依據《英語(yǔ)課程標準》，確立了以下教學(xué)目標：
知識與技能目標：
1、能夠在本課所涉及的`情景中聽(tīng)懂、說(shuō)出與職業(yè)有關(guān)的八個(gè)單詞。
2、能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答某人的職業(yè)。
3、能夠簡(jiǎn)單陳述自己的理想。
過(guò)程與方法目標：
努力創(chuàng )設真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在教師設置的與所學(xué)話(huà)題有關(guān)的場(chǎng)景中，通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言綜合運用能力；注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
第二部分 創(chuàng )新教學(xué)模式、改進(jìn)學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
新課程強調從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生對語(yǔ)言的綜合運用能力，以完成教學(xué)目標、落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)。
在本節課，我采用的是引導——感知——強化——訓練的方法，即先引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，再感受新知，對新知有初步的認識，進(jìn)而落實(shí)、強化新知，再通過(guò)系列活動(dòng)和游戲練習鞏固新知，達到熟練運用。
本課的授課對象為小學(xué)四年級的學(xué)生。這一階段的學(xué)生調皮、好動(dòng)，喜歡玩，喜歡游戲，他們有著(zhù)豐富的想象力，經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習，愿意和其他伙伴一起交流，希望展示自己。根據他們的特點(diǎn)，在本節課的教學(xué)中我精心設計了一系列可以讓他們親自觀(guān)察、體驗、實(shí)踐的活動(dòng)，當他們樂(lè )在其中時(shí)，他們便處于學(xué)習效果的最佳狀態(tài)。
第三部分 創(chuàng )設真實(shí)情境采用任務(wù)型教學(xué)方法，評價(jià)手段多樣。
1、熱身活動(dòng)，導入新課
在上課伊始，根據學(xué)生已有的認知自創(chuàng )的Chant，進(jìn)行熱身活動(dòng)，既復習了家庭成員的名稱(chēng)及以前學(xué)過(guò)的職業(yè)名稱(chēng)，又讓學(xué)生在輕松愉悅中進(jìn)入課堂學(xué)習中，產(chǎn)生了學(xué)習的動(dòng)機和興趣。
2、情境活動(dòng)，學(xué)習新課
在本環(huán)節中，通過(guò)猜謎游戲，結合多媒體教學(xué)課件，我讓學(xué)生在活動(dòng)中完成五個(gè)新詞的學(xué)習；然后，再通過(guò)學(xué)習過(guò)的關(guān)于職業(yè)單詞拼寫(xiě)規律的總結、概括，讓學(xué)生學(xué)習得更加透徹。為了強化新知的記憶，也讓學(xué)習更加充滿(mǎn)興趣，我還設計了大轉盤(pán)游戲，讓學(xué)生快速說(shuō)出指針所指的單詞。最后，通過(guò)書(shū)中A部分的標號練習，讓學(xué)生將知識融匯，通過(guò)此項練習，教師也可以檢驗學(xué)生在前面的學(xué)習情況。
3、實(shí)踐活動(dòng)，拓展新課
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