Module6 Unit1 Apostcard from New York說(shuō)課稿范文

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)習單詞: someday, chopsticks, soon

　　2.學(xué)習目標語(yǔ)句: Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.

　　Have you got a book about America.

　　3.能口頭運用Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.這類(lèi)語(yǔ)句說(shuō)明某人擁有某物.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.單詞: someday, chopsticks, soon

　　2.目標語(yǔ)句: Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.

　　Have you got a book about America.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能口頭運用Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.這類(lèi)語(yǔ)句說(shuō)明某人擁有某物.

　　教具

　　CD-ROM、鉛筆、尺、字典、明信片等

　　教學(xué)過(guò)程

　　Step 1 熱身

　　1.Chant.

　　2.全班齊唱Module 5中的歌曲“I can speak English.”

　　Step 2 呈現并教學(xué)新句型

　　1.出示一支鉛筆問(wèn):What’s this?學(xué)生回答.再問(wèn)學(xué)生:Have you got a pencil?學(xué)生回答，然后教師說(shuō):I’ve got a pencil,too.并板書(shū)句型I’ve got a pencil.帶讀，請單個(gè)學(xué)生讀這一句型.

　　2.出示一把尺子問(wèn): What’s this?學(xué)生回答.問(wèn)一位學(xué)生Have you got a ruler? 學(xué)生回答后并引導說(shuō)I’ve got a ruler.然后教師指向這位學(xué)生說(shuō):She/He has got a ruler.板書(shū),帶讀.

　　3.用其它物品同樣的方法操練I’ve got…和She/He has got….

　　4.讓學(xué)生用I’ve got…向同伴說(shuō)說(shuō)自己擁有的物品，請單個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　5.出示一張畫(huà)有筷子的圖片問(wèn): :What’re these?,教學(xué)新單詞chopsticks.再問(wèn): Have you got any chopsticks?學(xué)生回答.

　　Step 3 導入

　　1.向學(xué)生展示一些明信片,吸引他們的.注意力, 自然引導出本課內容,向學(xué)生提問(wèn): Are they beautiful?Do you like them?Then what are they?

　　2.向學(xué)生說(shuō)明:今天, Sam和Amy收到一張來(lái)自美國的明信片.大家來(lái)猜一猜這張明信片是誰(shuí)寄來(lái)的?沒(méi)錯, 這張明信片是Laura寄來(lái)的.讓我們一起看一看Laura在明信片上寫(xiě)了什么.

　　板書(shū)課題,帶讀.

　　Step 4 課文教學(xué)

　　1.放第一遍錄音,讓學(xué)生整體感知課文內容.

　　2.提出三個(gè)問(wèn)題Where is Laura from?What has Daming got?What has Laura got?讓學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題再聽(tīng)一遍錄音并找出答案.全班一起核對答案。

　　3.聽(tīng)第三遍錄音，讓學(xué)生跟錄音讀課文并教學(xué)新單詞someday, soon和講解Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.I’ve got some chopsticks, but they are difficult.等句子.

　　4.朗讀課文

　　5.請學(xué)生看活動(dòng)2的圖片,說(shuō)出圖中物品的名稱(chēng),然后試著(zhù)依據課文情節講一講圖中的內容.最后全班聽(tīng)錄音,看著(zhù)書(shū)跟讀.

　　6.全班一起完成活動(dòng)3.先向學(xué)生解釋把左欄中的短句搭配上and或是but和右欄中的短句組成大句子.讓學(xué)生兩人一組練習,然后再請單個(gè)學(xué)生讀出句子,全班學(xué)生判斷句子是否正確.

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