蘇教版一年級語(yǔ)文下冊《好學(xué)的爸爸》的說(shuō)課稿
《好學(xué)的爸爸》是一篇寫(xiě)人的文章，課文以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，告訴我們“我”的爸爸勤奮學(xué)習，成為電腦高手。文章淺顯易懂，富有童趣。
這節課我設計的是第二課時(shí)的教學(xué)，課文主要是通過(guò)人物對話(huà)來(lái)向同學(xué)們展示爸爸好學(xué)的特點(diǎn)，目的`是想通過(guò)朗讀悟出爸爸的好學(xué)，加深對課文的理解。 教學(xué)本文時(shí)我先抓住課題目“好學(xué)”打開(kāi)孩子們思考之門(mén)。以“充電”一詞貫穿全文。讓孩子們思考“從課文的什么地方可以看出爸爸的好學(xué)？”（配合插圖進(jìn)行教學(xué)） “爸爸怎么成為高手的呢？”這兩個(gè)問(wèn)題幫助孩子們進(jìn)行文本的閱讀，讓孩子們進(jìn)入閱讀實(shí)踐，從而體會(huì )到“爸爸的好學(xué)精神”，達到激勵學(xué)生努力學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)的目的。明白現今的社會(huì )需要我們不斷地充實(shí)自己，學(xué)習是終身的這一道理。
其次，本課的對話(huà)較多，是練習分角色朗讀的好內容，因此在閱讀方面，除了聽(tīng)課文錄音、自主閱讀、同桌互讀、男女生分讀外，我著(zhù)重指點(diǎn)角色的朗讀訓練，讓孩子們在讀中促思維，思后再悟讀，從而調動(dòng)他們的學(xué)習興趣。最后，在教學(xué)中我又充分地創(chuàng )設對話(huà)情境，如“你想成為一個(gè)什么樣的高手，怎樣才能成為高手呢，你學(xué)了本課后有什么想法呀�！弊寣W(xué)生有機會(huì )獲得成為一個(gè)高手的感性體驗，加強成才教育。 不過(guò)，低年級的閱讀教學(xué)基本是為孩子們識字服務(wù)的，因此生字教學(xué)也是本課的重點(diǎn)。
本課的生字中有兩個(gè)部首“饣、冂”，在第一課時(shí)時(shí)我已經(jīng)引導孩子們認識部首的意思，進(jìn)行識字教學(xué)。
【一年級語(yǔ)文下冊《好學(xué)的爸爸》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
好學(xué)的爸爸優(yōu)秀說(shuō)課稿04-08
好學(xué)的爸爸小學(xué)語(yǔ)文一年級教案06-25
語(yǔ)文一年級下冊《夜色》的說(shuō)課稿06-15
《好學(xué)的爸爸》教案10-26
一年級語(yǔ)文下冊《荷葉圓圓》說(shuō)課稿11-27