八年級語(yǔ)文《橋之美》的說(shuō)課稿
以“讀”貫之 活動(dòng)充分 積累豐富——《橋之美》說(shuō)課
大家好！我今天說(shuō)課的題目是八年級上冊第12課《橋之美》，由粗讀到品讀，我對這一課有如下認識
一、解讀教材
《橋之美》是著(zhù)名畫(huà)家吳冠中的一篇美學(xué)小品文，文章先指出了畫(huà)家眼里，橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用就是“橋之美”，然后舉正反實(shí)例具體說(shuō)明，以畫(huà)家的標準和眼光，發(fā)掘了橋在不同環(huán)境下所產(chǎn)生的美學(xué)效果，以獨到的視角，引領(lǐng)我們用“另一種眼光”去看“橋之美”。文章思路清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表達富有個(gè)性，詩(shī)意的描寫(xiě)性文字和說(shuō)明性的文字相間雜出，體現了科學(xué)小品文的魅力，因此我把這節課的教學(xué)目標為：
�。ㄒ唬� 知識和能力目標：
�。�、積累美詞，掌握與“橋之美”有關(guān)的美學(xué)知識。
�。�、整體感知文意，理清思路，把握說(shuō)明對象的特征。
�。�、品讀賞讀精彩語(yǔ)言，體會(huì )科學(xué)小品文的語(yǔ)言魅力，體味語(yǔ)言的個(gè)性色彩。
�。ǘ� 過(guò)程和方法目標
理解本文的說(shuō)明順序，探究作者的說(shuō)明技巧。
�。ㄈ� 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生充分感受美的熏陶，提高審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，成為一個(gè)有品位的人。
知識和能力目標當屬教學(xué)的`重點(diǎn)，培養學(xué)生獲取知識，提升能力，鍛煉思維應是語(yǔ)文課永遠的使命，而“理解本文的說(shuō)明順序”則是教學(xué)中努力突破的重點(diǎn)，尤其是對文章極富個(gè)性的語(yǔ)言賞讀，是對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言演練的好契機，可能會(huì )在課堂上形成一個(gè)各抒己見(jiàn)，人人爭議的小高潮，也是鼓勵學(xué)生個(gè)性閱讀，大膽思考，創(chuàng )意表達的一個(gè)設想。
二、關(guān)于教法：
對這樣一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品問(wèn)，我會(huì )用朗讀法、討論法、引導點(diǎn)撥學(xué)生走進(jìn)課文情境，細心體會(huì )，反復揣摩。美點(diǎn)尋蹤法，讓學(xué)生自主發(fā)現精彩句子，在涵詠品味中接受美的熏陶，在充分的討論交流互動(dòng)中體現學(xué)生的主體地位，體現創(chuàng )新精神和合作意識。我還會(huì )用比較閱讀法，引導學(xué)生深入認識文章的特點(diǎn)，再有如情境設置法，引導學(xué)生走進(jìn)“橋”與“美”的境界中去。
三、談?wù)剬W(xué)法
以“自主，合作，探究”為指導思想，如勾畫(huà)圈點(diǎn)批注法，合作探究質(zhì)疑法，涵詠品評法，等有利于學(xué)生生動(dòng)活潑的自主學(xué)習的方式，在討論、思考、品評、欣賞中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )認識“橋之美”。
四、教學(xué)設想：
我設想“以讀貫之，活動(dòng)充分，積累豐富”，八年級學(xué)生剛剛接觸說(shuō)明文，而本文又是一篇小品文，所以我會(huì )重視學(xué)法指導，兼顧學(xué)法實(shí)踐，具體為：
快速閱讀，感知形象——定向閱讀，提取信息——可視閱讀，學(xué)會(huì )鑒賞——句段品讀，體味語(yǔ)言——美文聯(lián)讀，感受特點(diǎn)——課外擴讀，拓展延伸。
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