《認識我自己》說(shuō)課稿分享
一、說(shuō)活動(dòng)背景：
通過(guò)平時(shí)對孩子們的觀(guān)察，發(fā)現他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著(zhù)鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè );音樂(lè )響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì )問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢”如何引導幼兒發(fā)現人體肩、臂、手、腿和足會(huì )動(dòng)的奧秘，提高自我保護能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節會(huì )表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓孩子們去發(fā)現關(guān)節、認識關(guān)節及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對人體奧秘的探究欲望，培養勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。
二、說(shuō)目標：
知識與技能：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
過(guò)程與方法：通過(guò)師生評價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)都有不同程度的提升。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：鼓勵學(xué)生勇敢地展現自己，勇于發(fā)揮自己特長(cháng)，提高自我欣賞的能力。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)生勇敢地展現自己，勇于發(fā)揮自己特長(cháng)，提高自我欣賞的能力。
2、學(xué)會(huì )欣賞自己，樹(shù)立自信心。
四、活動(dòng)準備：
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè )。
2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。
3.有關(guān)課件.
五、說(shuō)活動(dòng)流程：
（一）激情導入
�。ㄕn前活動(dòng)：小汽車(chē)，嘟嘟嘟，馬列開(kāi)花21同學(xué)們，愉快的綜合實(shí)踐之旅開(kāi)始了）
1、請你跟我來(lái)：我就是我，我是獨一無(wú)二的，我的價(jià)值在于我自己，而不在與別人的比較中。
2、同學(xué)們，“認識我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，咱們六（2）班的同學(xué)八仙過(guò)海各顯神通，通過(guò)采訪(fǎng)，調查等多種形式，對自己有了一個(gè)比較全面的認識和了解，這節課，我們將對活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎？期待你們精彩的展示！首先，有請第一小組進(jìn)行展示。
（二） 成果展示
第一小組：我的自畫(huà)像
小組成員進(jìn)行介紹。
段星宇：聽(tīng)了我們小組成員的介紹，大家是不是有些心動(dòng)，那么有誰(shuí)可以自告奮勇的也來(lái)介紹一下自己。
第二小組：別人眼中的我
師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請第二組。
主持人：我是采訪(fǎng)直通車(chē)小組的組長(cháng)——，我們組主要負責調查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號是采訪(fǎng)無(wú)極限。（小組成員集體說(shuō)）
�。úシ挪稍L(fǎng)的視頻資料）
小組成員談采訪(fǎng)心得。
師：同學(xué)們，每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財富，每次經(jīng)歷都見(jiàn)證了你們成長(cháng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(cháng)，也談到了幕后的故事，談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰。老師想說(shuō)，再苦再累也值得。
第三小組:才藝大比拼
主持人：我是才藝大比拼組的組長(cháng)——，我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號是，想唱就唱，要唱得響亮；想秀就秀，要秀出個(gè)性。（小組集體說(shuō)）
小組成員才藝（拉丁、廢物改造、朗誦）展示。
互動(dòng)（其實(shí)，咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，，只不過(guò)有些你已經(jīng)發(fā)現了，有些你還不知道。接下來(lái)，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現的眼睛，能夠為同伴找到閃光點(diǎn)）
第四小組：追求完美
師：金無(wú)足赤人無(wú)完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(cháng)，有請第四組繼續展示。
主持人：我是追求完美組的組長(cháng)——，我們組的口號是越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)；越來(lái)越好，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。（小組集體說(shuō)）
小組成員出示采訪(fǎng)記錄表，進(jìn)行統計分析。
針對這種現象，我們組上網(wǎng)查找了資料，知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。
請欣賞故事《寒號鳥(niǎo)》
所以呀，同學(xué)們我們千萬(wàn)不能懶惰。
第五小組：資料袋袋庫
主持人：針對上面的問(wèn)題，我們小組通過(guò)請教老師，上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號是只有你想不到，沒(méi)有我們辦不到。
小組成員展示匯報。
我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益，我們把這些方法制作成了一本小手冊，方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。
第六小組：暢想未來(lái)的我
師：我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚光大；不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切，都是為了打造未來(lái)精彩的自我。接下來(lái)有請第六小組展示。
主持人：我是超越夢(mèng)想組的組長(cháng)——，我們組對自己的未來(lái)做了一下規劃和暢想。我們組的口號是——放飛夢(mèng)想，展望明天；心會(huì )跟夢(mèng)一起成長(cháng)。
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（三） 活動(dòng)總結
時(shí)間過(guò)得真快，又到了和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍然縈繞在我們耳畔，每一位同學(xué)都是天地間走來(lái)的小小的.我，但是老師希望你們能夠大有作為。通過(guò)這一次“認識我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們不僅對自己有了比較客觀(guān)全面的了解，而且呢對未來(lái)有了明確的目標。希望同學(xué)們珍惜每一天，實(shí)現自己美好的理想。但是也請同學(xué)們不要忘記成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，不要忘記欣賞成長(cháng)途中一路的風(fēng)景，會(huì )有喜，有憂(yōu)，細細體味，成長(cháng)其實(shí)很美。最后老師送大家一句話(huà)：其實(shí)，最優(yōu)秀的人就是你自己。
六、教師小結：
“天生我材必有用�！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E�！保◥�(ài)默生）“許多人一事無(wú)成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就�！薄白员暗娜�，總是在自卑里埋沒(méi)自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的�！薄叭狈ψ孕�，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原
因�！薄胺彩驴傄行判�，老想著(zhù)行。要是做一件事，就先擔心著(zhù)怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。
板書(shū)設計：
學(xué)習別人的長(cháng)處
我的缺點(diǎn)（ ），我要向（ ）同學(xué)學(xué)習， 因為他（ ）。
課后反思：
在活動(dòng)過(guò)程中體現了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。
首先，在活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)，所以接下來(lái)的教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習體驗和個(gè)性化的創(chuàng )造性表現。
第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行，新的目標、新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認識和體驗在不斷加深，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)。
第三、綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，他們完全可以自己選擇學(xué)習的目標、內容、方式等，自己決定活動(dòng)結果呈現的形式。在創(chuàng )意展示的過(guò)程中學(xué)生的自主性學(xué)習得到了完美的體現。他們可以自由組合，也可以獨自完成創(chuàng )作任務(wù)；他們可以從給出的被選題目中任選其一；可以選取自己喜歡的任何表現形式進(jìn)行展示的活動(dòng)
活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報的內容多,使學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )減少了,集中體現孩子創(chuàng )新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng )意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng )意沒(méi)有展現的機會(huì ),不免使一些精心準備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間，更為合理地安排活動(dòng)內容。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、注重激發(fā)和培養學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開(kāi)頭以“手指兒歌”這一形象的描述來(lái)引起孩子的興趣，自然導入課題。首先我在手指關(guān)節上畫(huà)好“親親一家人”的頭像，并請孩子一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì )彎曲讓孩子從自身對手指會(huì )彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關(guān)節。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續的求知欲望. 使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。
2、注重孩子的親歷過(guò)程。
在初步認識了我們身體上的關(guān)節后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節，能不能拿到我手里的東西”為游戲，讓學(xué)生親自體驗人體關(guān)節的重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預定的教學(xué)目標。
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì )怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長(cháng)補短的道理。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹(shù)立了自信心。
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