《可愛(ài)的“小老鼠”》的說(shuō)課稿
一、教材分析
《可愛(ài)的“小老鼠”》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術(shù)三年級（上冊）第三課的內容。這一課是讓學(xué)生學(xué)會(huì )鼠標的5種基本操作（指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、單擊右鍵），學(xué)會(huì )正確的啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦。從本課的知識點(diǎn)來(lái)看，相對比較簡(jiǎn)單，但從本課在教材的地位來(lái)看，這一課是為后面學(xué)習的內容做鋪墊，是后面學(xué)習內容的基礎，所以必須把這一課的知識掌握好。
1、教學(xué)目標
認知目標：A、認識形狀各異的鼠標。
B、學(xué)會(huì )使用鼠標。
C、學(xué)會(huì )正確的啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦。
過(guò)程與方法：正確掌握啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦的操作方法，學(xué)會(huì )使用鼠標，培養學(xué)生初步的運用鼠標的能力、探索自學(xué)能力；
情感與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生仔細觀(guān)察，大膽嘗試的良好習慣；發(fā)展自我獲取知識的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確啟動(dòng)電腦和關(guān)閉電腦及使用鼠標。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )熟練使用鼠標。
2、說(shuō)學(xué)情
雖然鼠標的操作比較簡(jiǎn)單，但對于三年級的學(xué)生，尤其是從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)電腦的學(xué)生，并不是一件容易的.事。所以要給學(xué)生充分的練習時(shí)間。對于少數接觸過(guò)計算機的學(xué)生要指導他們熟練掌握，并鼓勵他們幫助其他有困難的學(xué)生。
學(xué)生的注意力容易被鼠標的樣子和啟動(dòng)計算機后看到的大量新鮮的內容所吸引和分散，從而影響到知識點(diǎn)的學(xué)習和掌握，教師一定要做學(xué)生完成任務(wù)的促進(jìn)者。
二、說(shuō)教學(xué)方法
1、講授法。教師演示講授鼠標的硬件結構及相關(guān)基本知識，演示鼠標的基本操作。
2、講練結合法。模仿是小學(xué)生的天性。這種方法不僅可以使學(xué)生對教學(xué)內容有了深刻的、透徹的理解，更加深了學(xué)生的記憶。
3、游戲練習法。興趣是學(xué)生學(xué)習的原動(dòng)力，開(kāi)發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。由于小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇心強，往往坐不住，對于單調的練習容易感到厭煩。游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、說(shuō)學(xué)法：
由于本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握鼠標的幾種使用方法，操作性較強，所以我教給學(xué)生的學(xué)習方法是“嘗試操作法”與“協(xié)作學(xué)習法”，
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)會(huì )開(kāi)機。
師：前面我們已經(jīng)認識了電腦，知道它有好多好玩的功能，同學(xué)們都想玩電腦，今天我們一起來(lái)學(xué)習怎么玩電腦，好嗎？
教師：要玩電腦首先要把電腦開(kāi)起來(lái)，怎么開(kāi)呢？有同學(xué)知道嗎？結合課本圖片介紹開(kāi)機操作。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)教師剛才是怎樣開(kāi)機的？[學(xué)生操作開(kāi)機，教師巡視指導]
【設計意圖：可能有會(huì )電腦的同學(xué)，通過(guò)提問(wèn)，可以培養學(xué)生的參與熱情，也可以引導學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察力，為下面的演示教學(xué)做準備�！�
過(guò)渡：電腦打開(kāi)了，我們靠誰(shuí)來(lái)幫我們傳達命令？（鼠標）
2、認識鼠標。
[課件出示各種鼠標圖片。]鼠標有很多種類(lèi)型，分為兩鍵鼠標和三鍵鼠標;光電鼠標和機械鼠標；有線(xiàn)鼠標和無(wú)線(xiàn)鼠標；普通鼠標和其他鼠標（如手指鼠標）等。提問(wèn)：我們用的是哪里種鼠標？（普通的有線(xiàn)光電鼠標）
讓學(xué)生觀(guān)察鼠標的外觀(guān)。并提出疑問(wèn)：“鼠標為什么叫鼠標”，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，因為它長(cháng)得象個(gè)小老鼠，因而得名鼠標。師小結：鼠標上有兩只耳朵，左邊耳朵我們把它叫鼠標的左鍵，右邊耳朵我們把它叫鼠標的右鍵，中間為滾輪。
【設計意圖：增加學(xué)生對鼠標的感性認識，為鼠標的握法奠定感性認識基礎�！�
3、握好鼠標
�。�1）教師講解示范。（2）學(xué)生自己體驗。教師巡回檢查，對錯誤的姿勢加以糾正。
師：你看到屏幕上的小箭頭了嗎？移動(dòng)鼠標，小箭頭就跟著(zhù)動(dòng)。你往哪個(gè)方向走，它也往哪個(gè)方向走，鼠標動(dòng)的越快，小箭頭就動(dòng)的越快，原來(lái)啊，鼠標就是控制屏幕上這個(gè)小箭頭的工具啊。
[學(xué)生嘗試鼠標的移動(dòng)，同桌互相幫助糾正。]
這個(gè)小箭頭叫做鼠標指針，控制住它，你就能控制電腦了。在不同的情況下它有不同的形狀。課件展示不同形狀的鼠標指針。
【設計意圖：使學(xué)生在以后鼠標在軟件中的使用有一個(gè)初步印象�！�
4、操作鼠標
�。�1）單擊
鼠標兩鍵的用法很簡(jiǎn)單，只是動(dòng)動(dòng)手指頭的工夫。先握好鼠標，然后將食指按一下鼠標左鍵，再抬起，同時(shí)可以聽(tīng)到鼠標“咔噠”一聲，這樣就完成了一次鼠標的按鍵。這個(gè)動(dòng)作也叫“單擊”。
[師演示單擊“我的電腦圖標”，學(xué)生練習，師巡視指導。]
�。�2）雙擊
用食指快速連續按兩下鼠標的左鍵(0.5秒內),這項操作就叫鼠標的“雙擊”。(雙擊—打開(kāi)選定的對象)
[教師演示雙擊打開(kāi)我的電腦，學(xué)生操作。師巡視指導。指名學(xué)生上臺演示。]
【設計意圖：這種觀(guān)察與實(shí)踐并舉的教學(xué)過(guò)程，不僅可使學(xué)生對教學(xué)內容有了深刻、透徹的理解，更加深了學(xué)生的記憶�！�
5、練一練
師：電腦里有個(gè)“紙牌”的小游戲，我們可以用它來(lái)玩玩游戲吧。這個(gè)“紙牌”的小游戲可以用鼠標操作，我們用它來(lái)練鼠標的操作。
操作步驟：
點(diǎn)擊鼠標左鍵→選擇程序→再選擇游戲→最后單擊“紙牌”就可以了。教師講解操作紙牌游戲的方法，學(xué)生練習，教師巡視指導。
【設計意圖：通過(guò)一個(gè)練習鼠標的游戲，讓學(xué)生綜合練習鼠標的幾種操作，簡(jiǎn)單又有趣，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，不知不覺(jué)中熟練掌握鼠標的使用。 】
6、提問(wèn)：當我們玩累了，想關(guān)閉電腦了，直接的就按關(guān)機按鈕就可以了？
學(xué)生先小組說(shuō)說(shuō)，然后交流一下。
當全班交流后，教師講解并操作示范，學(xué)生操作，教師巡視指導。
教師總結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們認識了鼠標，學(xué)會(huì )了鼠標左鍵的三種基本操作方法。此外我們還會(huì )用到單擊右鍵、拖動(dòng)等操作。同學(xué)們都很認真，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習中要正確地利用鼠標學(xué)好我們的信息技術(shù)課，為將來(lái)成為國家的棟梁打下良好的基礎。
五、說(shuō)板書(shū)：
可愛(ài)的“小老鼠”
開(kāi)機：顯示器 主機；
類(lèi)型
指針（光標）
操作：握法、移動(dòng)、單擊、雙擊
關(guān)機：開(kāi)始 關(guān)閉計算機 關(guān)閉 顯示器
[設計理念：板書(shū)的作用在于幫助學(xué)生梳理知識。我的板書(shū)簡(jiǎn)單明了，為學(xué)生整理、記憶所學(xué)內容提供了很好的幫助。]
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