人教版數學(xué)《眾數》說(shuō)課稿范文
一、教材分析：
本節課是小學(xué)數學(xué)概率與統計領(lǐng)域的內容。是人教版五年級下冊第六單元統計中的第一課，課本１２２至１２3頁(yè)的內容。教材安排了一個(gè)關(guān)于身高選擇問(wèn)題的例題和一個(gè)做一做。眾數是在學(xué)生初步理解平均數、中位數的意義，并會(huì )求一組簡(jiǎn)單數據的平均數、中位數基礎上學(xué)習的，這一課更是對這兩個(gè)知識的有效鞏固，眾數是生活中必不可少的統計量，可以說(shuō)本課對學(xué)生以后在做決策等方面起著(zhù)中舉足輕重的作用，有效地培養了學(xué)生對問(wèn)題的多角度分析能力。
二、教學(xué)目標：
�。�.理解眾數的含義，學(xué)會(huì )求一組數據的.眾數，理解眾數在統計學(xué)上的意義。
�。�.根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
�。�.進(jìn)一步提高學(xué)生的統計技能，增強學(xué)生的統計意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)：認識眾數、理解眾數的意義及作用。
四、教學(xué)難點(diǎn)：根據數據的特點(diǎn)，選擇適當的統計量表示一組數據的特征。
五、教具準備：課件、
六、教法和學(xué)法：
新課程理念強調學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的引導者和合作者。因此，為了更好地突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，在教法上我主要體現鼓勵探究，變教為引的理念，并運用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的新穎性，引導學(xué)生用多種感官參與學(xué)習的全過(guò)程。在學(xué)法上則通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、自主探索、合作交流的方法進(jìn)行學(xué)習。我讓學(xué)生在觀(guān)察交流中學(xué)會(huì )擇優(yōu)錄取。在討論合作中來(lái)辨別應該選擇哪一種統計量。學(xué)生通過(guò)看一看、算一算、想一想、議一議、辨一辨等一系列活動(dòng)，逐步認識眾數的意義和求法。
七、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激趣定標
1、復習平均數和中位數（課件出示題）
3、引入新課：
4、展示學(xué)習目標（課件出示）
�。�1）認識、理解眾數的含義，學(xué)會(huì )求一組數據的 眾數，理解眾數在統計學(xué)上的意義。
�。�2）根據數據的具體情況，選擇適當的 統計量，表示數據的不同特征。
二、自學(xué)互動(dòng)，探究新知
【學(xué)習活動(dòng)一】
1、學(xué)習方式：個(gè)人自學(xué)，小組合作。
2、學(xué)習任務(wù)：1）收集小組的身高，小組匯報。
�。�2）觀(guān)察收集的一組數據，你發(fā)現了什么？
�。�2）根據你的預習和理解，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么眾數？
板書(shū)：在一組數據中出現次數最多，能反映一組數據的 集中情況
【學(xué)習活動(dòng)二】
1、學(xué)習方式：個(gè)人自學(xué)，小組合作，展示結果。
2、學(xué)習任務(wù)：尋找最佳解決方案
看書(shū)自學(xué)課本122頁(yè)的例1。
討論：你們認為參賽隊員的身高是多少厘米比較合適呢？該如何選？怎樣選更合理？
4、分析比較統計量的區別
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