關(guān)于平行四邊形和梯形的認識說(shuō)課稿
我講課的內容是人教版小學(xué)數學(xué)四年級上冊“平行四邊形和梯形”。這部分內容是在學(xué)生直觀(guān)認識了平行四邊形，初步掌握了長(cháng)方形和正方形的特征，認識了垂直與平行的基礎上教學(xué)的。學(xué)好這部分內容，有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強創(chuàng )新意識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對空間圖形的興趣，對學(xué)生理解、掌握、描述現實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的方法有著(zhù)重要價(jià)值。
《數學(xué)課程標準》強調讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)物抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，為此我確定本節課的教學(xué)目標是：(1）知識與技能目標：認識平行四邊形和梯形，掌握特征，理解四邊形間的關(guān)系。（2）過(guò)程與方法目標：通過(guò)動(dòng)手操作，合作交流，探討平行四邊形和長(cháng)方形、正方形之間的關(guān)系。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和空間思維能力，培養創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形和梯形的特征及其定義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形和長(cháng)方形、正方形之間的關(guān)系；理解書(shū)中集體圖的含義。
教學(xué)中我遵循“引導探究、動(dòng)手動(dòng)腦，支持思維、建筑知識”的'教改思路，采用如下教學(xué)方法：
�。�1）引導學(xué)生采取“觀(guān)察、分類(lèi)、比較、操作”等方式進(jìn)行探究性學(xué)習活動(dòng)。
�。�2） 小組合作交流學(xué)習。
�。�3）適時(shí)運用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的優(yōu)越性。
學(xué)法：
學(xué)生在學(xué)習時(shí)通過(guò)實(shí)際操作、動(dòng)手實(shí)驗、自主探索、合作探究等方法，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，進(jìn)而在交流中體驗圖形的特征，使他們的學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、活潑和富有個(gè)性的過(guò)程。
在教學(xué)過(guò)程的設計上我充分體現以下幾點(diǎn)：
1、注重理性知識之間的內在聯(lián)系，突出教學(xué)的重點(diǎn)。
一上課我就讓學(xué)生回想什么叫“四邊形”，之后根據其概念讓學(xué)生找一找校園內哪些物體是四邊形，然后畫(huà)四邊形，豐富了他們對四邊形的認識。再運用多媒體演示來(lái)驗證平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。由此總結出平行四邊形和梯形的特征及其定義。
2、以前的教材是把平行四邊行和梯形分開(kāi)獨立教學(xué)的，新教材把平行四邊行和梯形放在一起進(jìn)行教學(xué)的。在這個(gè)環(huán)節中我設計了根據對邊是否平行，可以把四邊形分成幾類(lèi)這樣的問(wèn)題情景，學(xué)生緊緊圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論并動(dòng)手驗證，然后利用這種分類(lèi)方法歸納出四邊形之間的關(guān)系，為理解和突破集合圖這個(gè)難點(diǎn)做好了鋪墊，這樣就關(guān)注了數學(xué)知識的系統性和嚴密的邏輯性，達到了一舉兩得的效果。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。整節課學(xué)生通過(guò)找一找、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，拼一拼等一系列的數學(xué)活動(dòng)，培養了他們動(dòng)手操作能力、空間觀(guān)念以及創(chuàng )新意識、及小組合作的意識。也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。在鞏固練習時(shí)我設計了兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形的判斷題，此題僅憑學(xué)生的想象是很難作出判斷的，但我讓學(xué)生動(dòng)手去拼一拼就很容易把問(wèn)題解決了。我還設計了用小棒擺平行四邊形和梯形、動(dòng)手剪一剪，用七巧板品圖形等活動(dòng)。教會(huì )學(xué)生在活動(dòng)中運用新知拓展思維，加深認識，增強了學(xué)生的參與意識和主體意識，滲透平行四邊形和梯形的圖形分割和圖形拼組的知識，充分體現了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的新課程理念。
4、體現數學(xué)生活化
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們身邊哪些物體上有平行四邊形和梯形。通過(guò)課件展示生活中常見(jiàn)的平行四邊形和梯形。讓學(xué)生感受到數學(xué)就在身邊，生活中處處有數學(xué)，數學(xué)時(shí)時(shí)為生活服務(wù)，并激發(fā)他們熱愛(ài)生活的情感和強烈的探究欲望，培養善于觀(guān)察的良好習慣。
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