讀書(shū)要有選擇說(shuō)課稿推薦
一、 教材分析
《讀書(shū)要有選擇》是蘇教板小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第十一課的一篇自讀課文。課文重點(diǎn)介紹了怎樣去選擇適合自己的讀物。其中，第一自然段寫(xiě)了為什么讀書(shū)要有選擇；第二至第八自然段寫(xiě)了可以選擇的讀物類(lèi)型和方法；第九自然段寫(xiě)了掌握這種本領(lǐng)的益處。本文內容淺顯，結構清晰，是放手讓學(xué)生自己閱讀、培養自讀能力的好材料。根據課文特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標：知識和能力目標：正確地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞，了解課文的主要內容。培養學(xué)生的自學(xué)能力，并初步懂得怎樣選擇適合自己的讀物。情感價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生的探究、合作精神，樹(shù)立正確的'讀書(shū)觀(guān)。
二、 教法、學(xué)法
“教是為了不教�！绷昙墝W(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的訓練，已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力。而本文內容淺顯，通俗易懂，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養學(xué)生的合作精神，我決定采用“提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——知識遷移”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，通過(guò)讀書(shū)、思考、討論、交流解決問(wèn)題，最后運用知識。
三、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入布魯納認為，“興趣是最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取了談話(huà)式的導入。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡讀的書(shū)，然后出示有關(guān)讀書(shū)的名言，如“書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇�！薄胺沧x書(shū)須識貨，方不錯用工夫�！弊詈笞寣W(xué)生讀讀，談感受。老師總結：讀書(shū)要有選擇。（同時(shí)板書(shū)課題）
�。ǘ�、提出問(wèn)題 讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。為了培養學(xué)生質(zhì)疑的習慣，我先讓學(xué)生根據題目提出自己想知道的問(wèn)題，然后老師歸納：為什么要有選擇地讀書(shū)？可以選擇哪些書(shū)？怎樣選擇？
�。ㄈ�、解決問(wèn)題
1、自學(xué)課文 學(xué)生提出問(wèn)題后，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)課文，在自學(xué)過(guò)程中，同桌討論，準備匯報。這樣，既提高學(xué)生的自學(xué)能力，又培養學(xué)生的合作精神。
2、匯報、交流在學(xué)生自學(xué)課文后，為了檢查學(xué)生的自學(xué)情況，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，很有必要讓學(xué)生匯報學(xué)習成果。首先，指名學(xué)生讀課文，教師及時(shí)糾正錯字；接著(zhù)，就自學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流，最后小結，讓學(xué)生明白我們應該怎樣去選擇適合自己的讀物。
�。ㄋ模�、知識遷移 “學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零�！�
【讀書(shū)要有選擇說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《讀書(shū)要有選擇》教案09-14
讀書(shū)要有選擇教案08-25
《讀書(shū)要有選擇》課件03-27
《讀書(shū)要有選擇》原文06-11
讀書(shū)要有選擇教案03-17
《讀書(shū)要有選擇》教案09-01