《讀書(shū)要有選擇》課件
《讀書(shū)要有選擇》課件1
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書(shū)。
2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言，談?wù)劯惺堋?/p>
3、我們怎樣才能選擇適合自己的書(shū)呢？
二、揭示課題提出問(wèn)題
1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。
2、請圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。（教師歸納：為什么要選擇讀書(shū)？可以選擇哪些？怎樣選擇？有什么好處？）
三、學(xué)習課文解決問(wèn)題
�。ㄒ唬�、出示自學(xué)提示
1、讀通課文，讀準生字詞，查找資料理解不懂的生字詞;
2、我們讀書(shū)為什么要有選擇？
3、我們可以選擇哪些讀物？選擇這些讀物有什么好處？
4、我們應該怎樣去選擇讀物？
�。ǘ�、學(xué)生自學(xué)
�。ㄈ�、檢查自學(xué)情況
1、認讀生字詞。
2、指名讀課文，隨機正音。
�。ㄋ模�、交流
1、我們讀書(shū)為什么要有選擇？
2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物？選擇這些讀物對我們有什么好處？
3、我們應該怎樣選擇讀物？
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生交流、匯報，讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報邊板書(shū)。）
四、總結課文知識遷移
1、總結：在茫茫書(shū)海中，我們要有選擇的讀書(shū)。應該選擇怎樣的讀物呢？這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當然，還可以向老師、同學(xué)請教。社會(huì )在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴大自己的知識面，以適應日新月異的社會(huì )。
2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比喻，出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書(shū)，為我們的社會(huì )增添一份光彩。
五、課堂延伸
請同學(xué)們向你的好友推薦一本書(shū)。
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、熟悉兩條綠線(xiàn)內的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過(guò)學(xué)習課文，培養學(xué)生的'自學(xué)能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)。
《讀書(shū)要有選擇》課件2
教學(xué)目標：
知識：學(xué)習生字新詞，有感情地朗讀全文，了解課文大意。
技能：理解課文內容，懂得如何選擇合適的讀物有效開(kāi)展閱讀活動(dòng)。 情感：激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，提高學(xué)生閱讀的效率。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
結合自己的閱讀實(shí)際情況，改進(jìn)閱讀的方法，介紹如何選擇合適讀物。
教材分析：這是一篇學(xué)生自主學(xué)習的課文，介紹了選擇合適讀物的方法，內容淺顯易懂，結構清晰有序，語(yǔ)言質(zhì)樸親切，教學(xué)時(shí)準備從名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言入手，引入課題，復習《精讀和略讀》的內容，再通讀課文，熟讀深思，探究揣摩，品味重點(diǎn)詞句，有效地把學(xué)習語(yǔ)言、鍛煉表達和掌握選擇合適讀物地本領(lǐng)結合起來(lái)，讀讀、想想、議議，讀—評—說(shuō)，將課文介紹的知識轉化成自己的本領(lǐng)。
較前準備：
教師：制作課件
學(xué)生：熟讀課文，了解課文大意。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文
1、復習學(xué)過(guò)的課文：《“煮書(shū)”》、《讀書(shū)做記號的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》，說(shuō)說(shuō)學(xué)習這些課文得到的啟示。
你知道哪些名人的讀書(shū)故事、關(guān)于讀書(shū)的名言。
2、今天，我們再學(xué)習一篇這樣幫助我們有效讀書(shū)的課文，課件出示：
讀書(shū)要有選擇學(xué)生齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。根據課題說(shuō)說(shuō)課文要寫(xiě)清哪些問(wèn)題。
二、指導初讀課文，檢查自學(xué)情況。
1、指名分節閱讀課文。注意正音。
2、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生大聲閱讀。先賢 聆聽(tīng) 陶冶 教誨 日新月異結合上下文，理解詞語(yǔ)的含義。
三、名再讀課文，知道學(xué)習課文。
1、指名分節讀課文。
2、指導交流課文重點(diǎn)內容。
課文提了哪些問(wèn)題，又是怎樣幫助我們認識讀書(shū)的選擇？ 學(xué)生自學(xué)，小組交流。
全班交流，教師板書(shū)小結。
我們小生可以選擇哪些讀物？說(shuō)說(shuō)為什么要選擇這些讀物（優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類(lèi)書(shū)、工具書(shū)）樣選擇讀物，我們怎樣掌握這種本領(lǐng)？學(xué)生閱讀文中的句子，交流批注，進(jìn)而理解。
四、再讀課文，總結課文。
1、讀讀課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習課文得到什么啟示？
2、說(shuō)說(shuō)課文第二到第五自然段的結構和寫(xiě)作特色
3、說(shuō)說(shuō)自己在營(yíng)造書(shū)香式校園活動(dòng)怎樣做的：
交流：看些什么書(shū)，介紹些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類(lèi)書(shū)、工具書(shū)
學(xué)習本文以后，準備怎樣看書(shū)，又什么改進(jìn)？
4、結合自己的閱讀情況，談?wù)勛约簩W(xué)習課文后的收獲。
五、作業(yè)布置：
閱讀課文，完成三冊，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習課文后的啟示。
【《讀書(shū)要有選擇》課件】相關(guān)文章：
憶讀書(shū)教學(xué)課件01-28
選擇讀書(shū)作文02-22
讀書(shū)郎音樂(lè )課件設計05-08
周末要有祝福05-07
人要有精神01-10
人要有夢(mèng)想散文02-23
只要有你作文01-01
做人要有理想12-26
只要有決心勵志作文11-12
人要有家國情懷12-09