《繁忙的大街》說(shuō)課稿

　　一、教材內容分析

　　《繁忙的大街》是人教版一年級上冊第14課內容。本課讓學(xué)生嘗試用不同的工具及身邊容易找到的材料，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的繁忙的交通景象表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　現代的城市隨著(zhù)生活的進(jìn)步，交通愈來(lái)愈繁忙，讓學(xué)生學(xué)習本課，既可以讓學(xué)生認識馬路、汽車(chē)是重要的交通工具，引導學(xué)生注意遵守交通規則，又可以培養學(xué)生的表現能力，進(jìn)行有主題的想象、創(chuàng )作、表演或演示，采用多種手段進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標

　　1、引導學(xué)生認識馬路、汽車(chē)是重要的交通方式。

　　2、指導學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　3、引導學(xué)生認識遵守交通規則的重要意義。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠利用各種材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng )作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，創(chuàng )作出與眾不同的作品。

　　四、教學(xué)準備

　　教師：多媒體、各種車(chē)的圖片、一張簡(jiǎn)單街道圖、剪刀、膠水等。

　　學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水。

　　五、學(xué)情分析

　　一年級學(xué)生年齡較小，好奇心強、活潑好動(dòng)，想象力豐富，對老師交給的任務(wù)非常熱心，努力表現，不甘落后。但他們會(huì )以自己的`方式挑戰授課的老師，沒(méi)有生動(dòng)的教學(xué)無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái)，而這節課就是讓他們在輕松、愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

　　一年級的學(xué)生觀(guān)察力較弱，動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現自己的想法，因此，培養學(xué)生的觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力在本課教學(xué)中顯得尤為重要。

　　六、教學(xué)策略選擇與設計

　　1、設計游戲活動(dòng)，有助于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、師生互動(dòng)，讓學(xué)生在理想的環(huán)境中體驗與學(xué)習。

　　3、多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)的有機結合。

　　4、多元化的教學(xué)評價(jià)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)引導階段

　　·教師活動(dòng)：播放馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往的視頻。 提問(wèn)：“這是哪里的情景?什么多?”

　　學(xué)生活動(dòng)：視頻吸引了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，學(xué)生學(xué)習積極，回答出馬路上車(chē)多人多、交通繁忙的特點(diǎn)

　　設計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對本課學(xué)習充滿(mǎn)期待。

　　·教師活動(dòng)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)馬路上的所見(jiàn)所聞。揭示課題《繁忙的交通》。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生踴躍回答對交通的認識及所感所想。

　　設計意圖：勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的求知欲望。

　　(二)實(shí)施階段

　　·教師活動(dòng)： 出示各種各樣的道路和汽車(chē)圖片。在黑板上張貼各種車(chē)的圖片。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細觀(guān)察，積極交流所見(jiàn)所想。

　　設計意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生對繁忙的交通有了更進(jìn)一步的認識。

　　·教師活動(dòng)：開(kāi)展“聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、學(xué)一學(xué)”游戲活動(dòng)：播放各種車(chē)的聲音，讓學(xué)生猜一猜都是什么車(chē)?你能模仿哪些車(chē)的聲音?

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)，模仿惟妙惟肖，充滿(mǎn)童趣。

　　設計意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的想象力及自主表現能力。

　　·教師活動(dòng)：出示簡(jiǎn)單的街道圖，街道上有幾條馬路。師：“這條馬路太冷清了，你能想辦法讓它熱鬧起來(lái)嗎?”

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生爭先恐后地回答，想到可以增加一些汽車(chē)和人。動(dòng)手實(shí)踐：將車(chē)和人物的圖片張貼在街道圖上。

　　設計意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生對繁忙的交通有了更進(jìn)一步的認識。

　　·教師活動(dòng)：提問(wèn)：今天我們要來(lái)完成一幅表現繁忙交通的畫(huà)，你能用哪些方法來(lái)表現繁忙的交通?

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極動(dòng)腦，踴躍交流回答。教師適時(shí)引導總結出可以用畫(huà)、撕、剪、拼貼等方法。

　　設計意圖：通過(guò)學(xué)生自主交流及教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白進(jìn)行造型活動(dòng)可以用多種方法。

　　·教師活動(dòng)：教師示范作畫(huà)。先畫(huà)寬闊的街道和馬路，再用畫(huà)筆畫(huà)出各種交通工具，撕下或剪下張貼在馬路上，有時(shí)間還可以畫(huà)些風(fēng)景。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細觀(guān)看教師作畫(huà)的全過(guò)程，可以自主提問(wèn)，交流。

　　設計意圖：通過(guò)欣賞別人創(chuàng )作的過(guò)程及作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。

　　·教師活動(dòng)：提出作業(yè)要求：大膽地想象、創(chuàng )作一幅表現繁忙交通的圖畫(huà)。

　　學(xué)生活動(dòng)：小組合作完成。

　　設計意圖：學(xué)生在充滿(mǎn)快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng )作，受到美的熏陶;培養小組合作能力及動(dòng)手操作能力。

　　(三)評價(jià)階段

　　·教師活動(dòng)：展示學(xué)生作業(yè)，出示評價(jià)表，引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據評價(jià)表的內容進(jìn)行自評、互評。

　　設計意圖：學(xué)生互評或自評，不但能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，更能從中吸取更多的經(jīng)驗和學(xué)習方法。

　　(四)拓展階段

　　·教師活動(dòng)：播放兒歌《紅眼睛 綠眼睛》�！凹t燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車(chē)子停一停;綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車(chē)子向前進(jìn)，車(chē)子向前進(jìn)!”

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱，自由說(shuō)一說(shuō)在日常生活中應該怎樣遵守交通規則。還可以小組合作進(jìn)行律動(dòng)表演。

　　設計意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行交通法規教育，引導學(xué)生認識遵守交通法規的重要性，教育學(xué)生從小做一個(gè)遵守交通規則的孩子。

　　五、學(xué)生繪畫(huà)制作，老師指導。

　　六、學(xué)生自評、互評。

　　七、課后拓展

　　讓學(xué)生通過(guò)想像自己設計未來(lái)的道路和汽車(chē)。

【《繁忙的大街》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

《繁忙的大街》說(shuō)課稿12-08

《繁忙的大街》教學(xué)反思04-18

《繁忙的大街》教學(xué)設計09-02

一年級美術(shù)上《繁忙大街》說(shuō)課稿07-14

小學(xué)美術(shù)一年級上冊《繁忙的大街》說(shuō)課稿01-05

小學(xué)美術(shù)一年級上冊《繁忙的大街》說(shuō)課稿01-09

小學(xué)美術(shù)一年級上冊《繁忙的大街》說(shuō)課稿范文01-05

小學(xué)美術(shù)一年級上冊《繁忙的大街》說(shuō)課稿范文11-28

繁忙的下午08-27