運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的精品說(shuō)課稿
運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)說(shuō)課稿
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：
�、倮斫馐裁词沁\動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)；
�、诹私膺\動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)；
�、弁ㄟ^(guò)學(xué)習制作一個(gè)位移漸變動(dòng)畫(huà)掌握運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的一般制作方法；
�、芡ㄟ^(guò)比較能明白運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)與形狀漸變動(dòng)畫(huà)的區別;
�、菁訌妼D層的理解運用;
2、過(guò)程與方法：
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能促使學(xué)生主動(dòng)思考并探尋解決辦法；在觀(guān)察、分析和交流的過(guò)程中，能培養學(xué)生的思維能力和口頭表達能力；在分析比較的過(guò)程中，能讓學(xué)生學(xué)會(huì )辨別，學(xué)會(huì )根據需要運用所學(xué)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗探索與創(chuàng )造的`快樂(lè )。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
�、倮斫馐裁词沁\動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)；
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)習制作一個(gè)位移漸變動(dòng)畫(huà)掌握運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的一般制作方法；
教學(xué)難點(diǎn)：
�、僬莆者\動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的一般制作方法
�、诶斫膺\動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)是Flash動(dòng)畫(huà)制作中區別于形狀漸變動(dòng)畫(huà)的另一種漸變方式。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復習導入
1、播放前面學(xué)習過(guò)程中制作的動(dòng)畫(huà)作品。（形狀漸變動(dòng)畫(huà)）
2、提問(wèn)：
�、龠@些作品在制作過(guò)程中運用到的漸變方式是什么？
�、诟鶕䦟W(xué)生的回答接著(zhù)提出什么是形狀漸變動(dòng)畫(huà)？
3、小結學(xué)生的回答，形狀漸變動(dòng)畫(huà)強調的是“形變”。轉而讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)例，即籃球簡(jiǎn)單的運動(dòng)狀態(tài)——滾動(dòng)一段距離。
提問(wèn)：籃球的形狀發(fā)生變化了嗎？說(shuō)一說(shuō)籃球的什么發(fā)生了變化。
小結學(xué)生的回答，讓動(dòng)畫(huà)對象從一個(gè)地方運動(dòng)到另一個(gè)地方，屬于運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。引入大課題——運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)，出示課題。
4、過(guò)渡語(yǔ)：運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)與形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法類(lèi)似，只需要做出起始關(guān)鍵幀與結束關(guān)鍵幀的內容，過(guò)渡幀的變化過(guò)程由FLASH自動(dòng)完成。這節課就讓我們用這種方法來(lái)制作小船從起點(diǎn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后到達終點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)，也就是制作一個(gè)位移漸變動(dòng)畫(huà)，引入小課題——制作一個(gè)位移漸變動(dòng)畫(huà),出示課題。實(shí)物演示并分析小船航行的過(guò)程。
�。ǘ�、嘗試學(xué)習
1.請學(xué)生拿出手中的“導學(xué)卡”，先來(lái)自學(xué)課本做一做步驟1-3完成任務(wù)一。（提示：每完成一項任務(wù)就在后面的空格里劃上“√”）
2.請仔細閱讀步驟4，有疑問(wèn)請提出來(lái)，大家一起討論解決。（教師及時(shí)進(jìn)行實(shí)物演示，并指名同學(xué)進(jìn)行操作演示，同時(shí)強調步驟3中鎖定圖層的意義。）學(xué)生結合講解演示完成步驟4。
3.自學(xué)步驟5-6并完成操作，適時(shí)提出“組合”圖片的目的，讓學(xué)生通過(guò)閱讀“小博士”搞清它的意義。
4.自學(xué)課本步驟7并完成操作，測試影片，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)效果。
5.從第7步設置補間動(dòng)畫(huà)你知道形狀漸變動(dòng)畫(huà)與運動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)有什么區別嗎？
�。ㄈ�、階段評價(jià)
1.展示部分學(xué)生的成功作品，點(diǎn)評“嘗試學(xué)習”過(guò)程中的存在的個(gè)別情況。
2.鼓勵成功的同學(xué)幫助有困難的學(xué)生完善作品。
3.提出下一階段任務(wù)。
�。ㄋ模�、鞏固練習（此環(huán)節可視學(xué)生掌握情況機動(dòng)）
1.請同學(xué)們參照課本64頁(yè)“試試看”和“知識窗”進(jìn)行操作練習，完成“運動(dòng)的籃球”漸變動(dòng)畫(huà)。
2.巡視學(xué)生上機操作情況，重點(diǎn)指導不會(huì )的同學(xué)。
�。ㄎ澹�、階段點(diǎn)評
教師針對“運動(dòng)的籃球”制作過(guò)程中的情況進(jìn)行反饋和點(diǎn)評。
六、總結延伸
1.通過(guò)本節課學(xué)習你都有了哪些收獲？
2.我們學(xué)習信息技術(shù)，不僅要學(xué)習技術(shù)，更應該學(xué)習怎樣用電腦來(lái)為我們服務(wù)，學(xué)到更多的知識，豐富我們的生活。
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